中外历史纲要下第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变教案

课题：部编版第三单元第七课：全球联系的初步建立与世界格局的演变
教学目标：
①通过图片的展示，让学生掌握16世纪世界地图的变化，16世纪全球开始初步联系在一起。通过展示史料，图片，学生分析课本，让学生掌握人口迁移和物种交换的内容及其影响。
②通过学生阅读课本，自己画出三角贸易示意图，掌握三角贸易。通过老师和学生共同分析，画出印度洋，大西洋，太平洋贸易示意图，让学生掌握商品的世界性流动和世界市场的初步形成，培养学生的时空观念学科素养。
③通过史料，创设情境，让学生深刻了解早期殖民扩张的影响
重点：新航路开辟的多方面影响
难点：新航路开辟导致世界整体格局发生变化并推动欧洲资本主义的发展
三、教学方法：讲授法，谈话法为主，同时采用阅读法，引导学生思考
四、课型：讲授新课
课时：40分钟
教具：直观教具，多媒体
五、教学过程：
教学流程
教学内容
学生活动
设计意图
新课导入
讲授新课
一、人口迁移与物种交换
二、商品的世界性流动
三、早期殖民扩张

巩固新课
演示导入法，PPT播放两张图片15世纪和16世纪的世界地图图片。老师并提问学生：结合前一节课所学的知识，观察图片有何不同？为什么不同？
老师：那么在全球航路开辟后，将会发生什么呢?带着问题导入进入新课
老师：请同学们自行看课本，掌握人口迁移，并归纳出人口的主要迁移

老师：人口的迁移又会带来什么后果，请同学们看课件上的资料和图片？
材料1:欧洲人的发现不仅导致新的全球性的视野，还导致新的全球性种族分布，打破了1500年以前世界范围内的种族隔离。而这种人类诸种族的混合，必然伴随着动植物的相应混合。
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
老师：同学们请看课本p40页的历史纵横“玉米和甘薯传入中国”并思考全球物种大交换对人类历史的发展带来了怎样的影响？
老师：进行补充总结物种交换改变了食物结构，增加了粮食产量，促进了人口增加和经济开发，促进了区域文明的交流，密切了各地的联系
老师：人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播，欧洲人将天花，麻疹，白喉，水痘，流感等疾病带到了美洲和大洋洲，那么疾病的传播又会产生重要的后果？
材料2:天花和其他疾病引发了凶猛的瘟疫，严重摧毁了本地人口并动摇了他们的社会。在人口急剧减少的情况下，欧洲人颠覆了土著的帝国，建立了采矿业和农业，输入了非洲奴隶劳动力，并在西半球的大部分地区建立了殖民地。
一杰里.本特利等 《新全球史一文明的传承与交流(下)》
老师：老师进行总结第一子目内容即《哥伦布大交换》这本书。推荐感兴趣的同学们看这本书
哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。
老师：讲授在新航路开辟后，海陆路开通，各地之间交流加强，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易齐头并进发展。
在传统的印度洋贸易中，欧洲商人取代了阿拉伯商人
②在大西洋贸易中，欧洲人通过开辟的航线和港口，将欧洲生产的商品运到美洲出售，并换取美洲的贵金属，蔗糖等，但是因为疾病的传播和殖民者残酷的剥削使得美洲印第安人大量的死亡，劳动力缺乏，为了补充劳动力，开始了三角贸易，，三角贸易过程是怎样的？请同学们依照课本内容画出三角贸易示意图
老师画出示意图，以便学生对照

三角贸易：
贵金属，蔗糖，烟草
437515107950 美洲 欧洲
26606511430152971511430 归程
192341573660纺织品
枪支
手工制品
纺织品
枪支
手工制品
出程
437515110490黑人
黑人

中程


非洲
围绕中国形成的白银贸易网络
教师提供示意图，讲解课本内容
一、葡萄牙人入居中国澳门后，很快便形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络，贸易路线跨大西洋，印度洋和太平洋。葡萄牙商人把中国的生丝、瓷器等货物经澳门]运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贸易，获取大量白银。这些白银又大量流入中国。
二、随着中国对白银需求的增长，葡萄牙人便以澳门为据点，参与获利巨大的中日之间的丝银贸易。
三、西班牙经营的横跨太平洋的贸易
西班牙经营的海上贸易，主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。西班牙武装商船，运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回马尼拉
教师总结：通过全球航路的开辟，商品世界性流动，使得世界市场初步形成。并提问新航路的开辟对中国有什么样的影响？
老师:提问什么是教皇子午线
老师：开始讲授早期的殖民扩张内容
随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙最早走上了殖民扩张的道路。它们在殖民扩张中充满矛盾。教皇初子午线暂时缓解了矛盾
从15世纪末到16世纪，葡萄牙人把巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲海峡、中国澳门等地建立了几十个殖民据点或商站，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道。他们在当地进行掠夺性贸易，用葡萄牙的手工业品，交换当地人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢掠黄金。
西班牙的殖民扩张以美洲为主。西班牙拥有一支强大的海军舰队，自称“无敌舰队”凭借这支舰队，它横行于地中海和大西洋，将除了巴西之外的中、南美洲广大地区以及亚洲的菲律宾变成了殖民地，建立了庞大的殖民帝国。西班牙殖民者使用武力，逼迫印第安人无偿开采金银矿，并在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
与葡萄牙、西班牙早期殖民扩张几乎同时，英国的工场手工业尤其是毛纺织业发展迅速，促使英国开拓海外市场。1588年，?英国海军在英吉利海峡以少胜多，打败了西班牙的“无敌舰队”，扫除了海外扩张的障碍，开始在海外扩张殖民地。
17世纪初到18世纪中叶，英国陆续在北美建立了13块殖民地。英国殖民者在这里建立大种植园，生产英国工业需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。为获取高额利润，英国也从事罪恶的三角贸易，甚至成为最大的贩卖黑奴的国家。17世纪初到18世纪中叶，英国陆续在北美建立了13块殖民地。英国殖民者在这里建立大种植园，生产英国工业需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。为获取高额利润，英国也从事罪恶的三角贸易，甚至成为最大的贩卖黑奴的国家。
17世纪，有“海上马车夫”之称的荷兰控制着波罗的海、印度和美洲的贸易，并加入到殖民扩张的队伍中。它人侵印度尼西亚的爪哇岛，从葡萄牙手中夺取了马六甲和锡兰(今斯里兰卡)，一度强占中国的台湾，在非洲的好望角建立殖民地，还在北美洲建立了新尼德兰殖民地。
17世纪下半叶，法国也加入到殖民扩张的队伍中，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了殖民地。
为了争夺殖民地、原料产地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国进行了一系列战争，?英国凭借强大的实力特别是海军力量，最终战胜了荷兰和法国，陆续在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。总之，随着新航路开辟接踵而来的西欧国家的早期殖民扩张，是世界殖民体系建立的早期阶段。
老师：通过老师的讲解，同学们对早期的殖民扩张有了一个体系的了解，那么同学们想一下，殖民扩张带来了什么影响？请看材料
材料3:欧洲人到美洲后，就开始了罪恶的奴隶贸易，根据美国学者杜波依斯的估计，16世纪运入美洲的黑人为90万，17世纪为275万，18世纪为700万，19世纪为400万，共计1500万，加上在掳掠和海上运输过程中的高死亡率，奴隶贸易使非洲总共损失了大约5000-6000万人口。--引自王觉非主编《欧洲五百年史》，高等教育出版社2000年版第15页。
史料阅读1
16世纪的修道士卡萨斯关于西班牙殖民者屠杀印第安人的一段记载:
西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的妻小，奴役蹂躏他们。整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉。
摘编自[西]卡萨斯著，孙家垫译《西印度毁灭述略》
老师补充总结：
对美洲：中断了原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡，基本独立的多元文明格局，印第安人被殖民者大量屠杀，文明遭受打击
对非洲：黑奴贸易
对亚洲：遭受殖民和冲击
老师：这是对亚非美州的影响，那对欧洲又有什么影响呢？提供材料
史料阅读2：美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
[德]马克思、[德]恩格斯《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第二卷
老师：随着海外市场的不断扩大，早期殖民扩张和掠夺，使得西欧发生了许多变化，其中经济上的变化尤为明显，欧洲出现了商业革命和价格革命。请同学们阅读课本并填出表格
商业革命
价格革命
原因
新航路开辟，世界市场扩大
大量的贵金属流入欧洲
内容
商品种类与流通量增加，股份公司与证券交易纷纷出现，商业格局发生变化，贸易中心转移，英法荷兰等新的商业强国崛起
大量的贵金属源源不断的流进欧洲，导致货币贬值，物价上涨，投机活跃
影响
形成了以西欧为中心的世界市场
世界市场扩大
商业贸易中心转移
流通商品种类增多
经济上的变化引起了结构上的变化。价格波动扰乱了传统的经济关系，这时依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。
推动了欧洲资本主义的发展，封建制度解体，欧洲社会转型，人类社会将进入大变革时代
师生共同总结本课学习的内容
学生观察图片并思考回答问题
答：16世纪的世界地图轮廓更加明确清晰，并且有了美洲。因为全球航路开辟，哥伦布航行发现了新大陆美洲。

