(共31张PPT)
让我们一起走进课文去看一看冰心奶奶童年时是如何玩“吹泡泡”游戏的？
这是阳光在肥皂泡的正面和背面发生反射造成的。阳光是由七种单色光组成的，如果在肥皂泡的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了，在这个地方看到的就是失去了红光的阳光，也就是蓝绿色。而在另一部分，某种色光得到了加强，呈现出来的就是另一种颜色。肥皂泡就是这样把阳光分解，呈现出斑斓的色彩。
肥皂泡为什么是彩色的？
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
廊子
娇软
假若
脆薄
山巅
颤巍巍
láng
ruò
jiāo
báo
?chàn
yīng
diān
婴儿
和弄
huò
轻悠悠
yōu
wēi
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
颤巍巍（
chàn
càn
）
山巅（
diān
diāng
）
√
√
薄
悠
巍
巅
廊
和
娇
颤
婴
若
运用：不要看小琪长得很娇弱，她可是全镇长跑冠军，
但是她从不骄傲自满。
娇
jiāo
骄
字义：美好可爱；爱怜过甚；脆弱，不坚强。
组词：（娇弱）（娇美）（千娇百媚）
字义：自满，自高自大；猛烈。
组词：（骄傲）（骄纵）（骄兵之计）
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
.
和
hé
huó
（和气）
（挨饿）
读一读：
大年三十，爸爸妈妈和面，爷爷奶奶和弄馅料，全家一起包饺子。饭后，爷爷提议打两圈牌，大家纷纷应和，要比比看谁和牌多。我们真是和谐的一家。
.
.
注意加点字的读音！
hè
huò
（和声）
（和弄）
hú
（和牌）
.
.
.
自读课文，注意读好文中的长句子。
如何读好长句子
如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间有一个很短的停顿(换气)，使长句子能从容、自然、流畅地读出来。
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读好长句子。
默读课文，思考：课文围绕肥皂泡写了哪些事情？
做
吹
赏
想象
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
半包围结构
左右结构
皂
若
仰
娇
上下结构
廊
串
婴
悠
独体结构
扯
剩
碗
透
希
结构：上下
组词：肥皂泡
不分皂白
部首：白
皂
zào
笔画：七
“白”字要扁窄。
“七”字一横要长、起笔向上拉，竖弯钩的竖稍短、弯要长些。
结构：半包围
组词：廊子
长廊
部首：广
廊
láng
笔画：十一
广字头写得舒展。
“郎”的左右两边写得紧凑，“阝”的横撇弯钩书写要连贯。
结构：左右
组词：剩余
剩饭
部首：刂
剩
shèng
笔画：十二
左边最后一笔是点。
末笔竖钩的竖要写长些。
结构：左右
组词：木碗
饭碗
部首：石
碗
wǎn
笔画：十三
“石”字要写得稍窄。
“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。
结构：上下
组词：悠远
悠闲
部首：心
悠
yōu
笔画：十一
“心”的第二笔为卧钩，包裹住上半部分。
中间有一短竖不能忘写。
结构：上下
组词：倘若
旁若无人
部首：艹
若
ruò
笔画：八
“右”字横稍长，撇舒展，“口”扁小。
结构：半包围
组词：透明
透光?
部首：辶
透
tòu
笔画：十
写“辶”的时侯，注意捺为平捺，托住里面的“秀”字。
“秀”的禾字头要写得宽而扁。
结构：左右
组词：娇嫩
娇生惯养
部首：女
娇
jiāo
笔画：九
“女”字窄小，撇长点小，横变为一短提。
“乔”字上撇短平，第三、四笔撇和捺宽展。
结构：左右
组词：扯破
东拉西扯
部首：扌
扯
chě
笔画：七
左边横短竖要长。
“止”字右竖要长、右边中间有一短横，下横行笔有力。
结构：左右
组词：仰慕
仰着头?
部首：亻
仰
yǎng
笔画：六
最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。
“卬”第二笔和第三笔起笔在同一高度。
易错提示：右边不要多写一撇。
结构：独体
组词：一串
串通一气?
串
chuàn
笔画：七
先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“ロ”稍大扁宽。
最后一笔贯穿两“口”，写在竖中线上。
部首：丨
结构：上下
组词：婴儿
婴孩
部首：女
婴
yīng
笔画：十一
上面两个“贝”的末笔是点。
“女”字宽扁，横要长。
结构：上下
组词：希求
希望
部首：巾
希
xī
笔画：七
上边的撇和点交叉，要小。
“布”字宽大，横要
长，撇的位置靠左，下框要扁。
1.在生字本上练习书写，师生评价。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
廊子
剩下
木碗?若是
透明
娇软?拉扯?仰头?一串?飞越
婴儿?希望?种类?其中?网球
分裂?形式?圆满?目送?脆薄?山巅?快乐?轻悠悠
肥皂泡?颤巍巍
和弄和弄
2.听写生字、词语。
填一填：
这篇课文写的是
童年时
，
的事情，寄托了
。
做肥皂泡
冰心奶奶
对童年生活的向往
吹肥皂泡(共14张PPT)
美丽的泡泡
这是阳光在肥皂泡的正面和背面发生反射造成的。阳光是由七种单色光组成的，如果在肥皂泡的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了，在这个地方看到的就是失去了红光的阳光，也就是蓝绿色。而在另一部分，某种色光得到了加强，呈现出来的就是另一种颜色。肥皂泡就是这样把阳光分解，呈现出斑斓的色彩。
肥皂泡为什么是彩色的？
古代人的游戏
蹴鞠：古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动。
投壶：古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜。
捶丸：我国古代以球杖击球入穴的一种运动项目。前身可能是唐代马球中的步打球。当时的步打球类似现代的曲棍球。到了宋朝，步打球由原来的同场对抗性竞赛逐渐演变为依次击球的非对抗性比赛，球门改为球穴，名称也随之改为“捶丸”。
读了上面的资料，你对课文里的知识已经有了初步的了解，那么冰心奶奶童年时是如何玩“吹泡泡”
的呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
廊子
娇软
假若
脆薄
山巅
颤巍巍
láng
ruò
jiāo
báo
?chàn
yīng
diān
婴儿
和弄
huò
轻悠悠
yōu
wēi
廊
若
娇
婴
薄
颤
巍
巅
吹泡泡
和
悠
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（hé
huò
huó
hè）弄和弄，使它溶化。
√?
指（固体）溶解。
【溶化】
【黏稠】
【飘游】
轻缓地飘动。
又黏又稠。
试着把词语和意思连起来！
【玲珑娇软】
【颤巍巍】
【光影零乱】
【轻清脆丽】
本课指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。
形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。
状态词。抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。本课指肥皂泡飘动的样子。
本课指小肥皂泡小巧精致，而且柔软、娇嫩、美丽。
再读课文，写一写。
课文围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？
吹肥皂泡的时间和地点
关于肥皂泡的想象
如何吹肥皂泡
欣赏肥皂泡的样子
查资料，说一说。
冰心（1900－1999），原名
，福建长乐人
，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，
作家，翻译家，
作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“
”。
谢婉莹
现代
儿童文学
一片冰心在玉壶
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。(共13张PPT)
描写色彩美的词语
色彩斑斓
五彩缤纷
绚丽多彩
万紫千红
五光十色
姹紫嫣红
多姿多彩
花红柳绿
冰心名言集锦
1.有了爱就有了一切。
2.读书好，多读书，读好书。
3.墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
4.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？
绿叶的梦
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟儿。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶穿成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，穿成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒，治皮癣；桑叶清热
明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
思考：
1.“绿叶的梦”是一个怎样的梦？
2.
文章讲了童年的哪些趣事？表达了作者怎样的思想感情？
1.绿叶的梦是快乐的梦，因为它让我们体会到了大自然的乐趣。
绿叶的梦是勇敢的梦，因为它让我们在自然中探险却不怕受伤。
2.文章写了我们采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，展现了作者儿时的快乐生活，表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
童年的泥巴
梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗？那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
这风一样的日子哟！
天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。
我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片
河滩:有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。
我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了,累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得
正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……
啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！
思考：1.
文章围绕泥巴写了孩子们的哪些活动？
2.“风一样的日子”是什么样的日子呢？从中你能体会到作者怎样的心情？
1.课文围绕着泥巴写了孩子们捏泥人、泥物，在河滩野餐等活动。
2.“风一样的日子”指童年美好、短暂的日子。从中能感受到作者对童年美好时光的追忆之情。(共28张PPT)
通过上节课的预习，请你说说课文主要讲了一件什么事？
本文讲的是___________回忆自己小时候玩___________游戏的故事。
冰心奶奶
吹肥皂泡
先初读课文，了解作者围绕“肥皂泡”主要写了哪些内容，从整体上感知大意。重点学习第
3~5
自然段，抓住关键动词，了解吹肥皂泡的具体过程，了解美丽多姿的肥皂泡，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感受作者内心的欢愉以及对美好生活充满的希望。在朗读的基础上找出难懂的词句，结合生活经验理解这些难懂的句子。
读一读第1-2自然段，说一说：
“我”小时候最喜爱的游戏是什么？
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
爱吹肥皂泡
“最爱”强调了“我”对吹肥皂泡这个游戏的喜爱程度，全文围绕“最爱”来写。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
点明吹肥皂泡的时间和地点。
点明了阴雨时节是吹肥皂泡的原因。
时间
地点
读一读第3-5自然段，说一说：
“我”从吹肥皂泡中体验到什么？
快乐吹泡泡
方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。
“慢慢地”强调吹肥皂泡时不能急。
“轻轻地”强调“提”的动作不但要轻而且要快，写出了“我们”
小心翼翼与对肥皂泡的精心呵护的心理，生动地再现了“我们”吹肥皂泡时投入而专注的状态。
“放、加、和弄和弄”写了做肥皂水过程。“蘸、吹、提、扇送”写了吹肥皂泡过程，语言简洁凝练。“……然后……再……”的使用，使吹肥皂泡的过程条理清晰。
积累练笔：
“软悠悠”和“软”的区别是，前者不光有柔软的意思，还有柔软得要飘起来的意思，比软的程度更深。类似这样的词语我也会改写。
颤
脏?
