(共37张PPT)
品读释疑
19
牧场之国
复习引入
再读课文，想一想课文写了什么？
本文紧紧围绕_______牧场______的辽阔无际、宁静和谐和________的祥和寂静来写，展现了荷兰______、______、___________的和谐景象。
荷兰
白天
夜晚
蓝天
白云
牛羊成群
初读课文，梳理出课文描写的几幅图画，再将这几幅图画合成一大幅图画，从整体上把握课文内容，感受荷兰独特的牧场风光；接着，以“作者眼中‘真正的荷兰’
是什么样的”为主线细读课文，了解荷兰牧场的特点，体会其宁静之美，品读文中运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，体会其中的情趣，感受语言的优美、生动；然后，重点体会、感悟牧场的动、静之美，总结“这就是真正的荷兰”的含义，并体会这句话反复出现的表达效果。学习课文详略得当的写作手法和拟人手法的巧妙运用。
学法导读
作者为何称荷兰是牧场之国？
读一读课文第1自然段，想一想：课文重点要写什么？
牧场之国
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这句话在文中起什么作用？
这是一个总起句，起总领全文的作用。下文就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的牲畜。
荷兰的运河
高空俯瞰下的花海
一望无际的郁金香花海
读一读课文第2-5自然段，想一想：作者描写了哪些景物？
牧场景物
荷兰的地理位置有什么特点？
荷兰地势平坦，境内绝大部分为平原，运河多，低地多，草地多，这里的牧场辽阔无垠。
讨论交流：
荷兰牧场白天和夜晚的情景是怎样的？
？
讨论交流：
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
这句写出了牛的颜色，与绿色的低地相互映衬，描绘出了和谐静美的画面。
白
天
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。
牛群吃草“非常专注”的原因是没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，外界对牛没有干扰。
“仪态端庄”“威严”形象地表现了牛犊与老牛动作缓慢、不急不躁的特点。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这句是对前面具体描写的牛群活动的场面的总括，句中“全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹：“这就是真正的荷兰”。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
从“成群”“膘肥强壮”“飞驰到远方”你体会到了什么？
体会到奔涌飞腾的粗犷之美，和第2段的宁静形成鲜明对比。在这份无拘无束的奔腾之中，可以品味出“自由王国”的意蕴。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
作者为什么会有“它们是这个自由王国的主人和公爵”这种感觉？
没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马和谐统一。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这段话主要运用了什么修辞手法？有什么好处？
主要运用了拟人的修辞手法。饶有趣味地表现了绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊悠然自得、安闲自在生活的样子。
“成千上万”“成群结队”这两个词语写出了小鸡和长毛山羊的数量之多。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
在作者笔下，牧场傍晚是一幅怎样的画面？
牧场的傍晚是一幅如天堂般祥和的画面，其中的人，也充满着无限的情趣，谁都不愿破坏这宁静，所以奶牛是“严肃沉默”的，铃铛是“没有响声”的，挤奶的人也是“默默无言”的。“默默无言”中隐含着享受生活、享受自然的情怀。
以动衬静，用偶尔传来的汽笛声衬托牧场的宁静。
夜
晚
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
读一读课文第6自然段，想一想：从作者的赞叹中你体会到了什么？
由衷赞叹
“这就是真正的荷兰”在文中出现了几次？有何作用？
出现了四次，起强调的作用。它既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更表达了作者对牧场景色的肯定、喜爱和赞美。
讨论交流：
真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。
第一次
真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。
第二次
真正的荷兰：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。
第三次
真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳……一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
第四次
作者运用生动的笔墨来描写牧场之国，是想表达什么？
作者通过介绍荷兰牧场的田园风光，营造动物与人、与环境和谐统一的美好意境，表达了对荷兰的喜爱和对美好大自然的向往之情。
讨论交流：
○作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
作者眼中“真正的荷兰”是宁静祥和、悠闲自由的，那里有辽阔无垠的碧绿草原，纵横交错的运河，成群结队的家禽家畜，那里是动物们的自由王国，那里的景观优美迷人、自然和谐。
作者反复强调“这就是真正的荷兰”，这句话成为贯穿全文的线索，这句话多次出现是因为荷兰牧场的不同特点合在一起构成了荷兰牧场的独特美景图，让我们看到了荷兰蓝天、碧草、家禽家畜组成的优美迷人、自然和谐的景观。
这是课后第2题哦！
运用好详略得当的写法
学方法：所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体地叙述和描写；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，进行概括
叙述和描写。写作时详略得当，能使文章繁简适当，重点突出。如本文第
2、3
段分别详写牛和骏马，第
4
段略写猪、鸡、羊，突出了牛和马是荷兰牧场最主要的牲畜。
写法借鉴
记方法：1.
