统编版语文八年级下册 单元写作：学写故事 训练提升课件（共17张ppt）

单元写作：学写故事
写作点拨
故事是文学体裁的一种，侧重于描述事件的过程。它强调情节的生动性和连贯性，较适用于口头讲述。要写好故事，可以从以下几个方面入手：
一、确定故事主题。一个事件可以有多个主题，要选定一个最想表现的进行讲述，这样能让情节和人物围绕这个主题展开。比如在车站看到一个拾荒老人给乞讨者投钱，可以写拾荒老人的善良、底层人民的温暖、路人的反应等等。
二、建构故事框架。写故事前，要构思好故事的情节、人物、环境。这是故事的三要素，三者缺一不可。以上面这个例子来说，如何展现情节，如何描写人物，如何创设环境，都要提前构思好。
三、适当设置趣味。给情节增加一些波折，设置一点悬念，让人有意外之感，或者运用联想、想象，让故事显得趣味横生。还是以上面这个例子来说，可以添加一个转折，如拾荒老人给乞讨者投了钱，乞讨者又追上前把钱还给拾荒老人。这样会让故事更加丰富曲折，引人入胜。
四、生动刻画，详略得当。故事要有头有尾，但开头切忌拖沓，应快速地进入情节；对人物和情节的描述，可运用多种描写方法，要详略得当，语言要生动形象；适当借助环境描写表现人物心理，渲染故事氛围。
例文引路
难忘的旅程
【旁批】
人生的旅程中，有的旅程虽时间不长，却令我们永生难忘。前不久的射阳两日之旅，就给我留下了深刻的印象。①
我们乘车去中小学生素质教育中心，兴奋的我们几乎一路高
①开门见山：直接引入故事，不说废话。
歌。车刚一停下，我们就迫不及待地下车。啊！好一个蓝天白云下诗情画意的地方。在这儿，天仿佛更蓝了，草仿佛更绿了，整个人都沉醉了。②
不过接下来的体能训练很快让我们头脑清醒过来，别忘了，我们可是来磨砺意志的！
②环境渲染：写出环境的美好，表现了“我”的美好心情。
在这儿，我们知道了生命的意义，也学会了如何保护生命安全，还学到了一些课本上学不到的抵抗灾害的知识。除了保护自己的生命安全，当然还要维护国家安全。在“国防”课程中，我们学到了一些国家安全保卫方面的知识，还学习了射击，体验了
射击的乐趣。
最令人兴奋的恐怕是“军事训练”了。学了这么多保护生命安全的知识，不实践一下怎么行？梅花桩、三米跳台、五米跳墙……一个个有趣又充满挑战的活动，无不吸引着我们。大家跃跃欲试，都想尝个鲜。不过，嘴
上逞能不算真本事，真到那儿，别说当英雄了，看都不敢看。我虽然在教官的鼓励和老师的帮助下通过了考验，可是现在想来还心有余悸。
如果你认为已经够刺激了，那你可就错了，更惊险的还在后面。八米高的跳板，让人看了就
害怕。可没有办法，只得一步一步爬上去。每上一步，都有种眩晕的感觉，内心的紧张化成了掌心的汗水，我觉得自己都快不能呼吸了。终于到了最高处，腿越来越哆嗦了。教官不住地喊：“蹲下，双手抱臂，跳下来！”我却慌了神，最后好不容易在大
家的鼓励下跳了下去。我慢慢睁开眼睛。那一瞬，蓝天仿佛更蓝了，云朵似乎更白了，我变成了小鸟，无拘无束地飞翔着。回到地面，我长舒一口气，啊！我终于战胜了自己。③
美妙的旅程很快接近尾声。在这里，我要感谢所有的教官，
③详略得当：详细写自己在“军事训练”和“八米跳板”中的表现和感受。从动作、心理等方面展开描写，把“我”刻画得更加真实可爱。
是他们让我更加坚强，让我不仅战胜了恐惧，也对未来、对梦想充满信心。这段旅程将化作一颗宝石，永远珍藏在我的记忆宝盒里。④
④结尾点题：简单总结整个故事，写出故事的意义。
名师点评：作者记述了自己参加体能训练的故事，有头有尾，完整且有趣。记述时有详有略，把自己的感受描述得淋漓尽致。我们读完后似乎能看到一个真实的“我”、几个和蔼的教官和有趣多样的训练项目。这样就达到写故事要求的有人物、有情节，再加上明白晓畅的语言，就是一篇好文章。
写作实践
假设你走进了一个神秘莫测的森林王国，你能听懂那里花草树木的语言、鸟兽虫鱼的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会发生怎样的故事呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
思路点拨：本次写作实践为我们设定了写作背景——“神秘莫测的森林王国”，要求我们设想自己在其中发生的故事和得到的收获，这就需要我们展开想象，运用多种手法，构思完善情节，设身处地地进行写作。要注意表现自然的真善美，在叙述故事情节之外不忘总结收获。
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例文略。