中外历史纲要下 第6课 新航路的开辟说课课件（24张ＰＰＴ）

第6课 新航路的开辟
一、教学准备
1、课标要求
2、教材、学情分析
3、教学目标
4、教学重点、难点
二、教学方法
1、教的方法
2、学的方法
三、教学过程
1、新课导入
2、新课讲授
3、课堂小结
四、板书设计
说课目录
一、教学准备
1、课标要求
（1） 了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变
（2） 了解新航路开辟对各区域文明的不同影响
（3） 理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点
教学准备
2、教材分析
人教版中外历史纲要（下）第三单元——第6课 走向整体的世界
资本主义萌芽
第6课 新航路的开辟
殖民扩张与掠夺
新航路开辟的动因和条件
新航路的开辟
其他航路的开辟
新航路开辟的影响
2、学情分析
优点：
思想活跃
具备一定的合作探究能力
具备一定的地理知识
初中时已对本课做重点讲解，具备一定的基础知识
缺点：
历史知识储备不足
用全球视角看问题的能力不足
增加了新的未曾涉及的内容——其他航路的开辟
3、教学目标
（1）知识与能力：掌握新航路开辟的背景，了解新航路开辟的过程，分析新航路开辟的历史影响
（2）过程与方法：通过史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的动因和条件；通过地图展示、表格归纳使学生更清晰明了地掌握新航路开辟的过程；通过合作探究方法对比新航路开辟与郑和下西洋的异同，使学生了解两次航海活动产生不同结果的原因。
（3）情感态度与价值观：通过了解欧洲航海家的航海历程和探索精神，培养学生坚毅、积极进取的性格。通过学习新航路开辟的影响，培养学生的整体思想。通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
4、教学重难点
教学重点：新航路开辟的动因和条件。
教学难点：新航路开辟在世界历史形成过程中的作用，新航路开辟与郑和下西洋的对比。
史料分析法
活动探究法
直观演示法
激发学生学习兴趣、加深印象
培养学生辩证思维能力和活动组织能力
培养学生分析史料的能力
调动学生积极性
1、教的方法
二、教学方法
探究学习
合作学习
培养团结合作的能力、明白团结协作的重要性，培养勤动手的好习惯
提高自己解决问题、分析问题的能力
2、学的方法
三、教学过程
（1）短视频导入：播放《大国崛起》开头部分，引出新航路开辟这一历史事件，进入新课学习
（2）设计意图：引导学生观察，激发学生兴趣，提出新航路开辟这一历史事件，切入本课教学
1、新课导入（2分钟）
2、新课讲授
三、教学过程
（一）新旧航路的比较：通过展示新旧航路路线图，认识新旧航路的不同，理解新航路和旧航路两个概念
（一）新旧航路的比较
三、教学过程
2、新课讲授
（二）新航路开辟的原因（动力）
问题探究：向学生展示图片和史料，设置问题“西 欧人为什么要开辟新航路？”让学生思考、回答，以此来探究新航路开辟的原因（动力）
设计意图：培养学生思考的能力和史料分析的能力，使学生明白论从史处的重要性
情景假设：假设学生是当时的航海家，在出海远航之前，需要做些什么准备才可开展航海活动？以此来学习新航路开辟的条件
设计意图：培养学生合作探究的能力，发挥学生想象力，同时提高课堂活跃程度，提高学生听课兴趣。同时，这也体现了新课改背景下以学生为主体、教师为主导的教学理念。
（三）新航路开辟的条件
三、教学过程
通过新航路开辟动态图的演示，让学生完成表格的填写
设计意图：培养学生看图归纳总结的能力，图片和表格的表现形式更加直观形象
2、新课讲授
时间
人物
航线
支持王朝
1487
欧洲——非洲——好望角
葡萄牙
1497
达.伽马
葡萄牙
1492
欧洲——美洲
西班牙
1519--1522
麦哲伦
西班牙
（四）新航路的开辟
三、教学过程
学生以小组为单位展开学习，阅读课本，小组合作，归纳概括其他航路的开辟；教师带领学生归纳，然后观看动态图，了解其他航路开辟的过程
设计意图：该子目为课本新增部分，学生比较陌生，通过小组合作、教师归纳、直观教具演示等，多次重复，方便学生学习
2、讲授新课
（五）其他航路的开辟
三、教学过程
学生阅读课本，思考归纳，教师语言表述
设计意图：引导学生学会总结和思考，明白新航路开辟的重要影响
2、讲授新课
（六）新航路开辟的影响
三、教学过程
教师介绍郑和下西洋的史实，引导学生思考郑和下西洋与新航路开辟的比较，学生完成表格填写
设计意图：使学生横向联系历史事实，学会对比相似历史事件不同的结果，思考其中的原因；通过表格，也可以直观形象的表现
2、讲授新课
（七）郑和下西洋与新航路开辟的比较
三、教学过程
3、课堂总结
多媒体总结本课内容
设计意图：使学生形成清晰的知识脉络，明白课程的重点和难点
四、板书设计
第6课 新航路的开辟
一、新航路开辟的原因
经济原因：资本主义萌芽，商品经济发展，开拓市场需求（根本原因）
历史原因：从大西洋的岛屿中获取资源
思想原因：人文主义、冒险精神
社会原因：黄金热、对东方和财富的向往与追求
直接原因：原有航路被奥斯曼帝国阻断
宗教原因：传播基督教
政治原因：王朝对外扩张，寻求财富
航海家：追求经济利益
二、新航路开辟的条件
客观条件：航海技术、造船技术、地理知识、物质基础
主观条件：王室的支持、航海家的冒险精神
三、新航路的开辟
迪亚士：好望角
达伽马：印度
哥伦布：美洲
麦哲伦：环球航行
四、其他航线的开辟
四、板书设计
五、新航路开辟的影响
丰富地理知识
建立直接联系
世界日益成为整体
世界市场雏形雏形
六、郑和下西洋与新航路的开辟的比较
四、板书设计
设计意图
正板书以提纲的形式将内容脉络展现出来，使学生对于学习内容有直观的了解
副板书则用来明确学习内容中的一些概念和做相关图解，让学生对于所学知识把握更全面
一目了然，层次分明，方便学生学习，结构完整、逻辑性强，要点明确
以纲要式板书为主的综合式板书
知识巩固
与本课相关的四道练习题
巩固新课，加深印象，形成系统性的知识
谢谢
请老师批评指正