(共31张PPT)
品读释疑
18
威尼斯的小艇
复习引入
这篇课文通过介绍________________、______________________________以及______________________，为我们展示了________________________________。
威尼斯小艇的样子
船夫驾驶小艇的高超技术
小艇的重要作用
威尼斯这座水上名城特有的风光
初读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容；抓住第
2
自然段中的比喻句，体会小艇的特点；围绕第
4
自然段的中心句，了解船夫高超的驾驶技术；细读第
5、6自然段，充分理解小艇与威尼斯人的生活的密切关系，体会威尼斯的动态美和静态美，学习用动静结合的方法写景状物。
学法导读
小艇在威尼斯有何独特的作用？
读一读课文第1自然段，想一想：小艇在威尼斯有什么作用？
重要作用
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
把“大街”与“河道”、“汽车”与“小艇”进行类比，突出了小艇在威尼斯的重要作用。
威尼斯的小艇有什么特点？
？
这是课后第2题哦！
讨论交流：
读一读课文第2、3自然段，想一想：威尼斯的小艇什么样子？
小艇特点
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
外形描写，写出了小艇的长，以及又窄又深的特点。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
“新月”农历月初形状如钩的月亮。“田沟”田间水道,如沟渠,沟通等。
作者用什么修辞手法？写出了小艇的什么特点？为什么会有这样的特点？
作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
像挂在天边的新月
仿佛田沟里的水蛇
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
“穿过”写出了小艇速度快，“石桥”
“古建筑”写出了威尼斯的地域特点。
读一读课文第4自然段，想一想：船夫是怎样驾驶小艇的？
船夫技术好
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
中心句
从正面写出了船夫的“操纵自如”，表明船夫驾驶小艇动作娴熟、得心应手。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
先用夸张的修辞手法描写两边的建筑“飞一般地倒退”，再用“眼睛忙极了”衬托出小艇速度极快，从侧面衬托出船夫驾驶技术高超。
夸张
从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。
读一读课文第5、6自然段，想一想：人们用小艇做些什么？
与生活密不可分
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示出小艇作用极大，与人们关系密切。
动作描写
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
这两句写了什么？属于什么描写？
这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况。属于动态描写。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这三句写了什么？属于什么描写？有什么作用？
这三句描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。属于静态描写。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。
夜景
本文围绕威尼斯的小艇写了哪几方面的内容？
课文开篇先写了小艇在威尼斯的重要作用，然后介绍了小艇的特点，接着写了船夫的驾驶技术特别好，最后讲了小艇与人们的生活息息相关。
这是课后第1题哦！
讨论交流：
概念：动静结合是将人、事、景的动态和静态有机地结合起来描写的一种手法。让动景、静景相辅相成、相得益彰、相映成趣。
方法：（1）分清动静。看描写的气氛是否热烈，人或物是否发声、是否运动，景物是否变化。（2）理解动静关系。主要有动静结合、以动衬静、以静衬动、化静为动、化动为静。（3）体会表达效果。主要从描写的景物所渲染的氛围或表达的情感方面体会。
运用：如课文第6自然段前两句话，写人们看完戏坐小艇回家，属于动态描写。后文写威尼斯的夜景，寂静而美丽，属于静态描写。动静结合，既写出了威尼斯的动态美与静态美，又突出了小艇的巨大作用
体会景物的动静结合之美
归纳小结
○如果你生活在威尼斯，结合课文内容，说说你一天生活的情景。
早上我乘坐小艇去上学，下午放学后乘坐小艇回家。在家写完作业，我们一家乘坐小艇去饭店吃饭，然后乘坐小艇去电影院看电影，最后乘坐小艇回家睡觉。
运用动静结合的方法写景状物
学方法：动静结合就是将人、事、景的动态和静态有机地结合起来描写的一种手法。运用这种手法，以静写动，以动衬静，能增强画面感，表现出景物的特点，营造独特的意境，突出文中人物或作者的某种心境、心态和情感。本文运用动静结合的手法写景状物，突出了小艇的特点和巨大作用。如，写小艇的样子时运用了静态描写，
写法借鉴
写船夫的驾驶技术好时运用了动态描写，一静一动，突出了小艇的特点。再如，当小艇行驶在水面上的时候，威尼斯热闹非凡；当小艇停泊时，威尼斯也沉沉入睡，一动一静的鲜明对比，突出表现了小艇在人们生活中的重要作用。
记方法：1.