依据文章的题目，确定写作的重点。2.
依据文章的中心，区分主次材料。3.
依据文章的内容，点面结合
你仔细观察过同学们的课间活动吗？请写一写，注意详略得当。
一定要详略得当！
丁零零……下课铃响了。同学们像潮水一样涌出教室，奔向操场。原本寂静的校园一下子热闹起来，操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处充满了欢声笑语。
有的同学开开心心地玩老鹰抓小鸡的游戏，“小鸡”在“鸡妈妈”身后左躲右闪，可还是被眼疾手快的“老鹰”抓到了。有的同学在玩跳绳，摇绳的同学有节奏地挥动着手臂，长长的大绳像彩带一样飞舞着，跳绳的同学一个个轻巧得像燕子似的在绳中翩翩起舞，穿来穿去
我和几个同学像猴子一样飞快地爬上双杠。我两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，先来了一个“空中荡秋千”，接着来了一个“单手翻身”，最后又来个“金鸡倒立”，引来了同学们一阵热烈的掌声。
操场的另一边，同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，有的打球……
我们的课间活动可真热闹啊！
总述（1）：水之国
花之国
牧场之国
牧
场
之
国
辽阔、独特、和谐、祥和
绿色低地：黑白花牛
碧绿低地：骏马成群
绿色草原：家畜王国
白日
傍晚：挤奶运奶
牲畜沉睡
低地无声
夜里
夜晚
分述（2-5）
课文图示
总结（6）：真正的荷兰
本文紧紧围绕荷兰牧场白天的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、碧草、牛羊等组成的优美迷人、自然和谐的景观，表达了作者对荷兰和谐、美好风光的赞美之情。
主题感悟
热爱自然
随着作者的描述，我们仿佛身处那美丽的牧场之国，感受着那里悠然、自由的气息，我们被这和谐的景观所陶醉。让我们走进自然，拥抱自然，用心去聆听，体会人与自然和谐相处的美妙吧。
独特感悟(共29张PPT)
初读感知
19
牧场之国
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
dú
牛犊
毛毡
?zhān
远眺
公爵
呼噜
吆喝
?tiào
jué
?yāo
?lū
膘肥体壮
?biāo
飞驰
哞哞
牲畜
?chí
mōu
?chù
易错音
A.毡房（zān）
牛犊（dú）
B.膘肥（piāo）
爵士（jué）
C.吆喝（yào）
哞哞叫（mōu）
D.牲畜（chù）
眺望（tiào）
加点字读音完全正确的一组是（
）
?
?
?
?
?
?
?
?
D
运用：他骑着骏马奔驰在辽阔的大草原上，紧张的心情也变得松弛了。
同音易混字
驰
chí
弛
字义：快跑（多指车马）。如：奔驰。
组词：（奔驰）（飞驰）（驰骋疆场）
字义：放松，松懈，解除。如：松弛。
组词；（松弛）（废弛）（一张一弛）
识字骑马
毡
眺
膘
驰
爵
畜
铛
dāng(铃铛)
chēng(电饼铛)
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是
默默无言。
.
