第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学设计

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学设计
年级
七年级
教材版本
人教版
课时
2课时
单元标题
隋唐时期：繁荣与开放的时代
课标陈述
课标
知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
课标解析
知道唐太宗的姓名和年号、“贞观之治”出现的原因和主要措施，认识“贞观之治”是开创前期盛世基础的基础地位，感受唐太宗善于纳谏。重视人才的优秀政治品质。
知道唐玄宗的姓名和年号、“开元盛世”出现的原因和主要措施，认识到“开元盛世”是唐朝达到全盛的历史地位。通过对“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因、共同措施的分析，初步认识唐朝兴盛的原因。
学情分析
本课所出现的三个主要人物唐太宗、武则天、唐玄宗，学生基本上都听说过，好奇心旺盛的学生对于这些人物的“劣迹”可能更感兴趣，从而影响他们对人物的正确评价。如唐太宗杀死了自己的兄弟后登上了皇位，武则天为了登帝更是不择手段，害死了自己的子女等。为此，教师要指导学生把人物放在当时的背景中进行分析评价，让学生认识到政治斗争的残酷性，并使学生能够从历史的、社会发展的角度来评价一个人的功过。
教材分析
在隋朝之后，中国进入了古代历史上的鼎盛时期——唐朝。本课分“唐朝的建立与贞观之治”“女皇帝武则天”和“开元盛世”三个板块介绍了这个朝代最辉煌时期的政治变幻。
隋朝土崩瓦解之后，原隋朝官员李渊建立了唐朝，平定了全国，在他之后，唐太宗李世民开创了“贞观之治”。这是本课的重点内容，也是唐太宗之所以成为我国古代杰出政治家的主要原因。唐太宗的主要政绩，教材从政治、经济、军事三方面进行了阐述。这些措施构成了“贞观之治”的主要内容，与隋末暴政形成鲜明对比。
“女皇帝武则天”主要介绍了两方面的内容，一是武则天是如何登上皇位的，她从唐的皇后到周的皇帝，是在帮助唐高宗处理政事的过程中逐渐掌权的；二是武则天的统治，她重视发展生产，减轻人民负担，重视人才，大力发展科举制，这对封建国家的巩固和强盛起了一定作用。
“开元盛世”也是本课的重点知识，教材介绍了唐玄宗统治前期的主要措施和政绩，这些政绩构成了“开元盛世”的主要内容。
学习目标
目标一：阅读课本说出唐朝建立的基本史实，通过史料分析并结合课本知识能准确说出唐太宗的治国措施。
目标二：通过史料分析，结合课本知识，能准确说出武则天的治国措施。
目标三：通过史料分析，结合课本知识，能准确说出唐玄宗的治国措施。
重点：唐朝的建立与“贞观之治”、“开元盛世”
难点：“贞观之治”
教学过程
导入新课：（1分钟）
在唐之前，外国人称呼我们为“汉人”，自唐朝之后，乃至宋元明时期外国人都称呼我们为“唐人”。现在我们的传统服饰“唐装”也深受欢迎，华人在海外的聚居地被成为“唐人街”。这是为什么呢？
目标一
自主预习（2分钟）
学生阅读课本6-8页，找出唐朝建立和的基本概况、唐太宗巩固统治的措施及影响。
精讲留白
（3分钟）
活动一：
教师简要介绍唐太宗以及玄武门之变
公元626年，唐高祖李渊的次子秦王李世民在唐王朝的首都长安城玄武门计杀长兄皇太子李建成和四弟齐王李元吉，随后李渊退位成为太上皇，李世民继承皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。统治期间被称为贞观之治。
活动二：
1、读下列材料，结合课本知识说明唐太宗采取的治国措施
材料一：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。”
材料二：贞观初，尝谓公卿曰：“……至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” ——（唐）吴兢著：《贞观政要·求谏》
材料三：贞观二年，太宗谓侍臣曰：“为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本。”
——（唐）吴兢著：《贞观政要·崇儒学》

材料四 ：唐太宗将魏晋南北朝时期逐渐形成的三省制度加以强化……三省分立的中央管理体制，使得君主专制的中央集权相对得到了分割。决策、审议、执行的权力分属相对独立的三个省。
—牛殿功：《贞观之治与唐太宗用人治国术》
材料五：唐太宗即位后，多次组织名臣研究立法的方针，并采纳魏征的建议，确立宽仁、慎行的宗旨，于贞观十年（637年）正式公布《唐律》五百条。《唐律》体现了唐太宗再三强调的法律的划一性、稳定性、简约性，以死刑条目为例比前朝法律几乎删减了一半。据说，贞观四年全国断死刑才二十九人。
——樊树志著：《国史概要》（第三版）
材料六：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人。
——（五代）王定保撰：《唐摭言》卷一
材料七：唐代对官员的考核，非常完善。一年一考，其中文官的考第是三等九级，参考标准为”四善和“二十七最”。
四善是：德义有闻，清慎明著，公平可称，恪勤匪懈。偏重思想品德和工作作风。“二十七最”是区分不同职务所定，偏重行政能力和绩效。比如“法官之最”的标准是“推鞠得情，处断公允”；“学官之最”的标准是“训导有方，生徒充业”；“校(书郎)正(字郎)之最的标准是“雠校精审，明于刊定”，颇似现代出版总署对编校人员的考核，规定差错率不得超过万分之几，等等不一
材料八：唐太宗一即位就声明，“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”。 ——司马光《资治通鉴》
活动三：对比两则材料，讲解贞观之治的表现
