苏教版七年级语文下册第三单元诵读欣赏教学设计

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名称 苏教版七年级语文下册第三单元诵读欣赏教学设计
格式 zip
文件大小 12.1KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2011-12-13 10:50:43

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文档简介

苏教版七年级语文下册第三单元
诵读欣赏《文笔精华(二)》教学设计
教学目标
1、了解一些中外有名建筑的特点。
2、学习本文抓住事物特点说明的方法。
3、积累优美准确的语言,体会作者的思想感情
教学重点
1、理解文章内容,分析优美语句,体会作者感情,学习文章的写作手法。
2、通过诵读领会语言的准确生动性,引导学生注意朗读技巧,自己体会、欣赏,边读边点评,作较为深入的赏析。
课前准备
熟读课文后的点评,搜集你认为写得好的写景状物文章。
教学过程
1、导入新课
教师开场白:能谈谈给留下你深刻印象的建筑吗?
2、检查预习
(1)学生朗读课文,扫除字词障碍。
(2)用简洁的语言概括每一段文字的内容。
3、整体感知
再读课文,思考并回答下面问题。
(1)《天坛》一文说明的建筑物是什么?它有什么特点,有什么用途?
(2)《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分?斗技场的用途是什么?
(3)比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文,说说他们有什么不同?
(4)《昆明的花街》一文“花街”有什么特点?你还可以用哪些诗句来形容花街?
(5)《苏州小巷》有什么特点?和我们家乡的小巷有什么不同?
4、 精读品析
刚才我们通读了这四篇文章,初步理解了文章的内容,下面请同学们细读课文完成下面教学任务。
(1)四人一组,每人负责精读一篇文章,找出文章中好的词句,并作简要分析。(组内交流,推荐分析好的同学全班交流)
(2)分析比较这些文章成功的成功之处。
(四人一组讨论交流,每人至少讲一点)
5、拓展延伸
通过刚才的赏析,我们已经了解到课本中文章的成功之处,同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章,现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是否有我们刚才分析的成功之处?(四人一组,交流评价)
那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题?(学生自由发言)
6、课堂小结
教师归纳:这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处,还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。
7、课后学习
运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言,描写校园、公园或者街角一景。
诵读欣赏文笔精华(二)
学习目标:
1、理解写景状物要抓住特点。
  2、学习、积累优美准确的语言,体悟作者的思想感情
课前学习:搜集你认为写得好的写景状物文章
课堂学习:
第一块 朗读
步骤 教师组织 学生活动
1 布置任务:四人小组内每人负责一篇文章,把这篇文章读给其他同学听。找出文章中好的词句 个人准备朗读分析好词好句
2 布置任务:分析比较这些文章成功在什么地方。巡视指导,了解学生学习情况 小组讨论组长作好记录
3 教师组织评价 全班交流
第二块 拓展阅读
步骤 教师组织 学生活动
1 同学们课前已经搜集了许多好的写景状物的文章,现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是有刚才我们分析的成功之处。 学生重读自己准备的文章,思考
2 你认为一篇好的写景状物的文章还应具有哪些特点? 学生思考
3 组织评价 全班交流
课后学习
反复诵读《文笔精华(二)》,力求熟读成诵。