部编版七年级下册第四单元第16课《短文两篇 陋室铭》过关练习（word含答案）

人教版语文七（下）17.短文两篇
过关练习
班级_________姓名_________学号_____
《陋室铭》
一、填空题
1.本文选自《全唐文》。作者____________，字____________，洛阳人，_______代政治家、文学家、诗人。被称为“_________”，世称______________。著有《刘禹锡集》。
2.本文体裁是“铭”，
铭是古代刻在器物上用来______________或者______________的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是_______的。与说、表、记并称古代议论性四大文体。
3.作者通过描写陋室环境，极力形容“陋室不陋”，表达了作者__________________的节操和_____________________的情怀。
二、词语归类
（一）重点词语释义
1.山不在高，有仙则名
名：____________?
2.水不在深，有龙则灵
灵：____________???
3.斯是陋室
斯：____________
4.惟吾德馨
德馨：____________
5.谈笑有鸿儒
鸿儒：____________
鸿，____________
儒，____________
6.往来无白丁
白丁：________________________
7.无丝竹之乱耳
丝竹：____________
乱：____________
8.无案牍之劳形
案牍：____________
劳形：____________
9.何陋之有？
何：____________
（二）词类活用
1.有仙则名
名：_____________________
2.有龙则灵
灵：_____________________
3.惟吾德馨
馨：_____________________
4.苔痕上阶绿
上：_____________________
5.无丝竹之乱耳
乱：_____________________
6.无案牍之劳形
劳：_____________________
（三）古今异义
1.无案牍之劳形
（古义：____________；今义：样子）
2.惟吾德馨
（古义：____________；今义：芳香）
3.谈笑有鸿儒
（古义：____________；今义：鸿雁，书信）
4.无丝竹之乱耳
（古义：____________；今义：丝绸和竹子）
5.可以调素琴
?（古义：____________；今义：调解）
（四）虚词用法
1.之
无丝竹之乱耳（
）何陋之有（
）
2.是
斯是陋室
（
）
当是时
（
）
三、句子翻译
1.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
__________________________________________________________________________________
2.斯是陋室，惟吾德馨。
__________________________________________________________________________________
3.苔痕上阶绿，草色入帘青。
__________________________________________________________________________________
4.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
__________________________________________________________________________________
5.可以调素琴，阅金经。
__________________________________________________________________________________
6.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
__________________________________________________________________________________
7.何陋之有?
__________________________________________________________________________________
8.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
__________________________________________________________________________________
四、原句默写填空
1.本文的中心句（统领全文的句子）：______________________，______________________。
2.本文中写出室外环境之优雅的句子：______________________，______________________。
3.本文中写出室中人交往之贤雅的句子：______________________，______________________。
4.本文中写出室中事情趣之高雅的句子：______________________，______________________。
5.本文中体现出作者心静如水不受干扰的句子：_______________________________，_______________________________。
6.文中应用虚实结合手法的句子：_________________________，_________________________。____________________________，____________________________。其中，实写的部分是：______________________，______________________。虚写的部分是：______________________，______________________。
7.作者使用类比手法，与名贤自比的句子是：_____________________，_____________________。
8.彻底否认“陋室之陋”，起画龙点睛作用的句子：___________________________________
五、内容理解
1.“陋室不陋”体现在哪里？
__________________________________________________________________________________
2.文章结尾引用孔子的话有什么作用？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4.赏析“淡笑有鸿儒，往来无白丁”
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
六、阅读理解
（一）阅读下面两篇文言语段，完成下列题目。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】子欲居九夷①。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
(选自《论语·子罕》)
（注释）①九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
1．解释下列加点词在文中的意思。
(1)有仙则名（
）
(2)斯是陋室（
）
(3)谈笑有鸿儒（
）
(4)无案牍之劳形（
）
2．翻译下列句子。
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
_________________________________________________________________________________
(2)或曰：“陋，如之何？”
_________________________________________________________________________________
3．【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“____________________________”
和“____________________________”。(用原文语句填空)
4．两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
（二）阅读下面两篇文言语段，完成下列题目。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自《爱莲说》）
【乙】蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。
一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
（选自【清】刘蓉《习惯说》）
【注释】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
1．解释加点的字。
（1）惟吾德馨（
）
（2）濯清涟而不妖（
）
（3）陶后鲜有闻（
）
（4）父来室中，语之（
）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_________________________________________________________________________________
（2）顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”
_________________________________________________________________________________
3．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限标两处，不含句末）
俯
而
读
仰
而
思
思
有
弗
得。
4．【甲】文运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：____________
____________________________________。【乙】文通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：________________________________________________。
《爱莲说》
一、填空题
1.《爱莲说》选自本文选自《周元公集》，作者__________，字__________，世称“__________”，__________（填朝代）哲学家、理学家。著有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。
2.作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者_____________、_____________的人生观及对当时_____________、_____________的社会风气的慨叹和鄙弃。
二、词语归类
（一）重点词语释义
1.甚蕃?
