(共35张PPT)
杨万里
走近诗人
杨万里：字廷秀，号诚斋。
“南宋四大家”之一。
代表作品：《晓出净慈寺送林
子方》《宿新市徐公店》等。
会认字
流
liú
水流
爱
ài
柔
róu
荷
hé
关爱
柔和
荷花
泉
quán
泉水
露
lù
角
jiǎo
露出
角落
泉
泉眼
泉水
流
流水
河流
爱
爱护
关爱
柔
柔和
温柔
liú
ài
róu
quán
荷
荷花
荷叶
露
露天
露珠
角
豆角
角落
hé
lù
jiǎo
熟字比较
受
爱
河
荷
你能说说它们的区别吗？
白
+
水
=
泉
雨
+
路
=
露
加一加
角
号角
角色
jiǎo
jué
露
露珠
露一手
lù
lòu
多音字
会写字
wú
造句
无论刮风还是下雨，她上学从不迟到！
结构
组词
无论
无知
无法无天
笔顺
独体结构
shù
结构
组词
树林
树木
绿树成荫
左中右结构
造句
我家门前有一片树林。
笔顺
ài
结构
组词
爱护
爱好
相亲相爱
上中下结构
造句
爱护环境，要从我们自己做起。
笔顺
jiān
结构
组词
笔尖
刀尖
风口浪尖
上下结构
造句
他用卷笔刀把铅笔削尖了。
笔顺
jiǎo
结构
组词
直角
角度
勾心斗角
上下结构
造句
豆角尖尖的，又细又长。
笔顺
重难点字指导
wú
第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。
中间是“冖”
，不要写成“一”。
ài
上部第一笔是“|”，不要写成“」”。
jiān
比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！
整体感知
根据停顿节奏读。
小
池
[宋]
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
/
/
/
/
结合古诗和配图，你能看出这首诗是描写的哪个季节吗？
小
池
[宋]
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
【惜】爱惜。
【爱】喜爱。
古诗解读
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面？
从泉眼中缓缓无声地流出一道细流，倒映在水面的树荫喜爱这晴天风光的柔和。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
你能从“惜”字和“爱”字里面感受到什么？
“惜”化无情为有情，展现了泉眼对泉水的爱。
“爱”字给绿树以生命，将自然之物变得生动。
讨论交流
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小荷】鲜嫩的荷叶。
【露】露出。
结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面？
嫩绿的荷叶，那尖尖的小角刚刚露出水面，早就有蜻蜓飞来落在上头了。
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
合作探究
小
池
[宋]
杨万里
这首诗描写了哪些景物呢？
你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？
结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后试着背出来！
看图背一背，看谁背得快。
背诵指导
感悟提升
《小池》一诗从“小”处入手，把大自然中极为平常的细小事物，如泉、荷、蜻蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，表达了作者对大自然景物的热爱之情。
池
上
小
池
找一找，这两首古诗所描绘的景物有哪些共同点？
都描写了夏季的荷花。
接天
莲
叶无
穷
碧，映日荷花
别
样
红。
拓展延伸
晓出净慈寺送林子方
[宋]
杨万里
毕竟
西湖六月
中，
风
光
不
与四时同。
bì
jìng
xī
hú
liù
yuè
zhōng
fēng
guāng
bù
yǔ
sì
shí
tóng
jiē
tiān
lián
yè
wú
qióng
bì
yìng
rì
hé
huā
bié
yàng
hóng
六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。
【译文】
泉水
清泉
荷花
荷叶
流水
水流
踪迹
足迹
课堂练习
一、读一读，记一记。
我也会组词扩词。
露出
露天
号角
触角
温柔
柔和
爱惜
爱心
二、根据古诗内容填一填。
小娃撑小艇，
浮萍一道开。
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
（
）无声惜细流，
树阴照水爱（
）。
（
）才露尖尖角，
早有蜻蜓（
）。
小
池
泉眼
晴柔
小荷
立上头(共37张PPT)
白
居
易
走近诗人
白居易：字乐天，号香山居士。是唐代
伟大的现实主义诗人，有“诗王”之称。
代表作品：《忆江南》《暮江吟》
《赋得古原草送别》等。
初读古诗
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
会认字
首
shǒu
首次
踪
zōng
迹
jì
浮
fú
萍
píng
踪迹
足迹
浮现
浮萍
首
首都
首先
踪
踪影
踪迹
迹
字迹
足迹
浮
浮萍
浮现
shǒu
zōng
jì
fú
萍
píng
绿萍
浮萍
熟字比较
自
首
苹
萍
你能说说它们的区别吗？
字理识字
首
shǒu
甲骨文“首”最初并非仅指人头，当泛指一切动物的头。描绘出包括人在内的动物头部最突出的眼睛、须发和面部侧面轮廓。
加一加
足
+
宗
=
踪
辶
+
亦
=
迹
藏
捉迷藏
宝藏
cáng
zàng
多音字
会写字
shǒu
造句
天坛位于我国的首都——北京！
结构
组词
首都
首先
昂首挺胸
独体字
笔顺
cǎi
结构
组词
开采
风采
兴高采烈
上下结构
造句
小红和小丽兴高采烈地在雪地里玩耍。
笔顺
重难点字指导
shǒu
比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！
整体感知
池
上
[唐]
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
/
/
/
/
/
/
/
/
根据停顿节奏读。
池
上
[唐]
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节吗？
古诗解读
一边读古诗，一边找一找诗中有哪些景物？
池
上
[唐]
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
①图上画的有谁？他在
哪里干什么？
②小船里面放着什么呢？
猜一猜小孩刚才去干
什么了。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
翻译：一个小孩，撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲急着回来。
采白莲
莲
蓬
白
莲
白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
知识锦囊
讨论交流
小娃撑小艇，偷采白莲回。
这里的“偷采”与一般的“偷”表达的意思一样吗？
不一样。一般的“偷”是可耻的，这里小娃是光明正大地采。这里用“偷采”，主要是为了体现小娃的天真调皮，表现他的纯真和可爱。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
翻译：却不懂得藏好自己的踪迹，船行水面，浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。
古诗解读
不解藏踪迹
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小娃有纯真的童心，不懂得藏匿行踪，船冲开浮萍，池面上划开一道水路，这是多美的一种情景啊！
合作探究
你觉得诗中的小娃是一个怎样的孩子呢？
偷采白莲回
不解藏踪迹
调皮
纯真
小娃撑（
），
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍（
）开。
小艇
结合图片填一填，填完就会背诵啦！
池
上
[唐]
白居易
一道
背诵指导
感悟提升
《池上》一诗中诗人用白描的手法勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的调皮纯真的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对田园生活的向往之情。
课堂练习
一、连一连。
踪迹
足迹
漂浮
浮萍
piāo
fú
zōng
jì
fú
píng
zú
jì
课堂练习
二、认一认，再组词。
首：（
）（
）
（
）
采：（
）（
）
（
）
首先
首长
元首
采用
采花
开采
小娃撑（
），偷采（
）莲（
）。
（
）藏踪迹，浮萍（
）开。
课堂练习
三、我会填。
小艇
一道
不解
白
回
