一年级上册数学教案-3.2 分类 西师大版

第1课时：分类
教学内容：教科书P51－52例1-2和相应的课堂活动。
课时目标：
1．经历根据色彩、种类等对物体进行简单的分类的过程，初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，并能在日常生活中初步应用。
2．初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。
教学重点：能按照一定的标准进行简单的分类。
教学难点：能按照一定的标准进行简单的分类。
教学准备：圆、三角形、各种卡片，课件，视频展示台。
板书设计
分一分
1、按颜色分 2、按种类分
教学流程
一、创设情境
1．出示P51主题图（一）
（1）提问：你觉得小猴子的家怎么样？为什么？
（2）揭示课题：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？该按怎样的方法把这些凌乱的物体整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识—给物体分类。（板书：分一分）
探索新知（体会分类有不同的标准）
1．教学例1
（1）要求：现在小朋友的桌上每组有乱乱的一堆小棒（红色5根，黄色4个），请小朋友按自己的想法给它们分一分，看它们谁和谁应该在一起，老师要看看哪组小朋友最能干，想的方法最多。（分组讨论）
（2）提问：请一个小组的代表上来给大家展示一下分法。为什么要这样分呢？（演示分类方法，并说明理由：按颜色分成两类，因为刚好两种颜色）
板书：按颜色分
提问：现在分类摆放后，显得不再乱乱的了，小朋友们也可以按颜色分类整理自己的小棒哦！如果再加入蓝色的小棒，你会分成哪几类呢？
教学例2
出示例2上衣和裤子图片：
提问：仔细观察，你会怎样分类呢？（学生可能会按颜色分，可以认可，并让学生说说怎么分的。）
提问：还可以怎么分？怎么想的？（把上衣和裤子各分一类）
试试看，按照这种分类方法把序号分别填在圈里。
要求：注意有序的地选择，避免漏选。分完后，同桌互相说一说分法，全班交流。
小结：刚才我们学习了可以按物体种类给物体进行分类，像这种分法就是按种类分。（板书：按种类分）其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物体进行分类。
三、巩固练习
1．课堂活动1。
把生活在水里的动物涂上自己喜欢的颜色。
独立完成，全班交流。
课堂活动2。
提问：这些东西你认识吗？说说看。
提问：你能找出哪些是饮料吗？把饮料圈起来。
学生独立完成，全班交流。
3．帮助小猴整理房间
引语：现在我们已经学习了分类的方法，有能力帮助小猴子整理房间了，让
我们一起来帮帮他吧？你们看，小猴子的家里有一个书桌和玩具架，还有学习用品和玩具，它们放得真乱啊！
提问：这些玩具和学习用品应该分别摆放在什么地方呢？
A我们先看看地上的玩具应摆放在哪里？
B这地上的笔应放在哪儿？
C这个笔筒应摆在什么地方最合适？
D这书桌上还有两个玩具也应该摆放在哪儿？
E这个文具盒放在书桌中间会给写作业带来不方便，放在哪儿最好呢？
F这些书应摆放在哪儿？
G这个书包呢？
（课件出示课文插图一，用鼠标拖动物体放到合适的位置）（完毕，课件显示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，谢谢你们！”
4．课堂活动3
提问：我们已经帮小猴子整理了房间，也学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法，将自己书包的东西进行分类？
要求：请大家把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好。
（独自整理，再小组交流整理的方式，再全班交流，评议。）
四、课堂小结
提问：通过今天的学习，你有什么收获呢？