四年级上册数学教案-6.2 条形统计图西师大版

《条形统计图》教学设计
（一）教材分析
《条形统计图》是西师大版教材四年级上册第六单元第67页到71页以及练习十六的内容。就小学阶段而言，四年级是第二学段的开始，在第一学段中已经学习了简单统计图，学会了简单的数据收集，在四年级中将继续学习条形统计图，起到了良好的衔接作用，为将来学习各种更加复杂的统计图表打下基础，也是第一学段中简单的统计图的进一步认识，起到了过渡的作用。
（二）学情分析
对于条形统计图这已经是孩子们第二次接触了，在三年级的时候也曾学习过简单的统计表和统计图，因此，孩子们对此并不陌生，虽然是新知识的学习，但孩子接受起来并不困难，所以教师在教学的时候应当做到回顾到位，及时地唤醒记忆。由于条形统计图不同于本学期其他的数与代数的板块，属于统计与概率板块，因此本节课的学习更加强调对图形的认知和理解，对于四年级的孩子而言，他们正处于具体运算阶段，对于图形是非常感兴趣的，要充分利用孩子们的激情教学，再加入活动作为导入，进一步提高他们的学习热情，让他们多画、多说，提高课堂效率。
教学课时：1课时
（三）教学目标
1.认识条形统计图，经历条形统计图制作过程，感受条形统计图特点。
2.掌握分段整理数据方法，学会绘制1格表示1个的简单条形统计图单位。
3.能用条形统计图描述整理的统计结果,并根据图表进行简单的分析。培养读图能力，感受统计价值。
（四）教学重点
对数据的收集、整理，根据图表进行简单分析。
（五）教学难点
能正确绘制条形统计图。
（六）教学方法
讲授法、讨论法、演示法
设计依据：
（七）教学准备
多媒体课件等。
教学过程
1.游戏导入
同学们，在上课之前老师想和你们做一个游戏，你们有没有玩过点鼻子的游戏呢？老师先宣布一下游戏规则：请六名同学上来，先在原地转5圈，然后再上前给黑板上的圆脸点上鼻子。同学们都听明白了吗？
（随机抽取六名同学上台做游戏）
现在六名同学都为黑板上的圆脸点上了鼻子，但是老师想更清楚的看出分别有几位同学点在了1圆、2圆和3圆内，同学们有什么方法可以直观的、一目了然的看出来吗？请同学们用自己的方法在草稿纸上整理出来。
（教师巡视、指导）
2.学习新知
（1）条形统计图特点
学生全班汇报，教师展示学生汇报内容。
（预设）
学生1:1圈：2人
2圈：1人
3圈：3人
学生2：我使用的统计表的方法。
圈数
1
2
3
人数（人）
2
1
3
学生3：我是用的统计图的方式。
777875196855467351422405
5
人数（人）
-3067051555754
4
-2990851784353
3
3
-3067051530352
2
2
-3067051276351
1
1
-2908301701800
0
780415-1905 1 2 3 圈数
请同学们观察黑板上整理出来的结果，现在能看出刚才游戏的结果了吗？那么哪一种你觉得最好呢？
再请同学们观察一下黑板上的几种方法，你们最喜欢哪一种？为什么？说说它的优点。
学生1：我喜欢第三种，因为他可以一眼就看出点中第三圈的人数最多，有三人。
学生2：我也喜欢第三种，可以直观地看出点中第1圈比第二圈多，第三圈比第二圈多。
同学们都同意他们的看法吗？（同意）
大家都认为第三种方法更简单、直观。这就是我们今天要学习的内容：条形统计图。
板书课题
同学们对比一下黑板上几种方法，总结一下条形统计图的特点。
能直接看出数据的大小（谁多谁少）
清楚地表示数量
多次强调对比突出条形统计图的特点，让学生意识到这是本节课一个重点。
（2）绘制条形统计图
课件出示教材68页例1统计表
这是一张某地6月份空气质量状况统计表，观察这张表你发现了些什么？请同学们根据这张表试着画出条形统计图。
展示同学画的条形统计图，请同学说说是怎么画的。
你们画出来的条形统计图也是这样的吗？我们根据步骤再画一遍。
教师在黑板上演示绘制条形统计图。边演示边讲解。
先画横、纵轴，确定横、纵轴所表示意义，在横轴上表示出各个项目，在纵轴上表示出数量，我们用高低不同的直条表示数量的多少,特别强调:为了便于美观和观察,每根直条之间用相同的间隔隔开。
这一题我们是根据已经整理好的数据直接画出条形统计图，但有时我们在绘制条形统计图前,需要我们先对数据进行一定的整理。
（课件出示68页例2记录表）
提出问题： ①从这张表上你能看出身高在150cm 以上的同学有多少?
②用什么方法能清楚的看出各个身高段的人数是多少呢？
引导学生说出:需要进行分段统计和整理。
同学们都想到了需要分段统计，那多少厘米为一个统计范围较合适? （5厘米）
这道题在书上已经有了分段整理，现在请同学们翻到书68页，看看我们选择的分段和书上是不是一样的，并完善书上的统计表。（统一订正结果）根据统计表完善69页条形统计图。
根据同学们自己填好的这个条形统计图，你能回答这些问题吗？
180047202229身高在哪个范围的人数最多?
你的身高在哪个范围?[4]
你还获取了哪些信息?
00身高在哪个范围的人数最多?
你的身高在哪个范围?[4]
你还获取了哪些信息?
课件出示：
3.课堂巩固
-148590219646(1)课件出示课表,全班一起填写统计表。
(2)根据统计表信息,学生独立绘制条形统计图,对统计信息进行描述。
(3)特别注意直条长度要准确,并在上面标好数据,画图要使用铅笔、直尺。
00(1)课件出示课表,全班一起填写统计表。
(2)根据统计表信息,学生独立绘制条形统计图,对统计信息进行描述。
(3)特别注意直条长度要准确,并在上面标好数据,画图要使用铅笔、直尺。
教科书第69页课堂活动。
4.课堂小结
这节课你学到了什么？还有什么疑惑？
5.作业布置
练习十六第1题、第3题。
6.板书设计
条形统计图
321513911814
00
121680433020圈数
1
2
3
人数（人）
2
1
3
00圈数
1
2
3
人数（人）
2
1
3
1圈：2人
2圈：1人
3圈：3人
21596356985
00