北师大版八年级生物下册22.3植物的类群（第二课时）教案
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级生物下册22.3植物的类群（第二课时）教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-03 10:18:24 | ||
图片预览
文档简介
植物的主要类群
（第二课时教学设计）
北师大版初中生物八年级下册
第七单元 生命的演化 第22章 物种的多样性
第3节 植物的主要类群（第二课时）
教学设计
【教学目标】
1.通过辨认种子植物的形态结构特征来认识种子植物。
2.比较区分裸子植物和被子植物。
3.观察被子植物的形态结构，进行初步分类。
4尝试归纳出植物类群进化的规律，认识植物系统进化树。
【教学重点】
1.通过辨认种子植物的形态结构特征来认识种子植物。
2.比较区分裸子植物和被子植物。
【教学难点】
1.比较区分裸子植物和被子植物。
2.观察被子植物的形态结构，进行初步分类。
3.尝试归纳出植物类群进化的规律，认识植物系统进化树。
【教学准备】
教师准备：制作PPT课件、微课视频、图片
2.学生准备：尽可能地搜集各类植物的种子
【教学内容】
教学进程 教师活动 学生活动
一、导入 “树木丛生，百草丰茂”，形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁盛景象，自然界中已知的植物约有33万种。
有一位叫成成的同学，他前段时间拍照搜集了很多植物照片，现在想请咱们班的同学帮助他辨认，看看这些植物属于哪一类群，这节课就让我们大家一起来帮助他吧。 观看搜集的图片
讨论、思考自己该如何帮助区分辨别。
新课展开 （一）种子植物主要以种子繁殖 1.根据形态特征、生活方式认识种子植物
通过观察成成提供的图片，发现一些共同的特征：
它们有的能开花，有的没有花，但是都有种子；
回忆七年级我们学过的内容，植物的种子是它的什么器官？
繁殖器官，
播放微视频《种子萌发成植物的幼苗》
引入：种子植物的概念
科学家把像这样能产生种子，并且用种子繁殖后代的植物类群统称为种子植物。
除了观察之外，我们还可以应用解剖的方法，看看这些植物内部的结构，通过这两幅图片，我们发现这些植物的内部都具有能够运输各类营养物质的维管组织-韧皮部和木质部。
总结种子植物的共同特征
（1）能产生种子，用种子繁殖后代
（2）有维管组织-韧皮部和木质部
2.区分裸子植物和被子植物
请同学们再次观察，图片中的植物还有哪些区别呢？
我们发现这些植物，有的植物能开很明显的花，有的植物没有明显的花。
播放微视频《松树开花吗？》
【讨论】
比较苹果、松树的种子，你发现它们有什么不同？
得出裸子植物和被子植物的概念。
裸子植物：
花不明显，胚珠裸露，无子房壁，因此种子裸露，其外层无果皮
被子植物：种子外有果皮包被
3.介绍常见的裸子植物
（1）苏铁
（2）银杏
（3）红豆杉
（4）松、柏、杉
了解裸子植物与人类的关系
4.对被子植物进行分类，介绍常见的被子植物
（1）成成又展示了一些被子植物的图片
展示苹果树和水仙盆景，以苹果树（双子叶植物）和水仙（单子叶植物）为例，
结合图片分别从植物的根、茎、叶、花来区别两者的不同。
【练一练】
填表：双子叶植物的单子叶植物的区别。
被子植物
单子叶植物
双子叶植物
种子
一片子叶
两片子叶
根
须根系
直根系
叶
平行脉
网状脉
茎
不能加粗
能加粗
花
基数4、5
基数3
【找一找】
从给出的八副图中找出哪些是双子叶植物，哪些是单子叶植物，并说明原因。
（2）介绍常见的单双子叶植物
（3）了解被子植物与人类的关系
