一年级下册数学教案-4.1 认识人民币冀教版

教学内容
《认识人民币》
课型
新授
教学目标
1、认识人民币的单位元、角、分，知道元与角、角与分之间的进率。
2、能进行各种面值人民币之间的简单互换。
3、在认识人民币的互换中，培养观察能力、动手操作能力和生活实践能力。
教学重点
认识人民币，会进行人民币的简单互换。
教学难点
人民币的互换，知道元与角、角与分之间的进率。
教学环节及对应目标
师生活动与设计意图
评价关注点
一、
情境导入
1、出示ppt：水彩笔
问：要买这个水彩笔，需要用到什么？
2、引出课题：人民币
3、人民币的用途
问：在平时生活中，除了买文具需要用人民币，还有哪些地方也要使用人民币？
二、
自主探究
（一）小组合作，认识人民币
1、你已经认识了哪些人民币呢？
（学生边说教师边在实物投影仪上出示样币，有遗漏老师补充。）
2、这些都是我们现在使用的人民币。请你们互相介绍一下。
（二）将人民币分类，认识人民币的单位元、角、分
1、人民币分类
问：这么多人民币放在一起多不整齐，你们能不能按照一定的标准把这些人民币分分类？
2、谁来汇报你是怎样分的？
第一种分法：
??纸币????
硬币??（板书，不作为重点讲）
第二种分法：
元??
角???
分
（板书）
小结：通过刚才一起探究，我们发现划分的标准不同，分出的结果也不一样。
3、问：那么以元、角、分为单位的人民币又有哪些呢？请各小组在样币中找一找并说说悄悄话。
4、问：谁愿意当小老师，上来摆摆看。（投影演示）
我们通过一起动手、动脑对人民币有了进一步的认识。
小结：我们知道了人民币可以按照材料的不同分，也可以按照不同的面值分类。那么接下去，我们就继续来研究人民币元，角，分之间的关系。
（三）人民币的进率与互换
1、进率
（1）小组合作，讨论人民币之间的进率。
出示：1元=（
）角
1角=（
）分，大家2人讨论一下，1元等于多少角？
1角等于多少分？
（如果学生说1元=100分，板书，表扬，但不作为本课重点）
板书：1元=10角
1角=10分
我们已经了解了元，角，分之间的关系。那么，我们回到文具店里，继续来买文具。
出示：中华牌铅笔
1元。
（2）师：这个1元可以怎么付呢？各小组讨论一下，看哪组想的方法最多。
（学生汇报，教师出示所有的付法）
10个1角
板书
1元
5个2角
2个5角
1个1元
小结：不管大家怎么付，最后人民币的总数都是10角，都是1元。
小结：原来人民币相邻单位间的进率是10。买东西的时候，可以有几种不同的用法。只要总金额对，就可以。
2、互换
(1)下面我们就根据刚才学到的知识，来进行简单的互换，比一比谁的本领大？
①师生互换人民币。老师有一张2元，想换你的5角，你给我几张？
②还是一张2元，想换你的2角，你给我几张？
(2)出示p19图，完成练习
三、
实践应用
1、?
出示学生喜欢的三件商品。
20元????????9元5角?????
18元
问：你们看，这些礼物喜欢吗？请各小组挑选一件最喜欢的，讨论一下该怎样付钱？有几种方案？
预设：给出2张10元，2张5元，5张1元，2个5角
四、总结
今天我们学了什么？你有什么收获？
板书设计
认识人民币
第一种分法：
纸币????
硬币??
第二种分法：
元??
角???
分
1元=10角
1角=10分