联考
0202021学年高三年级
期末考
语文·答案
坚持自主创新,不断突破,提升核工业的竞争力。②坚持加强国际科技合作,引进国际领军人才和技术资源
力。③坚持为全球
力量,推动构建人类命
核能的多
发利
利用领域
案,言之成理亦可酌
(1)师父是鱼把头冬捕技术经验的传授者:如何寻找大
定冰眼,师父将这些技术、经验传
师父是鱼把头冬捕时精神的支撑者:①决意
头独立面对
会独立担当;2
∫,持续趴在冰面,这是教他要有不畏严寒的血性;③探冰的日子里滴
酒不沾,这让他学会了谨慎、负责;④当他拿不准冰眼位
诉他:“一半经验,一半信,才能找到
这话鼓励他更
⑤小说的结尾,师父的
着,人活不过湖!大
都在湖里!”指引他葆有
分,任意答出一处精神指
有
穿插自然环
寒冷凛冽的气氛,侧面烘托出鱼把头冬捕的困难环境与他克服困难、完成任务的不
易,也使得鱼把头和师父的形象更
②穿插社会环境描写,如“供桌、敖包、鼓声、铃
相传的经
者更深切地感受到冬捕的风俗,使得小说更具地域性与历史感。③穿插心理描写,主要是鱼把头心中回想
师父的言行,正是这些言行、精神,促使鱼把头完成冬捕的任务。心理描写推动着情节的发展,也塑造着师
形象,体现出冬捕精
每点2分,意思对
其他答案
成理亦
诏令让宗龙专职管理军务,给他设
旗鼓仪仗,副将以
关键词“敕”“裨将”“听”的翻译各1分,大意2分
帝拍着大腿
贼兵怎么能达到这种地步!”催促就在家中起用宗龙
键词“拊髀”“安”“趣”的翻译
傳宗龙,字仲纶,昆明人。被任命为
被地方长官推荐后调进京城
久,授官御史
失守,皇帝下
兵的命令,宗龙请求
将士,开发建昌,打通
胆怯退
巡抚王三善被降贼
欺骗,战
龙直
倚重信赖他,奏
请朝廷下达诏令让宗龙专职管理军务,給他设置中军的旗鼓仪仗,副将以下的官员任他赏罚,朝廷许可了
死后,王珹来
都依靠宗龙办理。宗龙于是逐步剪除了水外的叛党,打算大力兴办
彦
了很久,崇祯十
皇帝拍着大腿想起了宗龙说
假使宗龙巡抚四川,贼兵怎么能达到这种地步!”催促就在家中起用宗龙。
愤恨兵部
的欣赏。宗龙刚
困穷,财力虚竭
帝同意这点
宗龙不停地恳切
说:“你应当去整頓军事了!”宗龙退出以后,皇上对嗣昌说:“宗龙很会决策
足道的事,都是他人唾余的事,什么原因?”从此宗龙有所奏请,大
成进犯开封。宗龙带领
西的两万部队开出潼关,驻扎在新蔡,与保总督杨文岳的部队
率领秦部队,虎大威带领保部队,一起架起浮桥,联合起来开赴项城
孟家庄,人龙、大戚说
天交战,停止前进扎营体息吧。”诸军解下马的护身甲把矛戟插在地上大家散行到村子里寻找马
贼兵暗中发觉
杀了出来,伏兵者
兵的部队溃败逃散。宗龙
燃大炮,震死
不加响应。丰夜时分,宗龙率领
贼兵
兵追上来,活
龙,然后到城门前喊道
兵,请打开城门让总督进去!”宗龙大声喊道:“我是秦总督,不幸落在贼兵手里,左右
都是贼呀。”贼兵向宗龙唾口水。宗龙骂他们说:“我是朝廷大臣,要杀就杀
砍宗龙,宗龙被砍中头颅
在了城门之下。朝
复他兵部尚书
保,谥忠壮
锦衣卫世袭
情感:①思念家乡的惆怅:借孤
鸟片刻即可抵达千里之遥,反衤
光流
逝、容颜渐衰的惆
水不敢
途坎坷,抱负未展的忧伤:“留滞”“久未
还
仕途不顺的怅惘。(每点2分
有其他答案
成理亦
谋篇特征:诗歌
联抒情,先是
景象勾起乡“念
是夕阳下山、余晖返照的
情景唤起迟暮之“惊”,使得诗歌情感的表达富有层次感。(2分,意思对即可。若有其他答案,言之成理亦
抟扶摇羊角而上者九万里翱翔蓬
(2)金戈铁
吞万里如虎
有足乐者不
之奉不若人
①将“不
更是
换;②“通知”改为“倡议”;③“务必
约落
前
为“抵制
应并理解”修改为“理解并响应
其他修改
理亦可给分
2020中国海洋经济博览会(1分)于10
(1分)在深圳会展中心举办
会
联网+会展”),将呼应线下实体展
分)打破
资源对接
写作提示读材料时,既要关注人物事件
要关注人物
材料一是吴思琪
是与国家未来相结合。材料二是以华雨辰为代表的志愿者们为他
城市、为
无我,心怀
担起责任。材料三是郭家宝对家庭的选择,他选择对父亲不离不弃,
起家庭之重任
任务要求是写一篇在成人礼仪式上的发言稿,谈谈对成年的理解、体会。这就要求学生能
合材料,关注材料的同与异
任
家庭”“社会”的担
,而这些正是成年的内在含意。另外,要能够结合自己的所见所感,来完成发言稿