被子植物因为明显的花，吸引了动物帮助传粉，扩大了它们的繁殖生存范围，因为有了果皮保护，提高了它们的生存能力，因此成为了植物界中等级最高、种类最多、分布最广、与人类最密切的植物。 观察图片，找出这些植物的共同特征：都能产生种子
观看视频，明确种子是植物的繁殖器官。
观看图片，明确种子植物的两大共同特征。
思考
基本能从图片中看出苹果的种子有果皮包裹，而松树的种子则没有。自然而然得出被子植物和裸子植物的概念。
【思考归纳】
裸子植物的主要特征。
【回答】
理解了裸子植物的种子无果皮包裹，可回答出不是，白果是银杏的种子。
观察图片，学习区分双子叶植物和单子叶植物。
练习完成表格。
利用既有知识，马上做练习，学会辨认单双子叶植物。
（二）认识植物系统进化树 认识了种子植物后，我们发现成成采集的如此多的植物图片，它们的形态结构如此多种多样，
从只能生活在阴湿环境的苔藓植物，到能适应陆地生活的种子植物，
从没有输导组织的苔藓植物到具有韧皮部和木质部的种子植物，
从只能用孢子繁殖的蕨类植物到能用种子繁殖的种子植物，植物也经历了从低等到高等，从简单到复杂的过程，你能尝试绘制植物进化系统树吗？
介绍植物进化系统树，认识不同的植物类群之间，也存在或近或远的亲缘关系。 学生观看图片
讨论并分析完成植物进化系统树的绘制，了解四种植物类群高低等级的关系。
三、小结 1.思维导图总结
2.随堂练习
3.情感升华
生物圈中的植物多姿多彩，丰富多样，我们的吃、穿住行其实都离不开植物，希望同学们在以后的生活中，像成成同学一样热爱观察，合理利用、珍惜并保护身边的各种植物。
4.布置导学案。 绘制本节思维导图。
完成随堂练习。
学生认识植物的多样性，体会热爱植物，保护植物的情感。
完成导学案。
【板书设计】
第3节 植物的主要类群
（第二课时）
一、种子植物 能产生种子 利用种子繁殖
1.特征：体内有维管组织
2.分类： 裸子植物：种子裸露，无果皮
单子叶植物
被子植物：显花植物，种子外有果皮
二、植物系统进化树
植物进化趋势：低等到高等 简单到复杂 双子叶植物
苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物
（第二课时教学设计）
北师大版初中生物八年级下册
第七单元 生命的演化 第22章 物种的多样性
第3节 植物的主要类群（第二课时）
教学设计
【教学目标】
1.通过辨认种子植物的形态结构特征来认识种子植物。
2.比较区分裸子植物和被子植物。
3.观察被子植物的形态结构，进行初步分类。
4尝试归纳出植物类群进化的规律，认识植物系统进化树。
【教学重点】
1.通过辨认种子植物的形态结构特征来认识种子植物。
2.比较区分裸子植物和被子植物。
【教学难点】
1.比较区分裸子植物和被子植物。
2.观察被子植物的形态结构，进行初步分类。
3.尝试归纳出植物类群进化的规律，认识植物系统进化树。
【教学准备】
教师准备：制作PPT课件、微课视频、图片
2.学生准备：尽可能地搜集各类植物的种子
【教学内容】
教学进程 教师活动 学生活动
一、导入 “树木丛生，百草丰茂”，形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁盛景象，自然界中已知的植物约有33万种。
有一位叫成成的同学，他前段时间拍照搜集了很多植物照片，现在想请咱们班的同学帮助他辨认，看看这些植物属于哪一类群，这节课就让我们大家一起来帮助他吧。 观看搜集的图片
讨论、思考自己该如何帮助区分辨别。
新课展开 （一）种子植物主要以种子繁殖 1.根据形态特征、生活方式认识种子植物
通过观察成成提供的图片，发现一些共同的特征：
它们有的能开花，有的没有花，但是都有种子；
回忆七年级我们学过的内容，植物的种子是它的什么器官？
繁殖器官，
播放微视频《种子萌发成植物的幼苗》
引入：种子植物的概念
