一年级下册数学教案-3.7 多一些、少一些、多得多、少得多苏教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-3.7 多一些、少一些、多得多、少得多苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-03 16:46:19 | ||
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文档简介
多一些 少一些 多得多 少得多
【教学目标】：
1、 让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。
2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。
3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。
教学重点:会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系.
教学难点：通过比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。
【教学准备】课件
一、 创设情境，自主探究
1、教学例题
谈话：手工课上，小猴和小猫进行折星星比赛，你们想知道比赛结果吗？请看屏幕。 课件呈现例题：指名说结果。
（1）学生回答
小猫 小猴
38 34
问：看了这些图片，你知道了什么？同桌讨论。
问：谁赢啦？
你怎么看出小猫赢了？
小猫折的比小猴多，小猴折的比小猫少。
（2）、你怎么看出多一些的？38和34比较接近，38比34多一点点。
所以，小猫折的比小猴多一些。
（板书“多一些”）
问：谁比谁多一些？指名说完整。
和同桌说。
这句话还可以怎样说？
小猴折的比小猫少一些。（板书“少一些”）
谁来把这两句话连起来说一说。
小猫折的比小猴多一些，小猴折的比小猫少一些，也就是多少比多少多一些，多少比多少少一些？
生：38比34多一些，34比38少一些。
（3）小狗也来了，要和小猫一比高低。结果，小猫做了38个，小狗呢？做了10个.
问：小猫做的比小兔少一些？
因为38比10多得多，所以小猫做的比小狗多得多。
还可以怎样说？
把这两句话连起来和你同桌说。
指名说。
齐说。
（4）小结：
2、教学试一试。
讲述：小熊和小兔来到了一片果园，情不自禁地数起水果来。
小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”
提问： 梨的个数比苹果少得多，梨可能有多少个呢？（小组讨论，交流）
先独立思考，再指名回答。
生：38比40少一些，先排除掉。43比40多一些，也排除掉。
该打哪个勾？
二、 综合运用，培养数感
1、活动一：小裁判
课件展示：小明和小芳在拍球的情境及对话。
小明说：我拍的比你少一些，你认为哪个答案最合适？
小组讨论、交流，说出自己的想法。
交流结果，说说你是怎么想的？
2、活动二：猜金牌
课件展示，提问：英国货的多少枚金牌？中国呢？
先独立完成，再和同桌交流：你是怎样想的？
学生汇报。
3、活动三：去春游
课件展示：38人去春游。
提问：坐哪辆车比较合适？
为什么不选30，为什么不选50？
4、猜数游戏。
你们看，老师这儿有两堆本子，矮的一堆有20本，高的一堆有多少本？谁能猜到？
比数游戏
同学们拿着卡片同桌之间互相比一比，说一说。
三、 全课小结
这节课你学了什么本领？
【教学目标】：
1、 让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。
2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。
3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。
教学重点:会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系.
教学难点：通过比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。
【教学准备】课件
一、 创设情境，自主探究
1、教学例题
谈话：手工课上，小猴和小猫进行折星星比赛，你们想知道比赛结果吗？请看屏幕。 课件呈现例题：指名说结果。
（1）学生回答
小猫 小猴
38 34
问：看了这些图片，你知道了什么？同桌讨论。
问：谁赢啦？
你怎么看出小猫赢了？
小猫折的比小猴多，小猴折的比小猫少。
（2）、你怎么看出多一些的？38和34比较接近，38比34多一点点。
所以，小猫折的比小猴多一些。
（板书“多一些”）
问：谁比谁多一些？指名说完整。
和同桌说。
这句话还可以怎样说？
小猴折的比小猫少一些。（板书“少一些”）
谁来把这两句话连起来说一说。
小猫折的比小猴多一些，小猴折的比小猫少一些，也就是多少比多少多一些，多少比多少少一些？
生：38比34多一些，34比38少一些。
（3）小狗也来了，要和小猫一比高低。结果，小猫做了38个，小狗呢？做了10个.
问：小猫做的比小兔少一些？
因为38比10多得多，所以小猫做的比小狗多得多。
还可以怎样说？
把这两句话连起来和你同桌说。
指名说。
齐说。
（4）小结：
2、教学试一试。
讲述：小熊和小兔来到了一片果园，情不自禁地数起水果来。
小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”
提问： 梨的个数比苹果少得多，梨可能有多少个呢？（小组讨论，交流）
先独立思考，再指名回答。
生：38比40少一些，先排除掉。43比40多一些，也排除掉。
该打哪个勾？
二、 综合运用，培养数感
1、活动一：小裁判
课件展示：小明和小芳在拍球的情境及对话。
小明说：我拍的比你少一些，你认为哪个答案最合适？
小组讨论、交流，说出自己的想法。
交流结果，说说你是怎么想的？
2、活动二：猜金牌
课件展示，提问：英国货的多少枚金牌？中国呢？
先独立完成，再和同桌交流：你是怎样想的？
学生汇报。
3、活动三：去春游
课件展示：38人去春游。
提问：坐哪辆车比较合适？
为什么不选30，为什么不选50？
4、猜数游戏。
你们看，老师这儿有两堆本子，矮的一堆有20本，高的一堆有多少本？谁能猜到？
比数游戏
同学们拿着卡片同桌之间互相比一比，说一说。
三、 全课小结
这节课你学了什么本领？