读一读：
奶奶家古老的钟敲得铛（dāng）铛响，奶奶正在用新买的电饼铛（chēng）做饭
.
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
指导朗读
有感情地朗读课文
课文文字优美，意境宁静深远,字里行间渗透着愉快、悠然的情绪,
朗读时应一边读一边体会，入情入境。朗读语调是流畅、舒展的，语气是亲切、惬意的语速要平缓。
指名朗读片段，听评朗读效果。
1.生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能带有感情地朗读。
整体感知
荷兰，是________，________，也是______________。
根据课文内容填空。
水之国
花之国
牧场之国
我会写
仪
眺
骏
驰
辽
铃
铛
罐
恢
踢
牲
绵
畜
凳
吆
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
he
半包围结构
左右结构
罐
上下结构
骏
恢
绵
驰
辽
眺
铛
凳
仪
铃
踢
牲
畜
吆
仪
yí
结构：左右
组词：威仪
仪表堂堂
音序：Y
部首：亻
亻的撇和竖都要长。
义字点居中、撇稍直、捺在撇中间稍靠下位置相交。
易错提示：右边不要漏掉一点哦！
笔画：五
眺
tiào
结构：左右
组词：眺望
登高远眺
音序：T
部首：目
左窄右宽。
兆字先写一撇、再写点和提，右边竖要长、弯横要短、撇长点小要居中。
易错提示：第九画是竖弯钩哦！
笔画：十一
骏
jùn
结构：左右
组词：骏逸
豪骏
音序：J
部首：马
左窄右宽，“马”末笔横变提。
右上边扁窄、中间撇和点要小并分开，又字上撇稍短、轻，下边撇稍长。
易错提示：右下边是“夊”不是“攵”哦！
笔画：十
驰
chí
结构：左右
组词：奔驰
风驰电掣
音序：C
部首：马
马字窄长、下边一提起笔靠外。
也字首笔横长并上提、折竖要短，中竖要长。
易错提示：右边“也”字上面不要多写“人”哦！
笔画：六
辽
liáo
结构：半包围
组词：辽阔
辽远
音序：L
部首：辶
辶横折折撇都要短、捺要长。
了字首笔横长撇要短轻、下边竖稍有弧度。
易错提示：被走之包围的部分是个“了”哦！
笔画：五
绵
mián
结构：左右
组词：丝绵
绵里藏针
音序：M
部首：纟
左窄右宽。
右边日字扁窄，巾字下框要扁宽靠上、中竖由重渐轻、要长。
易错提示：右上边是“白”不是“日”哦！
笔画：十一
凳
dèng
结构：上下
组词：凳子
桌椅板凳
音序：D
部首：癶
整体偏窄，登字上边宽展。
豆字上边窄小紧凑、下横要长，几字下边外展。
易错提示：下边是“几”哦！
笔画：十四
吆
yāo
结构：左右
组词：吆卖
吆号子
音序：Y
部首：口
“口”窄小靠上。
两个撇折都是撇稍重、折要轻，下边的撇要长、折末端有一点要有力。
易错提示：右边是“幺”不是“纟”哦！
笔画：六
铃
líng
结构：左右
组词：车铃
掩耳盗铃
音序：L
部首：钅
钅旁首撇要长、上边两横要短、下横稍长。
令字中间点要小末笔点要大。
易错提示：右边不要漏掉一点哦！
笔画：十
铛
dāng
结构：左右
组词：响铛铛
锒铛入狱
音序：D
部首：钅
左窄右宽。
当字上边中竖要长、点小撇稍长，左框的横折稍向左收，中横稍短。
易错提示：右上边先写中间的竖再写左右点哦！
笔画：十一
罐
guàn
结构：左右
组词：铁罐
易拉罐儿
音序：G
