四年级上册数学教案-3.1 卫星运行时间北师大版

卫星运行时间（第一课时）
教学目标
　　1、 能结合具体情景估计三位数乘两位数积的范围。
　　2、 探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。
　　3、 能利用乘法运算解决一些实际问题。
教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：三位数乘两位数的算理。
教学关键 ：掌握每一步计算的算理。
学情分析：
在第一学段，学生已经学习了两位数乘两位数的乘法，本节课的内容相对简单些，学生完全有能力通过讨论、交流获得新知。在教学中，可以放手让学生自主探索计算的方法，帮助学生理解运算的意义。重点强调：相同数位对齐，计算过程中数位要对齐。
教具准备：电脑课件和多媒体设备。
教学过程
一、 创设情景，揭示课题
1、计算，并讲算理
14×21
2、课件演示：人造地球卫星绕地球转动的情景。
　　呈现字幕：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。
提问：（1）、运行1圈需要多长时间？
（2）、运行20圈需要多长时间？
生列式计算，师板书。
（3）、人造地球卫星绕地球21圈所需要的时间，你会计算吗？
3、 揭示课题。
师：这就是我们今天要学习的内容。
板书：卫星运行时间
二、 探索交流、获取新知。
　　1、列出算式表示。
　　114×21
　　2、估算结果
① 你能估一估这个算式的得数吗？
生进行估算。
② 汇报估算方法。　
③得出计算结果的取值范围：比2000分多，比2500分少。
　　3、具体计算。
　　师：114×21到底等于多少呢？你会计算么？
　　让学生独立思考，然后在小组中进行交流。教师巡视并指导。
　　学生汇报：展示计算方法
　　解决方法一：
　　114×20=2280（利用复习题中的旧知）
　　114×1=114
　　2280+114=2394
　　解决方法二：
　　　114×21
　　＝114×7×3（把21看成7×3）
　　＝798×3
　　＝2394
解决方法三：
1 1 4
　　　　 　×　　　2 1　　
1 1 4………114×1
2 2 8…………114×20
2 3 9 4
本节课的重难点，展示过程中，要让学生重点说明：每一步的算理。
说一说，乘法竖式计算要注意什么？
　　小结：三位数乘两位数的计算方法：先用两位数个位上的数去乘另一个因数，积的末位与个位对齐，再用两位数十位上的数去乘另一个因数，积的末尾与十位对齐，然后把两次乘得的积加起来。
　　3、 试一试。
　　135×45=　　 54×312=
　　408×25=　　47×210=
　　三、 课堂活动。
　　森林医生（课本32页）“练一练”的第4题。
　　四、 巩固练习。
　　1、 出示幻灯。（4题）
　　2、 312×25=　 437×28= 　208×24= 　26×137=
　　3、 应用题（实物投影出示）
　　五、全课小结：你学会了什么？