22《礼记》二则 训练提升 课件（幻灯片24张）

22《礼记》二则
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A
(1)所以说，教和学是互相推动、互相促进的。 (2) 《说命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
新知积累·基础练
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C
C
(1)味美　意义　(2)困惑　困难　(3)教与学　教学生学习功课或教师把知识、技能传授给学生的过程(4)女子出嫁　返回　(5)财物　货物　(6)害人　偷东西的人
(1)教学相长也　(2)故人不独亲其亲，不独子其子
(3)力恶其不出于身也，不必为己　(4)鳏寡孤独　夜不闭户
(5)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭
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语言建构·能力练
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综合实践·素养练
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1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．弗学(fú) 男有分(fēn) 天下为公(wéi)
B．嘉肴(yáo) 教学相长(cháng) 不必为己(wèi)
C．学学半(xiào) 选贤与能(jǔ) 货恶其弃于地也(wù)
D．兑命(duì) 讲信修睦(mù) 矜寡孤独(jīn)
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fèn
zhǎng
yuè
guān
C
2. 下列句子中加点词的解释完全正确的一项是(　　)
A．故人不独亲其亲(名词，父母)
B．是故谋闭而不兴(动词，关)
C．其此之谓乎！(表推测，大概，恐怕)
D．天下为公(介词，为了)
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名词的意动用法，以……为亲”。
动词，闭塞。
动词，是。
C
3．下列句子中没有通假字的一项是(　　)
A．知不足，然后能自反也
B．《兑命》曰“学学半”
C．选贤与能，讲信修睦
D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
A
“学”同“敩”。
“与”同“举”。
“矜”同“鳏”。
4. ★写出下列句中加点词的古今意义。
(1)弗食，不知其旨也
古义：_________________；今义：_______________。
(2)教然后知困
古义：_________________；今义：________________。
味美
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意义
困惑
困难
(3)教学相长也
古义：_________________；
今义：____________________________________________
____________________________________________。
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教与学
教学生学习功课或教师把知识、技能传授给学生的过程
(4)男有分，女有归
古义：_________________；今义：_______________。
(5)货恶其弃于地也
古义：_________________；今义：_______________。
(5)盗窃乱贼而不作
古义：_________________；今义：_______________。
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女子出嫁
返回
害人
偷东西的人
财物
货物
5. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)故曰：教学相长也。
(2) 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
所以说，教和学是互相推动、互相促进的。
《说命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
所以
教和学
“学”同“敩”。
6．根据课文内容填空。
(1)《虽有嘉肴》一文的中心句是：__________________。
(2)《大道之行也》一文中与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相近的句子是：___________________
________________________________________________。
(3)《大道之行也》一文中写在“大同”社会里的每个人都应该人尽其力的句子是：___________________________。
故人不独亲其亲，不独子其子
教学相长也
力恶其不出于身也，不必为己
本题考查对《礼记》内容的掌握情况。
(4)《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是____________、____________。
(5)《大道之行也》中表现社会安定和平、民风淳朴的句子是：________________________________________________。
鳏寡孤独
夜不闭户
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭
阅读《虽有嘉肴》，回答问题。
7．解释下列句中加点的词。
(1)虽有至道_____________________________
(2)弗学，不知其善也_____________________
一、课文研读
虽然。
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好。
8．翻译下面的句子。
是故学然后知不足，教然后知困。
因此学习之后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己有困惑。
因此
困惑
9．《虽有嘉肴》在论述时先以“____________________
________________”作比，引入“__________________
_______________”的论述，然后集中论述了________与__________的关系问题，说明了______________的道理。
虽有嘉肴，弗食，
不知其旨也
虽有至道，弗学，
不知其善也
教
学
教学相长
本题考查对《虽有嘉肴》内容的掌握情况。
【2020?湘西改编】阅读《大道之行也》，完成练习。
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10. 解释下列句中加点的词。
(1)选贤与能_________________________________________
(2)不独子其子_______________________________________
同“举”，推举。
以……为子。
11．翻译下面的句子。
货恶其弃于地也，不必藏于己。
财物，厌恶把它扔在地上，但(之所以厌恶)不一定是因为要据为己有。
财务
12. 本文构想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要概述。
①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③物尽其用，人尽其才。
本题考查文章内容要点的能力，要在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括
13. 《桃花源记》的“世外桃源”与本文的“大同”社会有什么关联之处？两篇文章各自侧重于哪种表达方式？
本题考查比较阅读的能力，答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从内容和表达方式方面进行比较。
两篇文章反映的都是古人对理想社会的向往与追求，《桃花源记》中“世外桃源”的境界是根据本文“大同”社会的体制构想出来的(或：“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现)。本文侧重于议论，《桃花源记》侧重于记叙(或描写)。
14. 在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习活动。
【源流追踪】
(1)“仁”为会意字，甲骨文写作“ ”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：______________；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：________________________。
人人平等
博爱、仁爱(或慈善、体恤)
本题属于材料探究题，答题时要理解“仁”字的含义，并且列举展开的活动，可以根据学校实际情况，制定一些推广“仁”的活动。
(2)试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。
①孝弟也者，其为仁之本与！ (《论语?学而》)
②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。
(《论语?乡党》)
③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
(郑燮《墨竹图题诗》)
④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死…… (《孟子?梁惠王上》)
⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。 (《孟子?尽心上》)
示例：①爱亲人；②爱他人；③爱民众；④爱万物。
(3)在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级将举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你为这一活动设计活动内容。
示例：开展“仁”文化思想宣讲活动(或开展讲述古代“仁”人逸闻逸事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“‘仁’在身边”故事会，举行“仁”