《皇帝的新装》课件

(共21张PPT)
第25课 皇帝的新装
安徒生
什么是童话？它有什么特点？
童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。
十九世纪丹麦著名童话作家，世界著名童话大师。
代表作：
《皇帝的新装》
《丑小鸭》
《卖火柴的小女孩》等。
作者简介
安徒生
（1805—1875）
骇人听闻
jī
bì
xián
jué
hài
hè
chèn
爵士
随声附和
头衔
滑稽
陛下
称职
滑稽：
称职：
骇人听闻：
随声附和：
精致：
呈报：
显耀：
（言语、动作）引人发笑。
水平和能力都能胜任所担任的职务。
使人听了非常吃惊。
别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。
精巧细致。
用公文报告上级。
夸耀。
一、“爱新装”
二、“看新装”
三、“穿新装”
四、“展新装”
理清课文的思路（划分段落）
（从开头到“皇上在更衣室里”）
（从“有一天”倒“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章”）
（从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。”）
（从“这样”到完）
写皇帝爱穿新装的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。
从治装费用：
不惜倾其所有
从心思兴趣：
最爱显耀新衣服
从换衣次数：
每一天每一点钟
表现：
目的：
开端：
皇帝决定让骗子做新装
发展：老大臣、官员、皇帝看新装
骗子引诱皇帝上钩的话是哪句？
为什么官员要抢着介绍新装？
这一部分主要运用了那些描写手法？
语言描写、动作描写
骗子
加班
动作：裁了一阵，缝了一通
语言：请看！新衣服缝好了！
骗子献衣
动作：各举起一只手
语言：裤子、袍子
皇帝穿衣
转了转身子
扭了扭腰肢
大家吹捧：
合身、好看、花纹、色彩、贵重
一个小孩子最后叫了出来：“可是他什么衣服也没有穿呀！” 这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？
表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。
用意是告诫人们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
后来，从小孩子到老百姓都说了真话了，为什么皇帝和他的大臣们仍然装模作样把戏演下去？
作者这样写有何用意？
“仍然装模作样把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威。
作者这样写更充分暴露出皇帝的虚伪愚蠢。
用一字概括故
事情节
受
助
传
行
揭
骗
故事情节
皇帝
官员
孩子
百姓
骗子
皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因。
小孩子为什么不上当。
皇 帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕招杀身之祸。
小孩子: 单纯、天真活泼、不懂得人情世故、无所顾忌。
(自私自利)
(无私无畏)
再读思考
皇帝--
大臣--
骗子--
孩子--
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。
狡猾伪善。
天真烂漫、无私无畏。
概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
分角色配音
语调傲慢，神情自负
油腔滑调，阿谀奉承
老于世故，语调迟缓，故作镇定
天真，高声地喊出来
文中是如何运用夸张与想像的手法的，并说说它们的作用。
夸张与想像的手法：
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想像、大胆夸张的写作特点。
作用：
无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。
课后延伸
你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧！