一年级上册数学教案-2.2 10以内数的加减法（加法-合并）沪教版

加法(合并)
教学目标:
1. 知道加法的含义。
2. 认识加号,会读加法算式。
3. 知道加法算式中各部分的名称。
4. 会看图填写算式并计算。
5. 探索加法交换律。
教学重点: 知道加法的含义。渗透加法交换思想。
教学难点: 会看图列式计算.
教学过程:

创设情境,学习新知
小朋友再过些天学校就要带我们去秋游了,今天,老师先带你们去游动物园游玩一下。
1、加法引入
出示主题图,问:在草地上,你看到了什么?(2只大老虎和4只小老虎)
小兔欢欢问：草地上一共有多少只老虎?你是怎么知道的?
（学生说出各种方法）
根据学生回答教师归纳。
师:把2只大老虎和4只小老虎合在一起,求一共有几只老虎?我们还可以用什么方法来计算？(板书:加法)
2、认识加号,会读加法算式
师:谁愿意试着列一下这个加法算式？
写加法算式时,要请一个运算符号 “+”(加号)来帮忙.(板书2 + 4) 加号
得数6写在等号右边.(补充板书:=6)
这个加法算式你会读吗？
读作2加4等于6.(指名学生读如完成得好，学生跟读一遍)
3、理解加法的含义
问:算式中2、4、6这三个数分别在图中表示什么意思?
算式2+4又表示什么意思?(表示2和4合在一起是多少?)
4、介绍加法算式中各部分的名称
师:我们每个小朋友都有自己的名字对吧！你叫什么？那么在加法算式中,各个数分别有它们的名称。你想知道吗？把书打开看看书上是怎么说的？
(贴板书: 加数 加数 和)
师：加号前面一个数叫加数,加号后面一个数也叫加数,两个加数的结果叫和。
问:那么,这个算式中第一个加数是几? 第二个加数是几?和是几?
5、探索加法交换律
小熊乐乐问:这幅图的算式除了2加4等于6.还有其他写法吗?
生:4加2等于6 (板书:4+2=6)
这个算式表示什么意思?
生:表示草地上有4只小老虎和2只大老虎 ,一共有几只老虎?
小朋友真聪明，能在动物园里发现我们的数学问题，并想办法解决了这个问题。你们在仔细看看2+4=6、4+2=6,你发现这两个算式有什么秘密?
(在加法中,交换两个加数的位置,它们的和不变)
二、看图说故事,并列式计算
1、出示书上2的三幅图
问:看过了老虎,接着我们看到了些什么?
小组交流一下你看懂了吗？
问: 你能根据图意列出算式吗?
5+1表示什么意思? 5+1等于几? 你是怎么知道的?
生1:可以用学具帮忙. 生2:可以想几和几合成几?
问:这个加法算式中各部分的名称叫什么?
这幅图还可以怎么说? 算式怎么列?(1+5)
1+5又表示什么意思? 1加5等于几?为什么?
依次出小鹿、小鸡图
让学生先个人自己说出图的意思再找一个好朋友友说说说,最后列式计算,然后汇报交流.
看图列式
1、青蛙图，小牛和小鸡图。

巩固练习,强化训练
今天我们边游玩了动物园边学习了加法，每个小朋友都积极地开动了脑筋，真棒！
P24图根据不同的分法列出不同的加法算式。
课堂总结
今天这节课你主要学会了哪些本领?