北师大版四年级下册数数学一课一练-6.3栽蒜苗（含答案）

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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四年级下册数数学一课一练-6.3栽蒜苗
一、单选题
1.下图是小明每天上学走的路程统计图，那么他从家到学校需要走（?
）千米。
A.?5????????????????????????????????????????????B.?2.5????????????????????????????????????????????C.?10
2.要统计小红身高的变化情况应选用（?
）统计图。
A.?折线?????????????????????????????????????????B.?扇形?????????????????????????????????????????C.?条形
3.陈老师上午要上三节课．第一节课到三楼给四（1）班同学上数学课，第二节课到二楼给三（1）班同学上美术课，第三节课到四楼给五（1）班同学上数学课，上完三节课后才回到一楼办公室．下面哪一幅图比较准确地描述了这件事？（?
）
A.?
B.?
C.?
4.想知道蒜苗生长的趋势应该绘制（??
）
A.?条形统计图???????????????????????????????B.?折线统计图???????????????????????????????C.?扇形统计图
二、判断题
5.用条形统计图不但能清楚地看见数量的多少，还能看出数量增减变化的情况
6.了解一年内月平均气温的变化情况，适合选用折线统计图。
7.要清楚地反映出数量增减变化的统计图是折线统计图。
三、填空题
8.折线统计图不仅能表示________，而且能反映________．
9.从折线统计图中很容易看出数量的________情况。
10.折线统计图不但可以表示________，而且能够清楚地反映出________。
11.如图，电车从A站经过B站到达C站，然后返回．去时B站停车，而返回时不停，去时的车速为每小时48千米，返回时的车速是每小时________千米．
四、解答题
12.上海市民的住房越来越宽敞了．到2004年，上海市区人均居住面积已经达到14.8m2
．
小巧将近几年上海市区人均居住面积数据制成了统计表：
（1）据上面的统计表，画出折线图．
（2）从折线统计图上看，1998年上海市区人均居住面积大约是多少平方米?
（3）哪年与它的前一年相比，上海市区人均居住面积上升幅度最大?
13.刘明每隔两岁体重统计表
（1）根据统计表制成统计图
（2）从统计图中你获得了哪些信息？
（3）估计一下刘明14岁的体重是多少千克？
（4）哪两岁间的线段最陡？说明什么？
14.下面是根据珍珍调查的四年级参加学校课外兴趣小组的人数情况绘制出来的折线统计图．
（1）从统计图中，你获得了哪些信息？写一写．
（2）参加哪个小组的人数最多？有多少？
参加田径队的有多少人？
参加故事组的人数比参加田径队的人数少多少人？
五、应用题
15.如图，是我市在4月20日一天中天气气温随时间变化的图象请根据图象回答．
（1）何时气温最低？
（2）最低气温是多少度？
（3）当天最高气温是多少度？
（4）这一天的温差是多少度？
参考答案
一、单选题
1.【答案】
A
【解析】【解答】从图中可以看出，最远的距离是5千米，然后从5千米的地方回到0的位置，所以5千米是最远的
【分析】在路程时间图中，路程表示的是走过的路，若是回到0的位置说明是返程
2.【答案】
A
【解析】【解答】要统计小红身高的变化情况应选用折线统计图
【分析】要熟练掌握统计图的特点，条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况，根据实际情况灵活选择。
3.【答案】
B
【解析】【解答】A、第一节课在三楼和第三节课的四楼等高，不符合题意；B第一节课到三楼，较高；第二节课到二楼，下降一层；第三节课到四楼，最高；第四节课到一楼，回到起点；符合题意；C第二节课在二楼比第一节课所在的三楼还高，不符合题意；
【分析】根据题意，为了描述这件事，画折线图，横轴为时间，纵轴为楼层，爬楼时，随时间高度在变大，下楼时高度变小，停留在楼上上课时，高度不变，即与横轴平行，不同的楼层，高度不同，体现在图上纵轴的数据大小不同．由此逐个解析，即可得解。
故选：B
4.【答案】
B
【解析】【解答】想知道蒜苗生长的趋势应该绘制折线统计图.
故答案为：B.
