课 题 Unit 4 Food Grammar Ⅱ
学习目标 1.学会冠词a和an用法。2.理解可数名词的单数变成复数的规则，并能将可数名词的单数变成复数。3.学会用一些名词短语来表达不可数名词的数量。4.学会使用“there be”结构。
学习重难点 1.学会冠词a和an用法。2.理解可数名词的单数变成复数的规则，并能将可数名词的单数变成复数。3.学会使用“there be”结构。
学 习 过 程
环节 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动
自学与检测 【预习内容】翻译下列单词或词组，并记忆这些单词或词组。story potato a packet of salt shelf knife two bottles of juice sheep tea three bowls of noodles buy grandpa four kilos of meat
互动交流与探究 一、看一看，想一想，然后总结规律！二、同学们，请现在你马上记住上面你总结出来的规则吧！小组长要检查哦！加油吧！三、我们可以冠词a和an 以及一些数词和形容词（如many）等来说明可数名词的数量。那么不可数名词就只能用一些量词来帮助说明了。结合书上P66页和我们以前所学的单词，总结这些量词:包 袋 杯 斤 纸盒 piece bottle bowl *试试看，翻译下列短语。a piece of bread a packet of chocolate five bags of rice three cups of tea *完成书上P66页“At the supermarket” 部分，组内讨论核对答案。四、我们可以用“there be”结构来表示某地方存在某东西，主要是 和 两种形式。通常位于句子开头。There is 后主要接 和 ，There are后只接 。变为否定句是只需在 或 后加 ；变成一般疑问句时只需将is或are ，回答时仍相应用 或 回答。（种瓜得瓜，种豆得豆嘛！）另外，此结构还要遵循“就近原则”即，若其后的名词不止一个时be动词要根据紧随其后的名词确定。例如：There are two books and a ruler on the desk.There is a ruler and two books on the desk.*完成书上P67页“Talking about food” 部分。
目标检测 用所给词的适当形式填空1.Let’s have (a/an) (hamburger),OK 2.There are only two (piano)in our school.3.Eating more (fish)is good for our health.4.Look there are many (sheep)over there.5.Are there any (knife)on the desk.6.She buys three (kilo)of (suger).7.There are many （man） （teacher）in my school.8.There （be）an apple and many (tomato)in the fridge.二、完成句子见目标检测p70句型转换。
教学心得
①cake→cakes ②story→stories
③glass→glasses wish→wishes watch→watches box→boxes
④radio→radios mango→mangoes hero→heroes
⑤shelf→shelves knife→knives
⑥man→men tooth→teeth fish→fish
同学们，箭头左边的词都是名词 数形式，箭头右边的词都是名词 数形式。名词单数变成复数总共有五种规则，分别是：①
② ③
④ ⑤
第⑥种是不规则变化
a box a carrot a hamburger a useful book
an‘s’an egg an orange an hour an interesting story
同学们，上面的短语你都知道是什么意思了吗？那么a 和an都表示 意思，相当于one。
根据后面单词的发音，a 用于 音开头的词前an 用于 音开头的词前。
你知道吗？Unit 4 Food Grammar Ⅱ目标检测
班级 姓名
一、用所给词的适当形式填空
1.Let’s have (a/an) (hamburger),OK
2.There are only two (piano)in our school.
3.Eating more (fish)is good for our health.
4.Look there are many (sheep)over there.
5.Are there any (knife)on the desk.
6.She buys three (kilo)of (suger).
7.There are many （man） （teacher）in my school.
8.There （be）an apple and many (tomato)in the fridge.
二、完成句子.
1.There is a shelf in his room.（用two将此句改为复数）
2. There are some mangoes on the table.（改为一般疑问句并做否定回答）
3.She wants two glasses of water.（对划线部分提问）
4.I’d like two kilos of meat. （对划线部分提问）
5.There’s a glass of orange on the table. （对划线部分提问）
6.I have （两碗米饭）for lunch.