认真观察，选用生动的语言把景物或事物的特点写出来。2.
写出景物或事物的变化。3.
动静结合，相互衬托
用方法：运用动静结合的手法，写一写你熟悉的景物。
示例
树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，
飘飘悠悠地在半空中起舞……风停了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。
一定要运用动静结合的方法写哦！
威
尼
斯
的
小
艇
小艇作用重大水城风情独特
重要作用（1）——主要交通工具
外形
像独木舟：长、窄、深
像新月：两头翘起
像水蛇：轻快灵活
特点（2.3）
内部——舒适
船夫技术好（4）——操纵自如、快、稳
小艇与人们的生活密切生活相关（5、6）——艇动城闹
、
艇停城静
课文图示
课文通过介绍威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
主题感悟
独特感悟
陶冶审美情趣
威尼斯人的生活离不开小艇，小艇也让威尼斯这座古老的城市变得更加生动、迷人。跟随作者，我们感受了这座古城的独特风情与文化。学习之余，我们应该更多地去了解不同城市的特色，去欣赏、体会不同的风情美。(共29张PPT)
初读感知
18
威尼斯的小艇
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
shāo
船艄
威尼斯
?
ní
翘起
祷告
雇定
哗笑
?qiào
dǎo
?huá
?gù
保姆
?mǔ
用“\”划去加点字的错误读音。
威尼斯(ní lí)
船艄(sāo shāo)
祷告(dǎo bǎo)
哗笑(huā
huá)
·
·
·
·
\
\
\
\
易错音
运用：艄公轻快地划着小船，因为家里的喜事喜上眉梢。
同音易混字
艄
shāo
梢
字义：船尾，如：船艄。
组词：（船艄）（掌艄）（艄公）
字义：树枝的末端，如：树梢。
组词：（树梢）（末梢）（喜上眉梢）
识字划船
尼
祷
雇
哗
艄
翘
哗
huá
（哗笑）
huā
（哗啦）
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
远处传来一片哗笑和告别的声音。
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
读一读：窗外大雨哗（huā）啦啦地下着，屋里传来阵阵哗（huá）笑声。
.
.
指导朗读
有感情地朗读课文
本文的朗读基调是高兴、新奇的，语调是抒情的，语气是平缓的。语速根据课文内容的不同而变化，如，读第6自然段前两句时语速稍快，读后三句时，语速稍慢。
本文的动、静之美主要体现在第6自然段，前两句是动态描写，写了半夜戏院散场时人们的活动情况，后面三句是静态描写，一动一静对比鲜明，更衬托出小艇在人们生活中的重要作用——艇动城闹，艇歇城静。
指名朗读片段，听评朗读效果。
1.生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能有感情地朗读课文，读出动静之美。
整体感知
课文围绕小艇写了______________、
_______________、
_________________三个方面的内容。
小艇的样子
船夫的驾驶技术
小艇的重要作用
我会写
尼
斯
艇
纵
艄
翘
帘
姆
祷
雇
簇
哗
垫
码
笼
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
he
半包围结构
左右结构
雇
上下结构
艇
簇
翘
纵
艄
斯
祷
垫
尼
姆
哗
码
笼
帘
尼
ní
结构：半包围
组词：尼龙
释迦牟尼
音序：N
部首：尸
尸字上框扁窄、竖撇要长。
匕字短撇在右、竖和弯横长短相当、弯横稍重。
易错提示：上面不要多写一点哦！
笔画：五
斯
sī
结构：左右
组词：斯时
逝者如斯
音序：S
部首：斤
其字两竖要近、上下两横稍向上提、下边撇长点要小。
斤字横居中、要短。
易错提示：右边的“斤”第一笔是撇哦！
笔画：十二
艇
tǐng
结构：左右
组词：游艇
核潜艇
音序：T
部首：舟
舟字上撇要短、下框窄长。
中间是廴不是辶，壬字要窄、首笔是短撇。
易错提示：中间的是“廴”不是“辶”哦！
笔画：十二
纵
zòng
结构：左右
组词：纵火
纵横交错
音序：Z
部首：纟
最窄右宽。
中间人字要窄小、捺变为一点，右边人字撇要长、捺收笔要重。
易错提示：右下边不要少写一个“人”哦！
笔画：七
艄
shāo