【分析】折线统计图的特征是：折线统计图不但能表示数量的多少，还能表示出数量增减变化，据此解答.
二、判断题
5.【答案】
错误
【解析】【解答】
用折线统计图不但能清楚地看见数量的多少，还能看出数量增减变化的情况，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】此题主要考查了统计图的特点，条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此判断。
6.【答案】正确
【解析】【解答】解：因折线统计图能反映一种事物的发展变化趋势，故选用折线统计图。
故答案为：正确。【分析】研究两者比较选条形统计图；研究整体与部分之间的关系选用扇形统计图；研究一种发展变化趋势选用折线统计图：折线的上升和下降，既能反映整体发展变化的趋势，又能反映局部发展变化。据此可求解。
7.【答案】
正确
【解析】【解答】要反映数量的增减变化情况，可以选用折线统计图。
【分析】对折线统计图的理解
三、填空题
8.【答案】数量的多少；变化趋势
【解析】【解答】折线统计图不仅能表示数量的多少，而且能反映数据的变化趋势.
故答案为：1.数量的多少；2.变化趋势.
【分析】根据折线统计图的特征可知，折线统计图不但能表示数量的多少，还能表示出数量增减变化，据此解答.
9.【答案】
增减变化
【解析】【解答】解：从折线统计图中很容易看出数量的增减变化情况。
故答案为：增减变化。
【分析】折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况。
10.【答案】数量的多少；数量的增减变化
【解析】【解答】折线统计图不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化的情况。
【分析】本题考查的是折线统计图的特点及应用，折线统计图不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化的情况。
11.【答案】72
【解析】【解答】解：48×（4+5）÷（19﹣13），
=48×9÷6，
=72（千米）；
答：汽车从C站返回A站的速度是每小时行72千米．
故答案为：72．
【分析】从统计图中可知电车从A站到达B站用了4分钟，并在B站休息了1分钟，从B站到达C站用了5分钟，所以电车从A站到达C站共行驶了4+5=9（分钟），根据“速度×时间=路程”求出从A站到C站的距离；电车在C站休息了3分钟，从第13分钟开始行驶到第19分钟返回A站，根据“速度=路程÷时间”即可得出答案．
四、解答题
12.【答案】
（1）解：
（2）解：10平方米
（3）解：2002年和2001年相比，上海市区人均居住面积上升幅度最大.
【解析】【分析】对于1题，首先用横轴表示年份，1个大格表示1个年份，用纵轴表示人均居住面积，1个大格表示2平方米，再根据统计表格中数据描出各点，再顺次连接各点即可；对于2题，找准1998年对应纵轴上的数据即可；对于3题，根据折线变化趋势即可得出结论.
13.【答案】
（1）解：
（2）解：刘明的体重随着年龄的增长而增加(答案不唯一）
（3）解：44千克左右
（4）解：4～6岁，体重增长速度快.
【解析】【分析】对于1题，根据统计表格中数据描出各点，再顺次连接各点即可；对于2题，根据折线变化趋势解答即可；对于3题，根据刘名14岁前体重增长的数量推测即可；对于4题，根据折线变化趋势可知4～6岁间线段最陡，说明体重增长速度快.
14.【答案】
（1）解：从统计图中，可知四年级参加学校课外兴趣小组的人数的人数情况：
故事组是8人；自然组是16人；田径组是19人；合唱组是25人；航模组是12人；足球组是10人.
（2）解：参加合唱组的人数最多，有25人；
参加田径队的有19人；
参加故事组的人数比参加田径队的人数少11人.
【解析】【分析】（1）故事组上面的点对应的数是8，故事组是8人；自然组上面的点对应的数是16，说明自然组是16人；同理可以看出田径组是19人；合唱组是25人；航模组是12人；足球组是10人.
（2）25最大，说明参加合唱组的人数最多，有25人；
田径组上面的点对应的数是19，说明田径组是19人；
19-8=11（人），参加故事组的人数比参加田径队的人数少11人.
五、应用题
15.【答案】
（1）4点
（2）－8℃
（3）10℃
（4）18度
【解析】【分析】根据折线的高低决定气温的高低.