人教部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》课件（共25张PPT）

《邓稼先》
【学习目标】
1.学习精读，揣摩、品味独立成段语句的含义和妙处。
2.了解邓稼先的成就，感受他伟大的襟怀，学习其热爱祖国、默默奉献的崇高品格。
3.了解本文将邓稼先放在一百多年的历史来写、与奥本海默对比着写的作用，弄清本文作者的大手笔表现在哪里，概括邓稼先的性格特点，把握本文的主题。
一、导入新课
一百多年前的中国，人民饱受欺凌，经过奋起抗争，中国人民终于站起来了！这是许多可歌可泣的英雄人物创造的伟大胜利！然而，有很多的先烈却不为人知。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位对祖国、对民族做出了杰出贡献的科学家，今天就让我们一起学习《邓稼先》。
杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。
热泪盈眶（ ） 可歌可泣 （ ）
鞠躬尽瘁（ ） 彷徨（ ）

殷红（ ） 鲜红（ ）
殷切（ ） 鲜为人知（ ）
读一读
1.悲壮的事迹，使人非常感动。（ ）
2.很少有人知道。 （ ）
3.小心谨慎，贡献全部力量。（ ）
4.承当荣誉时无羞愧之感。（ ）
5.每家每户都明白。（ ）
6.比喻锐气、才干全部显露出来。（ ）
7.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。（ ）
根据意思写成语
二、速读文章，概括内容
速读全文，勾画体现作者纪念亡友深情、对邓稼先评价性的语句。结合各部分小标题，概括每个部分的主要内容。（温馨提示：本文约3000字，用时7分钟左右。）
全文共六个部分，引导学生借助关键语句、小标题概括每个部分的内容。
对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
邓稼先最杰出的贡献是什么？
成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
这封短短的信给了我极大的感情震荡。
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露
邓稼先→真诚坦白→从不骄人
通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
通过对比，表现了中国学者特有的忠厚朴实、真诚、心胸宽阔的气质。
正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓越的成就。
三、再读文章，感受人物魅力
1.文中杨振宁这样写道：“——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”邓稼先的性格和品质是怎样的？再读文章，结合关键语句（段）说一说：
通过 （句段），我读到了一个 的邓稼先。
2.思考作者为什么要将两人进行对比？通过对比得出了怎样的结论。
三、再读文章，感受人物魅力
（1）文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。①奥本海默是锋芒毕露，读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成为名人，有时还会这样。②邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”；“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
（2）作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论:邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。
三、再读文章，感受人物魅力
3.方法总结：
（1）本文分段较多，有时一句话就是一个段落，简洁凝练，铿锵有力。阅读这类文章要通过反复诵读这样的关键语句（段）的句子，体会语句（段）的表现力，把握人物的特征，理解人物的思想感情。
（2）文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表达感情的需要。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。
四、布置作业
1.自主完成课后“思考探究”“积累拓展”部分。
2.积累字词、抄写动人的句子。
3.自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。
谢谢同学们观看