部首：缶
缶字要扁、中间一竖上不出头、下框的横向上拉。
右边要紧凑、上扁下长。
易错提示：右下边不要漏掉一横哦！
笔画：二十三
恢
huī
结构：左右
组词：恢宏
天网恢恢
音序：H
部首：忄
左窄右宽。
灰字的撇在横的靠左位置，火字右上边是短撇、中间人字要舒展。
易错提示：左边的“忄”先写左右点再写一竖哦！
笔画：九
踢
tī
结构：左右
组词：踢腿
拳打脚踢
音序：T
部首：足
足字窄小、止字右竖稍长。
右边日字要窄小，勿字要宽、三撇逐渐长些。
易错提示：右下边不要多写一点哦！
笔画：十五
牲
shēng
结构：左右
组词：畜牲
牺牲
音序：S
部首：牜
左窄右宽。
生字首撇要短、三横要匀称、下横平直要长、中竖要有力。
易错提示：左边“牛”的第二横变成提哦！
笔画：九
畜
chù
结构：上下
组词：畜生
六畜兴旺
音序：C
部首：田
上横平直要长。
幺字要扁窄、下边的撇折要长、末端有点，田字要扁宽。
易错提示：中间不要漏掉一点哦！
笔画：十
1.在生字本上练习书写，师生评价。
写一写
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
仪态?远眺?骏马?飞驰?辽阔
绵羊
板凳?吆喝?铃铛?罐子
恢复
踢球
牲畜?端庄
遮掩?阻挡?赞许?沉睡灯塔
2.听写生字、词语。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文紧紧围绕_______牧场______的辽阔无际、宁静和谐和________的祥和寂静来写，展现了荷兰______、______、___________的和谐景象。
课堂小结
荷兰
白天
夜晚
蓝天
白云
牛羊成群(共12张PPT)
课前预习
19
牧场之国
卡雷尔·恰佩克（1890—1938）
捷克著名剧作家、科幻文学家、童话寓言家。1920
年恰佩克发表科幻剧本《万能机器人》，发明了“机器人”这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。卡雷尔·恰佩克既有富于思想深度的严肃作品，如科幻小说《鲵鱼之乱》，也有老少咸宜的感人故事，如《小狗达西卡》《九个童话故事》等。它们不仅是捷克家喻户晓的经典，也是世界文学的瑰宝。
作者简介
助读资料我先看
荷兰
荷兰：常常被称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”，是“低地之国”的意思。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛，奶牛业相当发达，所以被称为“牧场之国”。
读了上面的资料，你对作者已经有了初步的了解，那么作者的笔下，荷兰又是怎样的呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
dú
牛犊
毛毡
?zhān
第二步：学字词
远眺
公爵
呼噜
吆喝
?tiào
jué
?yāo
?lū
膘肥体壮
?biāo
飞驰
哞哞
牲畜
?chí
mōu
?chù
1.读字词
公爵
吆喝
我要去荷兰
眺望
毛毡
飞驰
牛犊
尊严
A.毡房（zān）
牛犊（dú）
B.膘肥（piāo）
爵士（jué）
C.吆喝（yào）
哞哞叫（mōu）
D.牲畜（chù）
眺望（tiào）
加点字读音完全正确的一组是（
）
?
?
?
?
?
?
?
?