科学家把像这样能产生种子，并且用种子繁殖后代的植物类群统称为种子植物。
除了观察之外，我们还可以应用解剖的方法，看看这些植物内部的结构，通过这两幅图片，我们发现这些植物的内部都具有能够运输各类营养物质的维管组织-韧皮部和木质部。
总结种子植物的共同特征
（1）能产生种子，用种子繁殖后代
（2）有维管组织-韧皮部和木质部
2.区分裸子植物和被子植物
请同学们再次观察，图片中的植物还有哪些区别呢？
我们发现这些植物，有的植物能开很明显的花，有的植物没有明显的花。
播放微视频《松树开花吗？》
【讨论】
比较苹果、松树的种子，你发现它们有什么不同？
得出裸子植物和被子植物的概念。
裸子植物：
花不明显，胚珠裸露，无子房壁，因此种子裸露，其外层无果皮
被子植物：种子外有果皮包被
3.介绍常见的裸子植物
（1）苏铁
（2）银杏
（3）红豆杉
（4）松、柏、杉
了解裸子植物与人类的关系
4.对被子植物进行分类，介绍常见的被子植物
（1）成成又展示了一些被子植物的图片
展示苹果树和水仙盆景，以苹果树（双子叶植物）和水仙（单子叶植物）为例，
结合图片分别从植物的根、茎、叶、花来区别两者的不同。
【练一练】
填表：双子叶植物的单子叶植物的区别。
被子植物
单子叶植物
双子叶植物
种子
一片子叶
两片子叶
根
须根系
直根系
叶
平行脉
网状脉
茎
不能加粗
能加粗
花
基数4、5
基数3
【找一找】
从给出的八副图中找出哪些是双子叶植物，哪些是单子叶植物，并说明原因。
（2）介绍常见的单双子叶植物
（3）了解被子植物与人类的关系
被子植物因为明显的花，吸引了动物帮助传粉，扩大了它们的繁殖生存范围，因为有了果皮保护，提高了它们的生存能力，因此成为了植物界中等级最高、种类最多、分布最广、与人类最密切的植物。 观察图片，找出这些植物的共同特征：都能产生种子
观看视频，明确种子是植物的繁殖器官。
观看图片，明确种子植物的两大共同特征。
思考
基本能从图片中看出苹果的种子有果皮包裹，而松树的种子则没有。自然而然得出被子植物和裸子植物的概念。
【思考归纳】
裸子植物的主要特征。
【回答】
理解了裸子植物的种子无果皮包裹，可回答出不是，白果是银杏的种子。
观察图片，学习区分双子叶植物和单子叶植物。
练习完成表格。
利用既有知识，马上做练习，学会辨认单双子叶植物。
（二）认识植物系统进化树 认识了种子植物后，我们发现成成采集的如此多的植物图片，它们的形态结构如此多种多样，
从只能生活在阴湿环境的苔藓植物，到能适应陆地生活的种子植物，
从没有输导组织的苔藓植物到具有韧皮部和木质部的种子植物，
从只能用孢子繁殖的蕨类植物到能用种子繁殖的种子植物，植物也经历了从低等到高等，从简单到复杂的过程，你能尝试绘制植物进化系统树吗？
介绍植物进化系统树，认识不同的植物类群之间，也存在或近或远的亲缘关系。 学生观看图片
讨论并分析完成植物进化系统树的绘制，了解四种植物类群高低等级的关系。
三、小结 1.思维导图总结
2.随堂练习
3.情感升华
生物圈中的植物多姿多彩，丰富多样，我们的吃、穿住行其实都离不开植物，希望同学们在以后的生活中，像成成同学一样热爱观察，合理利用、珍惜并保护身边的各种植物。
4.布置导学案。 绘制本节思维导图。
完成随堂练习。
学生认识植物的多样性，体会热爱植物，保护植物的情感。
完成导学案。
【板书设计】
第3节 植物的主要类群
（第二课时）
一、种子植物 能产生种子 利用种子繁殖
1.特征：体内有维管组织
2.分类： 裸子植物：种子裸露，无果皮
单子叶植物
被子植物：显花植物，种子外有果皮
二、植物系统进化树
植物进化趋势：低等到高等 简单到复杂 双子叶植物
苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物