(共17张PPT)
1.8测试“过山车”
新编教科版科学三年级
课程编号：TS2008010104J320108CXF
【慕联教育同步课程】
授课老师：米米老师
聚
焦
设计要求
1.轨道的总长应在2米以上。
2.要有直线轨道和曲线轨道。
3.轨道的坡度要有变化。
4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
5.整座过山车要稳固。
这节课让我们用小球代替“过山车”，观察它吧！
用一个小球从过山车轨道的起点出发，观察小球能否顺利到达终点，同时观察小球的运动情况。
小球在过山车轨道上是怎样运动的呢？
检验过山车
描述小球的位置、运动路线和运动快慢。
探
索
1.怎样描述物体的位置？
2.怎样描述物体的运动路线？
3.怎样比较物体的运动速度？
怎么探索我们的“过山车”？
（一）描述小球的位置
将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置
建议：小球的方向借助方位盘；
小球的距离用软尺沿过山车轨道量取。
方法：先选定参照物，借助方向盘和软尺，“相对于另一个物体的方向和距离”这样的方法来描述物体在某个时刻的位置。
（二）描述小球的运动路线
1.画出小球运动的路线
2.分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）
小球沿直线轨道在运动，
就是做直线运动。
小球沿曲线轨道在运动，
就是做曲线运动。
1.用软尺量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号，作为终点。
2.用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。
相同的距离内，运动的时间越短，小球运动的越快。
（三）比较小球在不同过山车上的运动快慢
如果要让小球运动得更快，
可以怎样改进过山车轨道？
拓
展
①（增加起点的高度或降低终点高度）
②（用更加光滑的轨道）
③（运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加）
……
加快速度方法:
改进我们的过山车
改进前
改进后
起点不变，终点变低
起点变高，终点变低
改进前
改进后
再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。
01
物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。
02
描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离；在相同的距离内，比较运动时间长短可以比较快慢。
本课小结
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
教科版科学三下1.8测试“过山车”
判断题
“过山车”上面只有曲线轨道，小车做曲线运动。（
）
物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。
（
）
描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。
（
）
用更光滑的轨道可以减慢过山车的运动速度。（
）
运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加可以减慢过山车的运动速度。（
）
增加过山车起点的高度或降低过山车终点高度可以加快过山车的运动速度。（
）
在相同的距离内，比较运动时间长短可以比较小车运动快慢。（
）
单项选择题
8.过山车的运动路线属于（
）
A.
直线运动
B.
曲线运动
C.
直线结合曲线运动
9.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（
）
A.
小球从高处滚落，只经历了曲线运动
B.
小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动
C.
小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动
10.下列能加快过山车运动速度的是（
）
A．用更光滑的轨道
B．降低过山车起点的高度
C．增加过山车终点高度
答案解析：
F
解析：有直线和曲线轨道。
T
解析：正确。
T
解析：正确。
4.F
解析：用更光滑的轨道可以加快过山车的运动速度。
5.
F
解析：运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加可以加快过山车的运动速度。
6.
T
解析：正确。
7.
T
解析：正确。
8.
C
解析：过山车有直线和曲线轨道。
9.
C
解析：小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动。
10.
A
解析：用更光滑的轨道可以加快过山车的运动速度。