D
2.选读音
【仪态端庄】
【镶嵌】
【悠然自得】
【吆喝】
【辽阔无垠】【远眺】
向远处看。
非常广阔，看不到边界。
把一物体嵌入另一物体内。本课指运河和低地交错排列着。
指悠闲的样子，内心感到非常满足。本课指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。
大声喊叫。
试着把词语和意思连起来！
指神情举止、姿态风度端正庄重。
3.解词语
荷兰，是________，________，也是______________。
根据课文内容填空。
水之国
花之国
牧场之国
第三步：知内容
第四步：查资料
卡雷尔·恰佩克：_______著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。
代表作品有____________《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。
捷克
科幻小说
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。(共9张PPT)
拓展积累
19
牧场之国
形容环境优美的四字词语：
青山碧水
江山如画
风光旖旎
世外桃源
人间仙境
形容牧场的四字词语：
辽阔无垠
无边无际
一望无垠
一碧千里
广袤无垠
翠色欲流
一马平川
词语积累
描写牧场景象的句子：
1.一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
2.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。
3.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
课内美句积累
课外美句积累
描写动物的拟人句、比喻句：
1.不时还有几头牦牛来到河水里嬉戏、喝水，远远望去，一头头牦牛就像镶嵌在草原上的颗颗黑珍珠。它们一会儿低头吃草，一会儿又抬起头来看着远方，看得出来它们很悠闲。
——《草原》
2.春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信，它们一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方；小草悄悄地从土里探出了脑袋，好奇地看着小蜜蜂在花丛里辛勤地采蜜；青蛙从冬眠中醒来，忍不住高声歌唱；春雨温柔地抚摸大地，桃花笑红了脸。大地一片生机勃勃！
清晨，屋外寒气逼人，屋内温暖如春。突然，一只小鸟落在了窗台上。
它周身裹着纯黑的“羊毛衫”，脚上套着淡白的“保温套”，黄嘴壳儿上抹着光亮的“防护油”。它在窗台上自由自在地踱着步子，不紧不慢地梳理着被寒风刮乱的羽毛。
靠窗的美凌，像找到了知己一样，用和蔼的目光抚摸着这只不愿离开的小鸟。小鸟也轻轻地啄了啄窗玻璃，似乎想冲破这层冰冷的隔膜，扑进她温暖的怀抱。美凌微笑着，冲它友好地扮了个鬼脸，小鸟也快活地扑扑翅膀亲昵地叫了几声。
这时，早读课的下课铃响起，小鸟应和着这急促的铃
最好的家园
美文拓展阅读
声，带着同学们对窗外世界美好的畅想，飞离了窗台。
老师挥了挥手示意下课，同学们涌出了教室，教室外的世界好美呀！虽然寒冷企图束缚同学们的手脚，但却束缚不了同学们的兴致。
风吹来，夹着一股寒气，却也让人感到清爽。校园围墙边的香樟林，在寒风中仍绿得可爱，偶尔能看见飞过的鸟影。不少同学跑了过去，班主任带着在操场玩耍的小女儿也跟了过去。
香樟林，果然是鸟的天堂，许多小鸟在枝丫上穿梭着、欢叫着，一同演奏着它们自编的交响乐。那声音抑扬顿挫，优美动听……林子里聚了不少听得入神的听众。热情的鸟，为了迎接同学们，纷纷飞到树梢上高声歌唱着。有的同学放慢了脚步，轻轻地走进香樟林。也有调皮的——一个男
同学捡起一块石子，似乎想破坏这温馨的场面，他身旁的几个同学立即制止：“别，千万别惊扰它们！”
太阳缓缓地从香樟林后露出脸来。在绿得耀眼的树顶燃起了火焰。这时，一幅壮观的令人激动的画面展现在我们眼前：从阳光普照的香樟林里蓦地钻出了许多鸟，仿佛在蓝天上撒下许多黑芝麻。鸟群掠过操场，向南方飞去，一会儿又突然迂回，朝北方聚拢。在那一瞬间，我们全惊呆了。真没想到，这香樟林里，竟藏匿着如此之多的鸟。
同学们被群鸟惊人的气势给震住了，大家的惊呼声也被群鸟的叫声给淹没了。班主任的小女儿扯扯爸爸的衣角：“爸爸，这儿怎么有这么多这么好看的小鸟？”
班主任看着那飞舞着的欢乐的鸟们，指了指香樟林，又指了指满操场的学生说：“因为这里有爱呀，爱是它们美好的家园！
思考：
1.香樟林在哪里？2.为什么说香樟林是鸟的天堂？