学生阅读课本得出
欧洲移民，
非洲移民，
美洲成为世界上族群混合程度很高的地区
大洋洲，非洲和亚洲也有族群混合的现象
学生看课本，材料和图片知道：人口的迁移促进了世界动植物的大交流，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家禽，小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄核葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可等也流入了全世界，并且据统计，当今世界动植物食品中，约有1/3的品种来自于美洲。欧亚家禽、农作物、水果3类，美洲7种
学生回答：大大增加了粮食产量，对人口的增长和贫瘠地区的开发有影响
造成了人口和死亡和原有社会的解体
同学依据课本内容画出示意图
对示意图和课本的内容进行整合理解
白银的大量流入，明朝商品经济繁荣。西方殖民者侵扰中国的东南沿海,成为明清时期实行“海禁"和“闭关锁国"政策的主要原因之一。西学东渐，传教士带来了先进的技术、文化等。
学生看课本p42页回答：是西班牙，葡萄牙为争夺殖民地，矛盾日益尖锐，教皇子午线是西方列强瓜分世界，划分世界范围的开始
学生听讲，并且在课本上进行相关内容的补充和勾画

学生：黑奴贸人数变多，西方早期殖民者对印第安人的残酷屠杀和其文明的灭绝，打破了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难
学生：看材料回答，给新兴的资产阶级提供新天地，新的活动场所商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
学生填表格
演示法导入，引导学生观察，引起学习兴趣，提出相关问题，切入本课教学，新旧知识联系，巩固学生已学知识
发挥学生学习的主体地位，培养学生归纳学习能力
通过材料和图片展示具体直接的说明人口迁移促进物种交流，图片直接展示交流的物种，学生感觉更加的直观
引导学生思考问题
拓展学生的知识体系，有意识的培养学生阅读课外书的好习惯
培养学生操作分析能力
直观明了，便于学生更好的识记该内容，培养学生的唯物史观学科核心素养，说明在新航路开辟中，世界和中国的关系，把中国和世界联系起来
引起学生注意力和兴趣
让学生了解早期殖民扩张的一个情况，培养学生的时空观念
培养学生分析史料，史料实证的能力
培养学生史料分析，提取有效信息能力
发挥学生主体学习地位，表格内容凝练，直接，方便学生学习。
总结加深本课学习的内容
六．附板书设计
第七课：全球联系的初步建立与世界格局的演
162560016129019050097790
人口迁移

2889250162560 改变了世界的人文地理格局
人口迁移与物种交流 物种交流 和自然环境状态

疾病传播
1530350158750全
球 印度洋贸易：欧洲商人取代阿拉伯人的优势地位
联
系
的
初
38093655080步 商品的世界性流通 大西洋贸易：三角贸易 世界各地区之间
建 的经济联系不断加强，世
立 界市场初步形成
与
世
界 围绕中国形成的白银贸易网络：
格
局
的
2520950825501397000190500演
27813002413015——16世纪：葡萄牙，西班牙
17世纪:荷兰，海上马车夫
18世纪：英国，日不落帝国
15——16世纪：葡萄牙，西班牙
17世纪:荷兰，海上马车夫
18世纪：英国，日不落帝国
变

早期殖民扩张
4171950132080改变了世界格局和 历史发展进程，欧州资本主义获得发展，打破了原本孤立平衡的多元文明格局
改变了世界格局和 历史发展进程，欧州资本主义获得发展，打破了原本孤立平衡的多元文明格局
363855010160 早期殖民扩张 商业革命和价格革命：
229870085090美洲：屠杀，掠夺
非洲：贩卖，破坏
亚洲：殖民，冲击
欧洲：崛起，转型
美洲：屠杀，掠夺
非洲：贩卖，破坏
亚洲：殖民，冲击
欧洲：崛起，转型
209550078740

影响