(
)　
2.陶渊明独爱菊
?
(
)?
3.出淤泥而不染
(
)(
)
4.濯清涟而不妖
(
)(
)(
)
5.不蔓不枝
(
)(
)
6.香远益清
(
)
7.亭亭净植
(
)(
)
8.可远观而不可亵玩焉
(
)
9.余谓菊
(
)(
)
10.花之君子者也
(
)
11.陶后鲜有闻
(
)?
12.宜乎众矣
(
)(
)　　　
（二）词类活用
1.不蔓不枝?
(
)?
2.不蔓不枝?
(
)
（三）古今异义
1.亭亭净植??植：古义：___________________；今义：种植。?
2.宜乎众矣??宜：古义：___________________；今义：合适，应当。?
（四）虚词用法。
之
1.水陆草木之花??????___________________
2.予独爱莲之出淤泥而不染?___________________
3.菊之爱?????????___________________
三、句子翻译
1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
__________________________________________________________________________________2.中通外直，不蔓不枝。
__________________________________________________________________________________3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.莲，花之君子者也。
__________________________________________________________________________________5.菊之爱，陶后鲜有闻。
__________________________________________________________________________________
四、原句默写
1.描写莲花高洁质朴的句子是：_______________________，_______________________。
2.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：_______，_______________________。
3.比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：___________________，___________________，___________________。
4.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_____________________，_______________________。
五、问题梳理
1.作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情？“予独爱莲”的“独”字表现了作者什么态度？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、阅读理解
（一）阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩,邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰:“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
1．解释下列加点的字。
（1）不蔓不枝（
）
（2）陶后鲜有闻（
）
（3）有狱久不决（
）（4）囚法不当死（
）
2．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（
）
A．莲之出淤泥而不染
敦颐独与之辩
B．可远观而不可亵玩焉
人不知而不愠
C．以舅龙图阁学士郑向任
杀人以媚人
D．乃委手版归
乃不知有汉，无论魏晋
3．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？
__________________________________________________________________________________（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。
__________________________________________________________________________________4．【甲】文_______________，借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和_______________两件事分别表现了周敦颐_______________、_______________的特点。
（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩愈诗“夕贬潮阳路八千”）。物生有候，葭动①以时，苟非其时，虽十尧②不能冬生一穗。后③系人主，可强鸡使昼鸣乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。
正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾④之他向则死，此其肮脏⑤不回之本性人主不能屈之谁能屈之？
李渔《牡丹》（有删改）
【注释】①动：萌发。②尧：传说中上古帝王名。③后：指武则天。④俾：使。⑤肮脏：读音kǎng
zǎng，高亢刚直的样子，意为不屈不厄。
1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）濯清涟而不妖（
）（2）陶后鲜有闻（
）
（3）予初不服是论（
）（4）得贬固宜（
）
2．请用“/”给下面的句子断句，断两处。
此
其
肮
脏
不
回
之
本
性
人
主
不
能
屈
之
谁
能
屈
之
3．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？
__________________________________________________________________________________（2）花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。
__________________________________________________________________________________4．请用原文句子填空。
【甲】文中作者“独爱莲”是因为莲花“______________________，______________________。”
【乙】文中作者认为牡丹无愧于“九五之尊”花王的美誉，是因为“___________________________”和“__________________________”。
5．（甲）（乙）两文，在做人方面给了你什么启示？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《陋室铭》参考答案：
一、填空题
1.本文选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代政治家、文学家、诗人。被称为“诗豪”，世称刘宾客。著有《刘禹锡集》。
2.本文体裁是“铭”，
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。与说、表、记并称古代议论性四大文体。
3.作者通过描写陋室环境，极力形容“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
二、词语归类
（一）重点词语释义
1.山不在高，有仙则名。
名：出名?