湿?
香?
颤巍巍
脏兮兮
湿漉漉
香喷喷
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
“五色的浮光”
表现肥皂泡在阳光下的颜色。
“轻清透明”“乱转”“玲珑娇软”
“颤巍巍”“光影零乱”写出了肥皂泡的形态。颜色多彩、形态多姿、变化多样的肥皂泡是多么的美丽与神奇。
这段话写了两种不同情况下的肥皂泡。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这段话破折号在这里表示转折。
“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”细致入微地刻画了“我们”聚精会神地看肥皂泡飘飞的神态，写出了“我们”对肥皂泡的期待与关注；以及“我们”对美丽的肥皂泡会破裂的担心。这样的期待、关注与担忧又何尝不是种美丽呢？
“我们”揉出了眼泪，一方面是因为光丽的薄球散裂了，肥皂水洒到了眼睛里；另一方面是因为“我们”用心吹起的美丽的肥皂泡散裂了，内心感到稍许失落。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
四个“那么……”构成排比，写出了肥皂泡的圆满、自由、透明和美丽的特点，这也是“我”喜爱吹肥皂泡的原因。也表现了
“我们”的骄傲与自豪。
“美丽的梦”在这里用到了比喻的修辞，写出了肥皂泡带给“我们”的美妙感觉。
思考：两个“轻轻”有什么妙处？
这两个“轻轻”既写出了“我们”吹肥皂泡时小心翼翼且认真的样子，又写出了肥皂泡的美丽、脆弱。
想象
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
这是作者的想象。其实肥皂泡到一定的高度就会破裂，但是作者不写她们破裂，而写她们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去,或者飘过大海，飞越山巅，落到婴儿的头发上……让我们体会到肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，这是多么美的景象啊！不仅是作者，我们在读了这篇文章后，也充满了快乐、骄傲、幸福。作者的想象力可真丰富啊！
如何理解“把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”这段话？
概念：阅读时，我们常常会遇到一些内容和思想与日常的生活有联系，但用词与我们平时的习惯不同，带有作者个人特色的句子，我们可以结合生活经验来理解句子的含义。
运用：如本文的“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”，我们结合生活经验，想一想自己吹泡泡的时候，阳光照在泡泡上，颜色在泡泡上流动的情形，就能很好地理解句子了
语文要素
朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
这是课后第1题哦！
点拨：要抓住描写连续动作的词语，并用到“首先……，接着……，再……”的句式。
参考答案：首先用一支竹笔套管蘸上肥皂水，接着慢慢地吹起，再轻轻一提，肥皂泡就飘在空中了。
课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。
参考答案：“五色的浮光”，指阳光照在肥皂泡上呈现的颜色。“轻清透明”，不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”写出了肥皂泡的动态美。这句话写出了肥皂泡在阳
这是课后第2题哦！
光下飘游时，光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。“这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”“脆薄”写出了肥皂泡的易碎。“扯”生动地呈现了肥皂泡在外力作用下变形的过程。“颤巍巍”表现了肥皂泡上下晃动着飘游的状态。“光影零乱”则从光影的角度展现了肥皂泡飘游晃荡时的样子。这句话写出了一串脆弱娇软的肥皂泡在空中艰难飘游的状态，令人不由得心生怜惜。
读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
这是课后第3题哦！
◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
参考答案：扇子的轻风，把她们一个个送上天去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低地落到北京天安门广场，看国旗冉冉升起……
描写人物的连续动作
学方法：课文第
3
自然段描写了吹肥皂泡的连续动作，描写连续动作能使画面像放电影一样出现在读者眼前。
记方法：1.描写人物动作，先要对人物的一举一动进行细致的观察。我们在日常生活中要留心观察，特别要注意不同人物的动作特征。
语文要素
2.要把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。
3.用词要准确且尽量避免重复。
用方法：认真观察体育比赛时运动员起跑的过程，写一段描写人物连续动作的话。
示例
那个运动员深深地吸了一口气，左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲下。两只手就像两根柱子似的插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只将要展翅飞翔的雄鹰。
总写
喜爱吹肥皂泡
肥
皂
泡
怀念童年的快乐生活
分写
做：放、加、和弄和弄
吹：蘸、吹、提、扇送
看：圆满、自由、透明、美丽
感受：快乐、骄傲、希望
《肥皂泡》讲了作者小时候吹肥皂泡的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对儿童时代快乐生活的怀念之情。
快乐童年
童年是一首快乐的歌。学完文章，我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边，拿着一个小木碗和一支笔直的套管，满心欢喜地看着五颜六色的娇弱透明的肥皂泡慢悠悠地向上升。她不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，吹出了对美好生活的向往。