材料一：（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。 ——《贞观政要》
材料二：“自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至十五年，米每斗值二钱。” ——杜佑《通典》卷七
独学内化（8分钟）
1、记忆唐太宗的治国措施
2、根据所学，积极动脑思考，独立完成任务单一
小组讨论
（3分钟）
小组讨论交流，说出你的理论依据，并注意倾听，留意其他同学跟你不同的想法。
师生对话
（5分钟）
小组展示（随机）
师：你们是怎么想的？哪个小组还有不同的想法？教师总结，抽检记忆情况。
目标二
自主预习（2分钟）
学生阅读课本第8-9页，找出武则天的治国措施和影响。
精讲留白
（3分钟）
活动一：教师展示武则天简介，简单了解武则天其人。
活动二：材料一：《资治通鉴》记载太后自垂拱以来，任用酷吏，先诛唐宗室贵戚数百人，次及大臣数百家，其刺史郎将以下不可胜数。
材料二：武则天确实是个治国之才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。她提拔过不少人，也杀了不少人。刚刚提拔又杀了的也不少。”
材料三：《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力（意为诛杀公卿，独断专权）。”但有人说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。 —毛泽东
材料四：政启开元治宏贞观，芳流剑阁光被利州。
——郭沫若
依据材料，讲解如何评价武则天
独学内化
（6分钟）
1、记忆武则天的治国措施
2、根据所学，积极动脑思考，独立完成任务单二
小组讨论
（3分钟）
小组讨论交流答案，说出你的理论依据，并注意倾听，留意其他同学跟你不同的想法。
师生对话
（4分钟）
小组展示答案（随机）
师：你们是怎么想的？哪个小组还有不同的想法？
教师总结，抽检记忆情况。
目标三
自主预习（2分钟）
阅读课本第9页，找出唐玄宗的治国措施和影响。
精讲留白
（3分钟）
活动一：教师展示唐玄宗简介，简单了解唐玄宗其人
活动二：《忆昔二首》 （唐）杜甫
忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。
读诗体会开元盛世的繁荣局面
独学内化
（10分钟）
1、根据所学，背诵唐玄宗的治国措施
2、根据所学，积极动脑思考，独立完成任务单二
小组讨论
（3分钟）
讨论交流答案，说出你的理论依据，并注意倾听，留意其他同学跟你不同的想法。
师生对话
（5分钟）
小组展示答案（随机）
师：你们是怎么想的？哪个小组还有不同的想法？教师总结，抽检记忆情况
情感升华
（1分钟）
唐朝是我国历史上一个非常重要的朝代，是继隋朝之后的大一统王朝，是公认的中国最强盛的时代之一。从唐太宗到武则天，再到唐玄宗，唐朝前期的这些国家治理者，他们制定了一系列符合当时社会发展的政策措施，使唐朝社会达到了前所未有的盛世。
课堂小结
（板书设计）
教学反思
对分课堂任务单一
学科___历史___ 主备人_____ 审核人________
1. (2019北京通州期末）“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃”，反映了唐太宗 A.严刑峻法 B.重视农业 C.节俭治国 D.唯才是用
2.唐朝统治给后世留下印象至深，国力强盛、政治清明、经济繁荣、天下太平、文化辉煌灿烂。这个王朝的建立者是 A.李渊 B.李世民 C.武则天 D.李隆基（唐玄宗）
3.房玄龄善于谋略，杜如晦善断大事。唐太宗重用他们做宰相，这表明唐太宗
A.重视发展生产 B.推行开明的民族政策 C.注意广纳贤才 D.提倡节俭
4.唐太宗即位后，虚心纳谏，从善如流。他认为哪位谏臣去世使他失去了一面知得失的“镜子”
A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇
5.唐朝出现“贞观之治”局面的原因，不包括下面的
A.吸收隋朝速亡的历史教训 B.统治者广纳贤才，知人善任C.勤于政事，虚心纳谏 D.唐朝国力持续增强
6.比较隋文帝和唐太宗，其相似之处有①都是开国皇帝 ②注重发展经济 ③加强中央集权 ④都比较有作为 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
对分课堂任务单二
1.（2017江苏盐城中考）“载初元年二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始。”“殿前试人”这一考试形式的开创者是 A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
2、《旧唐书》称:武则天“制公卿之死命，擅王者之威力 (意为诛杀公卿.独断专权)。但有人说:“对人民来说，武则天不算是坏皇帝. 得出这个结论的主要依据是武则天
A．改国号为周 B．是中国历史上唯一的女皇帝
C．破格用人，并提高人民的政治地位 D．减轻人民负担，推动社会经济继续发展
对分课堂任务单三
1.下列诗句，最能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是
A.“海内存知己，天涯若比邻” B.“兼听则明，偏信则暗”
C.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” D.“水能载舟，亦能覆舟”
2.下列哪项措施属于“贞观之治”“开元盛世”局面出现的共同原因
A.制订律法，减省刑罚 B.整顿吏治，发展经济 C.进一步完善三省六部制 D.注重文教，编修经籍
3、归纳贞观之治和开元盛世出现的共同原因和共同表现。