2.水不在深，有龙则灵。?灵：成为灵异的水???
3.斯是陋室。
斯：这。
4.惟吾德馨。
德馨：品德高尚。馨，香气。
5.谈笑有鸿儒。
鸿儒：博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。
6.往来无白丁。
白丁：平民。这里指没有什么学问的人。
7.无丝竹之乱耳。
丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使……乱。
8.无案牍之劳形。
案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。
9.何陋之有？
何：什么。
（二）词类活用
1.有仙则名。
名：名词作动词，出名。
2.有龙则灵。
灵：形容词作动词，成为灵异。
3.惟吾德馨。
馨：名词活用为动词，这里指(品德)高尚。
4.苔痕上阶绿。
上：名词作动词，长上。
5.无丝竹之乱耳。
乱：形容词作动词，使……扰乱。
6.无案牍之劳形。
劳：形容词作动词，使……劳累。
（三）古今异义
1.无案牍之劳形。
（古义：身体；今义：样子）
2.惟吾德馨。
（古义：德行美好；今义：芳香）
3.谈笑有鸿儒。
（古义：大，渊博；今义：鸿雁，书信）
4.无丝竹之乱耳。
（古义：琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指音乐；今义：丝绸和竹子）
5.可以调素琴。
?（古义：弹奏；今义：调解）
（四）虚词用法。
1.之
无丝竹之乱耳（用在主谓间，取消句子独立性）
何陋之有（宾语前置的标志）
2.是
斯是陋室
(判断词，是)
当是时
(这个、那个)
三、句子翻译
1.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
译文：山不一定要高，有仙人居住就成为名山了；水不一定要深，有蛟龙就成为灵异的水了。
2.斯是陋室，惟吾德馨。
译文：这是简陋的房子，只要我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
3.苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。
4.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
译文：谈笑、来往都是学识渊博的人，没有知识浅薄的人。
5.可以调素琴，阅金经。
译文：这里可以弹奏不加装饰的琴，浏览佛经。
6.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：没有奏乐的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。
7.何陋之有?
译文：有什么简陋的呢？
8.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
译文：南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。
四、原句默写填空
1.本文的中心句（统领全文的句子）：斯是陋室，惟吾德馨。
2.本文中写出室外环境之优雅的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3.本文中写出室中人交往之贤雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4.本文中写出室中事情趣之高雅的句子：可以调素琴，阅金经。
5.本文中体现出作者心静如水不受干扰的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6.文中应用虚实结合手法的句子：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。其中，实写的部分是：可以调素琴，阅金经。虚写的部分是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
7.作者使用类比手法，与名贤自比的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
8.彻底否认“陋室之陋”，起画龙点睛作用的句子：孔子云：“何陋之有?”
五、内容理解
1.“陋室不陋”体现在哪里？
答：体现在室外环境之幽雅，室中人交往之贤雅，室中事情趣之高雅。
2.文章结尾引用孔子的话有什么作用？
答：有什么简陋的呢？话里含有“君子居之”的意思，强调了“陋室不陋”，表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
3.赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”
“苔痕上阶绿，草色入帘青”：运用拟人、对偶的修辞，以动写静，使景物人格化，描写自然环境的宁静、清幽，不俗。流露出对景色的喜爱之情，暗示陋室不陋。
4.赏析“淡笑有鸿儒，往来无白丁”
“淡笑有鸿儒，往来无白丁”：写室主人交往之雅致，不俗。暗示陋室不陋。当然也从侧面交代了作者看不起劳动人民，表现了作者的阶级局限性。
六、阅读理解
（一）
1．(1)出名　(2)这　(3)博学的人　(4)官府文书　)
2．（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2）有人说：“那个地方非常简陋，怎么能住呢？”
3．惟吾德馨
君子居之
4．清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。
（二）
1．（1）能散布很远的香气，这里指德行美好
（2）洗涤
（3）少（4）告诉
2．（1）我唯独喜爱莲花从积存的污泥中长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。
（2）（父亲）回头看到屋里的坑洼笑着说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”
3．俯而读/仰而思/思有弗得。
4．不慕名利、洁身自好的生活态度。君子之学，贵乎慎始。
【乙文参考译文】我年少时，在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，（遇到不懂的地方就）仰头思索，想不出答案，便站起来绕着屋内踱来踱去。这屋有处坑洼，直径一尺，渐渐侵蚀扩展。每次踩到这里，（我）总要被绊一下。时间一长也习惯了。
一天，父亲来到屋子里，找我谈话，回头看到屋里的坑洼笑着说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”（随后）叫仆童将坑洼填平。（父亲走后，）我又在屋里踱起步来，走到原来坑洼处，心里一惊，感觉地面突然凸起（一块）；低头看，地面却是平平坦坦的。我像这样走了许多天才又渐渐习惯起来。
唉！习惯在人身上一旦形成是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
《爱莲说》参考答案：
一、填空题
1.《爱莲说》选自本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋哲学家、理学家。著有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。
2.作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者不慕名利、洁身自好的人生观及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。
二、词语归类
（一）重点词语释义
1.甚蕃?
