人教部编版八年级下册语文第三单元名著导读《傅雷家书》课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
《傅雷家书》：选择性阅读
亲爱的爸爸妈妈
：
你们好吗
？
现在工作很忙吧
？
身体好吗？
我现在广州挺好的，
爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。
爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。
我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了，先写到这吧。
此致
敬礼
儿春波敬上
一九九三年十月十八日
4.
敬祝语
1.
称呼：顶格写
5.
署名和日期
2.
问候语
3.
正文：信的主体
听一听
傅
雷
家
书
两
则
傅雷，我国著名文学翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。
走
近
傅
雷
说
一
说
世界级钢琴大师
——傅聪
傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范
。
傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺术气氛和学术精神的知识分子家庭。
七岁半开始学钢琴，19岁第一次在国际上获奖。
1954年傅聪赴波兰留学，师从著名钢琴教育家杰维茨基教授。
1955年3月获《第五届肖邦国际钢琴比赛》第三名和《玛祖卡》最优奖。
1958年以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院。
傅聪在波兰（1954年)
傅聪在演奏
在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。
他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人”的美名。
　
傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。
傅聪与父母在书房
是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。
是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。
写
作
背
景
名著交流会
情境教学法
话题讨论法
环节一：内容交流
环节二：联系生活
环节一：内容交流
从“境遇”角度交流
从“目的”角度交流
从“主题”角度交流
从“情感”角度交流
从“写作思路”角度交流
从“书信共同点”角度交流
请自选一个话题，用简短的几句话，进行交流。（建议：我们
的交流可以引用书信中相关的语句）
谈
一
谈
第一封：
第二封：
消沉苦闷之时。
欣喜成功之时。
从“境遇”角度交流
第一封：
第二封：
劝慰儿子面对感情创伤，学会泰然处之。
提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇攀登艺术高峰。
从“目的”角度交流
第一封信
第二封信
消沉苦闷
欣喜成功
如何面对挫折
如何对待成功
从“主题”角度交流
第一封信
第二封信
和风细雨，款款相慰
满怀欣喜，激情洋溢
从“情感”角度交流
宽慰
忠告
勉励
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安
我们不来安慰你，又谁来安慰你呢
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的
试分析此信的写作思路
从“写作思路”角度交流
傅雷是如何表达自己的激动的
直抒胸臆
傅雷为了什么而激动
孩子的成功
欣赏艺术的快乐
祖国的荣誉
丰富而博大的父爱
我们真是心都要跳出来了
等待什么礼物一般地等着
一定会禁不住涕泗横流的
两封信都提到了“坚强”。结合两封信的内容，理解傅雷所说的“坚强”。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
一
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
二
在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。
抓住文眼，领悟主旨
你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
胜不骄，败不馁
坚强
赤子之心
　
一个
的父亲，一个
的朋友，一个
的教育家……
　
品评人物形象—从不同角度解读傅雷
慈爱的
真挚的
思想深邃的
环节二：联系生活
1、语言交流—当我遭遇挫折时......当我收获成功时......
2、心灵感悟—父爱是......
3、讲述故事—“我与父亲”
4、描画父亲
5、分享心声—写给父母的信
6、评价父亲
7、歌声表达—感恩之情
生活是语文的源泉，语文服务于生活。
当我遭遇挫折时......
当我获得成功时......
语
言
交
流
一句话感悟：父爱是......
例：父爱是太阳，即使在乌云密布的日子，也能感受到他的光芒；
　
父爱是高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁；
父爱是大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉；
父爱是海洋，即使在我有过错时，也会包容我，纳入他温暖的胸膛。
写
一
写
我与父亲的故事
讲
一
讲
画
一
画
写给父母的信
读
一
读
评
一
评
：我眼中的父亲
我的收获......
阅读名著，品悟人生
悟
一
悟
唱
一
唱
父
亲
作
业
：
1、练笔：读《傅雷家书》有感
2、整理课堂上展示的读书成果，制作一期手抄报
传承家书文化，守护亲情家园。
让笔墨文字抚慰疲惫而躁动的心灵。
让家书文化延续并融入百姓生活。
用亲情维系家庭和睦，共建和谐社会。
教
师
寄
语