一年级上册数学教案-3. 3 20以内数及其加减法（20以内数的排列） 沪教版

20以内数的排列
教学目标:
通过说一说、议一议的活动，知道20以内数的排列顺序。
通过找规律圈数的练习，知道20以内的单、双数。
通过观察找到数列的规律，并将数列继续。
通过观察找到图列的规律，并将图列继续。
重点：1、知道20以内数的排列顺序。
2、按规律，数列、图列继续。
难点：正确地找到规律后，数列图列继续。
教学过程：
一、20以内数的排列顺序
（一）引入（3分钟）
1、谁能把这些数字卡片按顺序排一排？（生个别回答）
出示：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
师：这些数是按什么顺序排列的？（生回答：从小到大）（出示：从小到大）
2、师：谁来按从大到小的顺序排一排？（出示：从大到小）
生回答师出示：20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
3、揭示课题：今天我们就来学习：20以内数的排列。（出示）
（二）小练习（3分钟）
师：老师摆了一些数，可是有些被颜色遮住了，猜猜是几？
（生个别回答）
追问为什么是9？
二、认识20以内的单、双数。
（一）认识20以内的单、双数。（3分钟）
出示：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
师：接下去圈哪个数？（生个别答）（生说对一个后，师追问为什么）
（生独立完成）
师：我们一起把圈的数读一读。
师：这些数是双数。（出示：双数）
下面这些数是单数。（出示：单数）
师：女生把单数读一读，男生认真听。
师：观察这些双数的排列有什么规律吗？
师小结：每次+2（PPT出示）
（二）小练习：（5分钟）
（生个别回答）
师：老师在黑板上摆了一些数 ，这些数的排列有什么规律？
摆：13、11、9、7、5
师：这些数的排列有什么规律？（生个别回答）
师小结：每次-2
三、数列继续（10分钟）
1、把你认为有规律的数摆在一起。（生操作师巡视）
交流汇报师有选择的板书。
2、找一找规律（2分钟）
1 20 3 18 5 16 7
3、找规律填数（3分钟）
20、19、18、（ ）、（ ）。
（ ）、11、13、15、（ ）、19。
生独立完成练习纸（2分钟）
找规律填数
20、15、（ ）、5、（ ）
（ ）、9、12、15、( )
四、图列继续（5分钟）
1、师：数可以有规律的排列，图形也可以有规律的排列。
出示：
2、生独立完成
先找规律，再接着画。
☆□△○☆□△○☆□___ ___ ___
○○○○○○○○○___ ___
五、拓展练习：（机动）
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