(很多)　
2.陶渊明独爱菊
?
(只，惟独)?
3.出淤泥而不染
(连词，表示转折)
(沾染)
4.濯清涟而不妖
(洗涤)
(清水)
(美丽而不庄重)
5.不蔓不枝
(长蔓延)
(生枝节)
6.香远益清
(更加)
7.亭亭净植
(耸立的样子)(立)
8.可远观而不可亵玩焉
(亲近而不庄重)
9.余谓菊
(我)（认为)
10.花之君子者也
(品德高尚的人)
11.陶后鲜有闻
(少)?
12.宜乎众矣
(应当)（多）　　　
（二）词类活用
1.不蔓不枝?
蔓:名词用作动词，长藤蔓。?
2.不蔓不枝?
枝:名词用作动词，生枝节。
（三）古今异义
1.亭亭净植??植：古义：树立；今义：种植?
2.宜乎众矣??宜：古义：当。和乎连用，有当然的意思；今义：合适，应当。?
（四）虚词用法。
之
1.水陆草木之花??????结构助词，的。
2.予独爱莲之出淤泥而不染?助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
3.菊之爱?????????宾语前置的标志。
三、句子翻译
1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
译文：我只爱莲花从污泥里长出来，却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。
2.中通外直，不蔓不枝。
译文：荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。
3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译文：香气传送到远处，更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。
4.莲，花之君子者也。
译文：莲花，是花中的君子。
5.菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。
四、原句默写
1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。
3.比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
4.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
五、问题梳理
1.作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？
答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污
体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正
风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。
2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
3.“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情？“予独爱莲”的“独”字表现了作者什么态度？
答：表达了作者知音甚少的无限感慨，独字表现了作者遗世独立，决不随波逐流。
阅读理解
（一）
1．（1）生枝节（2）少（3）案件（4）按照法律
2．B
【解析】A之：处在主谓之间，取消句子独立性；无意义，代词。C．以：由于用来；D．乃：竟然。B都是转折连词。
3．（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争。
4．托物言志和王逵争辩富有才能为官正直
（二）
1．（1）洗（洗涤）
（2）少
（3）这
（4）应当（应该）
2．此其肮脏不回之本性/人主不能屈之/谁能屈之
3．（1）对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？
（2）所有的花都竞相开放，唯独（只有）牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳。
4．【甲】文：出淤泥而不染
濯清涟而不妖（中通外直，不蔓不枝）（香远益清，亭亭净植）
【乙】文：花俱开而牡丹独迟（强项若此）
独牡丹不肯通融（此其肮脏不回之本性）
5．可围绕“坚守节操”“不慕名利”“特立独行”“不媚权贵”“不随波逐流”“人格独立”等等作答，言之有理即可。
示例：不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（保持高洁的品格）。
【乙文参考译文】：
牡丹能够在群花中称王，开始我并不认同这一观点。要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢？直到我看了《事物纪原》一书,说武则天冬天游后花园，（看到）所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳，我这才恍然大悟说：“牡丹刚强不屈若此,被贬谪本来就是应该的，如果不给他以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢?”韩诗：“夕贬潮州路八千”。植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来。武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？如果她有见识，就应当贬其它花而只推崇牡丹。
正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。其他的花还能受点委屈，只有牡丹绝不肯通融，让它朝南就会生长，让它朝其他方向就会死,这是牡丹高亢刚直、不可改变的本性，武则天都不能让它屈服，又有谁能使它屈服呢？