体育课《了解“学生体质健康标准”测试标准》教案

体育课《了解“学生体质健康标准”测试标准》教案
教学
内容
了解“学生体质健康标准”测试标准
室内活动：手指操1—4节
教学目标及学情分析
能了解积极参加“学生体质健康标准”测试的好处。
了解手指活动对智力开发的好处，记住手指操的名称和动作、方法。
能完成1----4节手指操分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习。
对手指操学习有浓厚的兴趣，并乐于重复练习。
6、配合教师完成本节课的学习。
重点
了解积极参加达标的好处。能知道《国家体育锻炼标准》的年龄分组验项目和标准。
难点
能用多媒体手段给学生以新的感受。
器材
　
过程
教学内容
组织与教法
次数
开始部分
一、常规教学
1、师生问好
2、宣布本课内容
教师用语言导入本课教学内容
在教室原座位坐好。
做到快、静、齐。
准备部分
?一、唱歌，游戏
基本部分
介绍《学生体质健康标准》的年龄分组、测验项目和标准。
《学生体质健康标准》是我国的一项基本体育制度，是经过国务院批准，国家体委公布实行的。
三、手指操
动作要领略。
手指操的要求：
学习手指操第一节：出手指。
⑴教师示范手指操第一节的动作方法。
⑵教师边喊口令边示范第一个八拍的动作方法。
⑶教师速度由慢到快口令带领学生进行练习。
⑷教师边喊口令边示范第二个八拍的动作方法。
⑸教师速度由慢到快口令带领学生进行练习。
⑹教师边喊口令边示范第三个八拍的动作方法。
⑺教师速度由慢到快口令带领学生进行练习。
⑻教师边喊口令边示范第四个八拍的动作方法。
⑼教师速度由慢到快口令带领学生进行练习。
⑽教师边喊口令边速度由慢到快口令带领学生进行完整动作的练习。
按第一节的方法依次学习第二节、第三节、第四节。
教师和学生一起把第一节到第四节连起来进行练习。
结束部分
总结本课所学内容。
?引导、启发。
课后反馈：