7. （有太多的糖）in the mooncakes.Unit 4 Food Grammar Ⅱ
【学习目标】：
1.学会冠词a和an用法。
2.理解可数名词的单数变成复数的规则，并能将可数名词的单数变成复数。
3.学会用一些名词短语来表达不可数名词的数量。
4.学会使用“there be”结构。
【预习内容】：
翻译下列单词或词组，并记忆这些单词或词组。
story potato a packet of salt
shelf knife two bottles of juice
sheep tea three bowls of noodles
buy grandpa four kilos of meat
【互动探究】
一、看一看，想一想，然后总结规律！
二、同学们，请现在你马上记住上面你总结出来的规则吧！小组长要检查哦！加油吧！
三、
我们可以冠词a和an 以及一些数词和形容词（如many）等来说明可数名词的数量。那么不可数名词就只能用一些量词来帮助说明了。结合书上P66页和我们以前所学的单词，总结这些量词:
包 袋 杯 斤 纸盒
piece bottle bowl
*试试看，翻译下列短语。
a piece of bread a packet of chocolate
five bags of rice three cups of tea
*完成书上P66页“At the supermarket”部分，组内讨论核对答案。
四、 我们可以用“there be”结构来表示某地方存在某东西，通常位于句子开头。
主要是 和 两种形式。
There is 后主要接 和 ，There are后只接 。
变为否定句是只需在 或 后加 ；
变成一般疑问句时只需将is或are ，回答时仍相对应用 或 回答。（种瓜得瓜，种豆得豆嘛！）
另外，此结构还要遵循“就近原则”。即，若其后的名词不止一个时be动词要根据紧随其后的名词确定。
若紧跟在be动词后的名词是可数名词单数或不和数名词时，be动词用 ；
若紧跟在be动词后的名词是可数名词复数时be动词用 。
例如：
There are two books and a ruler on the desk.
There is a ruler and two books on the desk.
试试看，选一选：
（ ）1. there beef in the fridge
A Is; any B Are; any C Is; many D Are; many
（ ）2. an apple and two carrots in the basket.
A There are B There is C Have D Has
*完成书上P67页“Talking about food”部分。
a box a carrot a hamburger a useful book
an‘s’an egg an orange an hour an interesting story
同学们，上面的短语你都知道是什么意思了吗？那么a 和an都表示 意思，相当于one。
根据后面单词的发音，a 用于 音开头的词前an 用于 音开头的词前。{没有原因（元音）不施恩（n）}
①cake→cakes hamburger→hamburgers
②story→stories baby→babies
③glass→glasses wish→wishes watch→watches box→boxes
④radio→radios mango→mangoes hero→heroes
⑤shelf→shelves knife→knives
⑥man→men tooth→teeth fish→fish child→children
同学们，箭头左边的词都是名词 数形式，箭头右边的词都是名词 数形式。名词单数变成复数总共有五种规则，
分别是：① ②
③ ④
⑤
第⑥种是不规则变化
你知道吗？
请你记住！课 题 Unit 4 Food Grammar Ⅰ
学习目 标 1.学习单词： free never seldom sometimes often usually always2.学习词组：in front of ; three times a week 3.学会使用频率副词。（放在谓语动词之前，说明该动作发生的频率。）4.使用频率副词与他人交流，表述自己或他人的活动规律。
学习重难点 1.学会使用频率副词。（放在谓语动词之前，说明该动作发生的频率。）2.使用频率副词与他人交流，表述自己或他人的活动规律。
学 习 过 程
环节 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动
自学与检测 【预习内容】翻译下列单词或词组，并记忆这些单词或词组。free never seldom sometimes often usually always in front of three times a week 读一读，看一看1. Simon never plays football in the morning. 2. Amy often has dancing lessons at the weekend.3. Usually I help my mum with the housework(家务).4. Sometimes Daniel goes roller skating（溜旱冰).5. The little boy seldom eats carrots.6. Sandy is always happy.同学们，观察完上面的几个句子后，完成下面的填空，并记住你总结出来的规律！1.画横线的词都是 词，按照频率由高到低将它们排一排： 。2.这些词既可以放在句子的 也可以放在句子的 。若放在句子的中间，它们通常位于实义动词之 ，be 动词之 。3.含有这些词的句子都是 时(态)。如果主语是第三人称单数，谓语动词要用 形式，频率副词 （需要，不需要）变化。【预习检测】根据以上自己所学内容，独立完成书上P64内容，小组内核对答案。
互动交流与探究 一、根据你掌握的频率副词的用法，完成下列练习，并掌握要点。1.— does Tom exercise —Never. He likes lying(躺)in bed .He is lazy(懒的)。A How often B How long C How soon D How many从本题我们得知，never是 词， 词可以用来回答 提问的问句。2. He often takes his pet dog for a walk.（对画线部分提问） 本句中often是 词，当对 词画线提问时，我们用疑问代词 开头提问。 二、再次记忆预习部分“总结规律”和本部分要点，完成目标检测
目标检测 根据句意和首字母写出相应的频率副词。1.I have so much work to do every day, so I s chat with friend on the Internet.2.She likes swimming very much, she o goes swimming after work.3.He is punctual（守时的）,he is n late for school.4.Tom u has milk and bread for breakfast.5.She is my good friend and a kind to me.二、对划线部分提问1．Amy goes to the Swimming Club three times a week. 2.She seldom plays badminton in the morning. 3.Kitty is never unhappy.
教学心得