结构：左右
组词：掌艄
艄公
音序：S
部首：舟
舟字上边短撇不要丢。
肖字上边中竖稍长、左点右撇要小、月字稍窄。
易错提示：右下边的“羽”横折带钩哦！
笔画：十三
翘
qiào
结构：半包围
组词：翘尾巴
翘辫子
音序：Q
部首：羽
尧字上边要窄、右上角没有点，兀字横要短、竖短弯横要长。
羽字要紧凑。
易错提示：上面被包围部分的“羽”横折带钩哦！
笔画：十二
垫
diàn
结构：上下
组词：垫平
垫脚石
音序：D
部首：土
执字要宽，丸字横短向上提、折弯呈弧形、竖撇要长、一点居中。
土字扁窄。
易错提示：右上部“九”字上面有一点哦！
笔画：九
帘
lián
结构：上下
组词：竹帘
垂帘听政
音序：L
部首：穴
宀横要长，下边撇和点分开、要小。
巾字下框扁窄、中竖由重渐轻要长。
易错提示：上面是“穴”宝盖，不是“宀”哦！
笔画：八
姆
mǔ
结构：左右
组词：姆妈
山姆大叔
音序：M
部首：女
女字要窄、撇长点小。
母字竖折和横折钩起笔对齐、右下边交叉、折竖要长。
易错提示：左边的“女”横不露头哦！
笔画：八
祷
dǎo
结构：左右
组词：祈祷
祷文
音序：D
部首：礻
“礻”首点与横撇有一定距离。
寿字上边三横紧凑、下横要长，一撇靠左、贯穿三横要长，寸字要窄小。
易错提示：左边是“礻”不是“衤”哦！
笔画：十一
雇
gù
结构：半包围
组词：雇车
雇牲口
音序：G
部首：户
户字上框要扁、竖撇要长。
亻撇短竖要长，右边四横匀称、下横平直有力。
易错提示：下边是“隹”不是“住”哦！
笔画：十二
簇
cù
结构：上下
组词：簇生
花团锦簇
音序：C
部首：?
方字点靠里边、横短向上提。
中间?不能丢，矢字首撇短小、下横要长。
易错提示：右下边不要漏掉“人”哦！
笔画：十七
哗
huá
结构：左右
组词：喧哗
哗众取宠
音序：H
部首：口
“口”窄小，稍靠上。
化字右边撇和竖交叉、弯要圆润，下边十字横要长、靠上。
易错提示：右下“华”横要长哦！
笔画：九
码
mǎ
结构：左右
组词：数码
电话号码
音序：M
部首：石
石字窄小、横短撇要长。
马字上横要短、下边折横稍长，里边一横最长。
易错提示：第七笔是竖折折折钩哦！
笔画：八
笼
lǒng
结构：上下
组词：笼统
笼络人心
音序：L
部首：?
上面是“
?”。
下面是“
龙”，竖弯钩要长，上有一撇。
易错提示：下边是“龙”，不要少写一撇哦！
笔画：十一
1.在生字本上练习书写，师生评价。
写一写
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
小艇
纵横
船艄
翘起
垫子
窗帘
保姆
祷告
雇定
簇拥?哗笑
码头
笼罩
操纵
沉寂
停泊
威尼斯
手忙脚乱
2.听写生字、词语。
这篇课文通过介绍________________、______________________________以及______________________，为我们展示了________________________________。
威尼斯小艇的样子
船夫驾驶小艇的高超技术
小艇的重要作用
威尼斯这座水上名城特有的风光
课堂小结(共13张PPT)
课前预习
18
威尼斯的小艇
马克·吐温（1835—1910）
美国著名作家、演说家。是美国批判现实主义文学的奠基人，写作风格是把幽默与讽刺融于一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析；既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。主要作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
作者简介
助读资料我先看
意大利东北部的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海水环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与陆地相通，有“水城”
“百岛城”之称。威尼斯城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是
“公共汽车”。威尼斯的小艇闻名于世，
被称为“威尼斯的城市名片”。
威尼斯
读了上面的资料，你对威尼斯已经有了初步的了解，那么作者的笔下，威尼斯又是怎样的呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
shāo
船艄
威尼斯
?
ní
第二步：学字词
翘起
祷告
雇定
哗笑
?qiào
dǎo
?huá
?gù
保姆
?mǔ
1.读字词
尼
雇
祷
姆
哗
艄
翘
百舸争流
用“\”划去加点字的错误读音。
威尼斯(ní lí)
船艄(sāo
shāo)
祷告(dǎo bǎo)
哗笑(huā
huá)
·
·
·
·
\
\
\
\
2.选读音
【纵横交叉】
【操纵自如】
【簇拥】
【哗笑】
（许多人）紧紧围着。
横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。
课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
众人放声大笑。
试着把词语和意思连起来！
3.解词语
【静寂】
【祷告】
【雇定】
向神祝告祈福。
以一定的酬报预定。
寂静,安静。形容安静到了极点。
试着把词语和意思连起来！
课文围绕小艇写了______________、
_______________、
_________________三个方面的内容。
小艇的样子
船夫的驾驶技术
小艇的重要作用
第三步：知内容
第四步：查资料
马克·吐温：________的幽默大师、小说家、作家，著名演说家。
写作风格：熔________________一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。
主要作品：小说《_____________》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
美国
幽默与讽刺
百万英镑
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。(共7张PPT)
拓展积累
18
威尼斯的小艇
形容惊慌的词语：
手忙脚乱
束手无策
手足无措
张皇失措
关于船的成语：
移船就岸
水涨船高
顺水推舟
一叶扁舟
词语积累
描写船夫驾驶技术好的句子：
1.船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
2.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
课内美句积累
课外美句积累
描写船、艇的句子
1.炮艇飞空掠海地破浪航行，铁甲艇头，刺破碧波，分开一条水路奋勇前进。被激起的层层海涛带着银白的浪花掠过船舷，然后在艇尾汇合汹涌的波涛，留下一条闪光的水带，水带扩大到远处海面上，泛起万顷波光。
2.渔船都扬起白帆，往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。海浪轻轻地拍着船头和船舷，船身略侧，向前滑去时轻盈得如同一只掠水的小燕儿。
我的家乡有一条美丽的河流，一年四季流水不断，
水草丛生。这就我家乡的泗河。
每天早上，河面上雾气升腾，就像升起了袅袅炊烟。随着太阳的升起，微风吹来，河面上的轻烟慢慢散去了，露出了水波荡漾的河面。河水清澈见底，水草从水底五颜六色的鹅卵石间生长出来，像柳条，像丝带，一条条，一片片。鱼儿在水草丛中自由自在地游来游去，不时地吐着水泡儿。翠绿的芦苇丛中，三三两两地飞出几只水鸟,叽叽喳喳地叫个不停。偶尔看见几只野鸭子从水中探出头来，又猛然扎入水中。
我爱家乡的小河
美文拓展阅读
河岸边的两行垂柳，在微风吹拂下，不停地扭着舞姿，倒映在河水中，惊得鱼儿游来游去。宽宽的河堤上，长着许多不知名的小草。老人们你一群我一队地在草坪上锻炼身体,有的在跳舞，有的在练剑，还有的在打拳，他们说着，笑着，多么快乐啊！
这就是我们家乡的泗河，它不就是一幅美丽的风景画吗!
思考：
1.本文主要运用了什么描写方法？
2.本文表达了作者怎样的思想感情？
1.本文主要运用了动静结合的描写方法。
2.表达了作者对家乡的小河、对家乡的热爱之情。
