一年级上册数学教案 8.3 有关0的加减法苏教版

课题 有关0的加减法

教学目标 1.经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0的加、减法，理解含义，掌握方法。
2、进一步巩固5以内的加减法含义及计算方法，发展观察、分析比较能力和语言表达能力。
3、感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
教学重点、 难点 认识有关0的加、减法含义和掌握计算规律。
教学准备 课件
课时安排 1课时
教 学 过 程
一、复习旧知 1.复习加法
（1）说图意：出图1，用三句话表示图意和问题。
（2）说想法：要求一共几只鸟，怎么列算式？为什么用加法列式？也就是把（ ）和（ ）合起来是（ ）。
（3）小结：像这样把两部分合起来是多少就用加法算。
复习减法
（1）说图意：出图2，用三句话表示图意和问题。
（2）说想法：要求还剩几只鸟，怎么列算式？为什么用减法列式？也就是从（ ）里面去掉（ ），还剩（ ）。
（3）小结：像这样从总数里去掉几，求剩下几就用减法算。
3.对比小结：有什么不同？什么时候用加法算？什么时候用减法？
二、学习新知
1.学习几减几等于0
（1）出图：看图用3句话表述图意和问题。
（2）提问：怎么列式？为什么用减法？追问：结果怎么是0的？这两个3的意思一样吗？
（3）小结：从总数3里面去掉3剩下0，就用减法算式3-3=0表示。
（4）仿练：想想做做第1题的第2小题：说图意，生独立完成集体交流。
（5）对比：这两个算式有什么相同的地方？你发现了什么？
（6）举例：你还能说出□-□=0的算式吗？
2.学习有几加0等于几
（1）出图：看图说意，3句话表述。
（2）提问：怎么列式？为什么用加法？追问：3加了一个数，结果怎么还是3？
（3）仿练：想想做做第1题的第1小题，先说图意，再生做，交流说想。
（4）对比：这两个算式有什么相同的地方？你发现了什么？
（5）举例：你还能说出0+□=□的算式吗？
3.学习几减0等于几
（1）出示：3-0= 2-0= 5-0=，请生口答结果，说想法。
（2）对比沟通，请生说发现。
（3）举例验证，形成板书：□-0=□。
4.回顾小结：
小朋友们，看，今天我们学习的算式中都有几？0表示什么？
对，0表示一个也没有，所以，几加0还是几，几减0还是几，几减几还剩0。
巩固练习
想想做做第2题
学生独立完成，集体校对，注意纠错，说说注意点的地方。
2.想想做做第4题
学生独立完成集体交流，横看有什么规律？竖着呢？
想想做做第3题
学生看图独立做，后交流算式说意义，并说说发现了什么规律？
想想做做第5题
学生独立填一填，有序汇报。
全课总结
今天学习了什么？你学会了什么？
完成作业
《补充习题》第25页
修改补充