课题 unit 2 Look at me 第一课时 课型 新授课
教学目标 知识目标 听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. 以及介绍别人用语This is ...和建议去上学的表述句子 "Let's go to school." 。
能力目标 在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
情感目标 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
教学重点 学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
教学难点 介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
教学用具 头饰、教材相配套的教学课件、一个小木偶、教材相配套的教学录音带 教学方法 讲解法、示范法、合作交流法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改
一Warm-up/Revision二、 Presentation三、 Practice四、Add-activities 1、播放歌曲 Hello ，师生共唱。2、用所学打招呼用语，师生互相问候。1、用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。2、告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。3、指导学生进一步理解课件内容师生共同观看本部分的教学课件。教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Nie … What’s your name 学生回答 S: My name’s … 此时，教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too.4、教师介绍卡通人物 Kitty, Mickey 并进行交流。给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师在可鼓励学生说Miss, Mrs , Mr1、指导学生边听录音边跟读。2、不听录音，指导学生试说本部分的内容。3、指导学生进行小组练习，期间巡视。4、指导学生用以上方法替换单词进行练习。 共唱歌曲，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。学生扮演不同角色练习Let’s talk/A 。学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。了解称谓词Miss, Mrs , Mr。学生展示练习情况。 此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs , Mr进行练习的小组。1、全体学生听录音，边听录音边跟读。2、不听录音，试说本部分的内容。3、小组练习。4、用以上方法替换单词，全体学生共同练习。 我先用Hello跟学生打招呼，然后换成Good morning!使学生明白，这两种方法都是在打招呼，但他们的不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。我鼓励学生到前台表演对话，用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。
板书设计： Miss/Mr/Mrs +姓
教学反思： 参见电脑
课题 unit 2 Look at me 第二课时 课型 新授课
教学目标 知识目标 能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
能力目标 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
情感目标 激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
教学重点 关于头部的单词 head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。
教学难点 eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，注意口型。
教学用具 单词卡片和图片、有关动作的图片、教材配套的录音带、头饰、头部及五官图片 教学方法 讲解法、示范法、合作交流法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一．Warm-up/ Revision二、 Presentation三、 Practice四、 Assessment （1）师生共同复习所学歌曲 （2）师生共同复习第一单元 Let's chant 部分的内容。 （3）指导复习对话。1、引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose, mouth 。2、教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等。 3、教师指着自己说：Good morning. I'm Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth 。4、让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位。5、游戏：Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下（1）小组活动：教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。 （2）全体活动：Listen and draw（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。（4）指导学生两人一组做练习，练习内容同（3）（5）指导学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动。 指导学生做活动手册第二单元的第二部分的练习。 1、《Hello》、Happy Teachers' Day》2、全班边拍手边跟录音吟唱。3、学生戴上头饰，练习本课A部分Let's talk 的对话。让学生先初步了解单词。学习单词的听说。学生进一步学习单词。认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。听录音，跟读 Let's learn 部分的单词游戏巩固所学内容。小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。学生按教师的指令画图学生说单词。同桌互相练习。听录音，边说边做。做活动手册第二单元的第二部分的练习。 Free talk、表演小剧 导入新课，复习旧知。学五官时我告诉学生：Look at me 可加上动作，指向自己。记忆单词eye时，把e e比作眼睛，y当鼻子，形象，有助于记忆。练习face,加入歌曲this si my face，增加趣味性。之后将单词放在eyes and ears歌曲里操练，效果好。最后，让学生同桌练习，touch your …扩大操练面。
板书设计： Unit Two Look at me在黑板上贴上同 Let's learn部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。
教学反思：
课题 unit 2 look at me 第三课时 课型 新授课
教学目标 知识目标 通过画出相应的脸部五官图，进一步熟悉并检测学生知识掌握情况。
能力目标 学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。
情感目标 培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。
教学重点 实际生活中的语言运用能力的培养。
教学难点 1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。
教学用具 头饰单词卡片和图片 教学方法 讲解法、示范法、合作交流法
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改
一．Warm-up/Revision二、 Presentation三、 Practice四、 Assessment 五、Add-activities （1）教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes（2）出示单词卡片和图片。1、眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一出示2、指导做Let's draw部分的练习。3、教师重复Touch the ground. 和Turn around. 两句话。游戏：Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下指导学生做活动手册本单元第3部分的练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。游戏：真假难辨 两人一组，每人一套六张图片，上面是A部分Let's do 的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如Touch your head. 如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检验。如果发的指令是真话，而对方未做动作或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。 1、学生听一听，说一说歌曲中的内容。试唱歌曲 2、认读 head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。学生再次练习单词。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。学生跟读。教师发出指令，学生执行指令进行游戏。学生练习。学生游戏巩固Let's do 的内容。 我指着自己的身体部位，和学生一起边唱边做动作，让学生简单了解新单词Shoulders, Knees Toes.在画画时，我选一个学生到黑板上用电脑画画，其余学生评论。之后再让学生画在自己的课本上。让学生听 Let's sing 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生要有自信心。鼓励学生自编歌曲，发挥学生的潜能
六、板书设计：
Unit Two Look at me
黑板上是学生自己画的Let's draw
部分的图案
教学反思：三年级上册英语学科第二单元备课
主备人: 邓海燕 使用教师：聂爱梅
课 题 Unit Two Look at me
教学目标 A 知识目标: 本单元主要学习一些简单的日常交际用语，如：This is ...Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you ,too.并能介绍他人相互问候，能听懂会说一些身体部位单词，如：ear, eye, face, nose, mouth, head.这一单元要求听说认读的单词有：head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, finger, leg, foot, body.
情感目标：注重合作精神
文化目标：了解西方国家有关万圣节的礼仪。
教学重点 听说认读以下单词：head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, finger, leg, foot, body.
教学难点 介绍他人相互问候，能听懂会说一些身体部位单词。
教具、学具准备 字母卡、多媒体课件
