一年级上册数学教案-2.4 10的加法西师大版

《10的加法》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：认识构成10的两个数，正确计算10的加法，学会“凑十法”，为学习10的减法打下基础。
2.过程与方法：探索10的加法的计算方法，感知“凑十法”，培养学生数学思考能力，解决简单实际问题的能力。
3.情感态度价值观：通过操作，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。
教学重难点：
重点：把所学知识应用于实际使学生能够熟练的计算10以内的加法。
难点：掌握10的组成，感悟“凑十法”。
教具准备：课件、游戏卡片、算术本
教学过程　
一、游戏导入，揭示课题
1.师：今天老师准备带你们去逛一逛超市，里面有许多你们喜欢的东西。同学们你们都会用钱吧！看，这是我为你们准备的10元钱，你们等会可以去超市买你喜欢的东西。每个东西后面都标有价钱。在这里呀，我有一个要求，一定要把10元钱给用完了。
2.抽学生代表完成游戏。
3.师设疑：他们都做的对吗？是否买了两件商品，总共花掉10元钱，这里可以数学知识来解答，即是10的加法运算（出示课题）。
二、自主学习，探究新知
1.师：刚才同学们的表现真好，所以老师决定要给你们一些奖励。老师准备带你们去动物园玩，你们想去吗？（想）好，那让我们一起去看一看吧。
师：瞧，前面是什么小动物？（老虎）它们有什么不一样的地方吗？（有的站着，有的坐着）那有几个站着的（1）？几个坐着的呢（9）？数一数一共有几只老虎？（10只）那谁会根据这个图片给我们来列个加法算式？（1+9=10）我们还可以交换数的位置，也就有了一个新的算式了，大家一起说好不好？（9+1=10）。
师：我们走呀走，来到了池塘边，你看见了什么？（鸭子）请你仔细数数有几只黑色的，（2只）有几只白色的呢？（8）总共有多少只鸭子？（10）我要请一位同学来给他们列算式了，谁来？2+8=10 8+2=10
师：你们看，那边有很多的牛。请你们自己观察，你看见了什么？小牛有几头？（3）大牛有几头？（7）一共有多少头牛？你能列出算式吗？3+7=10 7+3=10
师：看过了壮实的牛，接下来会是哪个小动物呢，让我们继续逛下去。呀，这次来的是谁呀？（小狗）小狗怎么样了？（有的是白色的，有的是黑色的）数数白色有几只？（4只）黑色的有几只，（6只）一共有几只？谁来给小狗们列个算式好吗？4+6=10 6+4=10
师：最后让我们去瞧瞧小兔子。我发现这些小兔子有些不一样哦，你发现没有？有是白色的，有的是灰色的。数数白兔有几只？（5只）灰兔有几只？（5）总共有多少？一共有多少？谁能列算式？还有没有其他的算式吗？（没有）为什么（两个数字一样都是5，换位置以后也是一样的）
2.归纳10的加法算式。
1+9=10 9+1=10 2+8=10 8+2=10 3+7=10 7+3=10 3+7=10 7+3=10 5+5=10
3. 听“凑十歌”。
一九一九好朋友，一加九，十个小孩拍皮球；
二八二八手拉手，二加八，十个小孩吹喇叭;
三七三七真亲密，三加七，十个小孩开飞机;
四六四六一起走，四加六，十个小孩吃石榴;
五五构成一双手，五加五，十个小孩敲锣鼓。
三、巩固练习1
1+（ ）=10 8+（ ）=10 （ ）+3=10 （ ）+( )=10
0+( )=10 10+( )=10 4+( )=10 ( )+5=10
四、全课小结
同学们表现的真棒！同学们，通过本节课的学习，我们学习了10的加法，课后同学们要加深记忆，巩固。
五、布置作业
板书设计：
10的组成表
1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10
3+7=10 7+3=10
4+6=10 6+4=10
5+5=10