四年级下册数学单元测试 4.认识负数 青岛版（五四）（含答案）

四年级下册数学单元测试-4。认识负数
一、单选题
1.在0、﹣2、+3、﹣0.1、+4.2、﹣ 中负数有（　　）个．
A.?2个???????????????????????????????????????B.?3个???????????????????????????????????????C.?4个???????????????????????????????????????D.?5个
2.某天西安的平均气温是0℃，北京的平均气温是一5℃，上海的平均气温是3℃。气温最低的地方是(??? )。
①西安??? ②北京??? ③上海
A.?西安?????????????????????????????????????????B.?北京?????????????????????????????????????????C.?上海
3.如果向东走80m记作＋80m，那么向西走100m记作（?? ）
A.?+100m??????????????????????????????????????????B.?-100m
4.小明向东走了150米，然后又向西走了80米；如果小明向东走记作+150米，向西记作-80米，这时小明离原地多少米用正负数表示为(??? )。
A.?+230米????????????????????????????????B.?-70米????????????????????????????????C.?+70米????????????????????????????????D.?-230米
二、判断题
5.最大的负数是-1。（??? ）
6.．今天最低气温是－2℃，明天最低气温是－4℃，所以明天比今天冷．（??? ）
7.股票上涨1元记作+1元，股票下跌2元记作-2元。 （??? ）
8.+5和-5表示的意思不一样。（??? ）
三、填空题
9.写出与下面量具有相反意义的量．
在环保知识竞赛中，甲队加10分 ．
________10分
10.某地某日最高气温是零上6℃，记作+6℃，最低气温是零下3℃，记作________，温差________℃．
11.在横线上填上“＞”“＜”或“=”。
－5.3________＋5.3
－3.6________－36
－7________－8
2.5________＋2.5
四、解答题
12.下面是四个地区在某一天的平均气温统计表。
请在下面的温度计上表示出这些温度。
13.在数轴上表示下列各数。
五、应用题
14.用正、负数填表．
四(1)班第一小组上学期期末数学测验成绩分别是：刘芳100分，李刚95分，张进91分，王英88分，叶莎94分，夏斌96分．(先算出6个人的平均分，高于平均分的用正数表示，低于平均分的用负数表示)
（1）这六名同学的平均分是多少？
（2）
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】解：在0、﹣2、+3、﹣0.1、+4.2、-中负数有﹣2、﹣0.1、-，有3个；
故选：B．
【分析】任何正数前加上负号都等于负数．负数比零小，用负号（即相当于减号）“﹣”标记．
2.【答案】 B
【解析】【解答】解：3℃＞0℃＞-5℃，所以气温最低的地方是北京.
故答案为：B
【分析】正数都大于0，负数都小于0，由此比较出这几个城市的平均气温即可判断出气温最低的地方.
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，向西走100m记作-100m.
故答案为：B
【分析】正负数表示一组相反意义的量，向东和向西就是一组相反意义的量，如果向东记作正，那么向西就记作负；注意正号可以省略不写.
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：150-80=70(米)，此时仍然是离原地东70米，记作+70米.
故答案为：C
【分析】正负数表示一组相反意义的量，向东走记作正，向西走就记作负，由此计算即可.
二、判断题
5.【答案】 错误
【解析】【解答】解：最大的负整数是-1，没有最大的负数，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】-1是最大的负整数，没有最大的负数，由此判断即可.
6.【答案】 正确
【解析】【解答】解：-2℃＞-4℃，所以明天比今天冷，原题说法正确.
故答案为：正确
【分析】正数都比负数大，两个正数比较大小就按照整数大小的比较方法比较大小；两个负数比较大小，去掉负号后数字大的数小，去掉负号后数字小的数反而大.
7.【答案】正确
【解析】【解答】解：上涨用“+”表示，则下跌就用“-”表示，下跌2元就记作-2元。
?故答案为：正确。
【分析】正确区分“+”“-”号，表示相反的两个意思。
8.【答案】 正确
【解析】【解答】+5和-5表示的意思不一样。说法正确。
故答案为：正确
【分析】正数和负数是表示两种具有相反意义的量。
三、填空题
9.【答案】 减
【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，与加10分意义相反的量是减10分.
故答案为：减
【分析】正负数表示一组相反意义的量，加分和减分就是一组相反意义的量.
10.【答案】-3℃；9
【解析】【解答】解：根据正负数的意义：零下3℃，记作-3℃，温差：6+3=9℃.
故答案为：-3℃；9
【分析】正负数表示一组相反意义的量，零上和零下就是一组相反意义的量，根据正负数的意义表示出零下3℃即可，然后计算出温差即可.
11.【答案】<；>；>；=
【解析】【解答】解：-5.3＜+5.3，-3.6＞-36，-7＞-8，2.5=+2.5。
故答案为：＜，＞，＞，=。
【分析】根据正数是大于0的数，负数是小于0的数，正数大于负数，两个负数数值（绝对值）大的反而小，因为数轴上，表示正数的点都在原点右边，表示负数的点都在原点左边，数轴上的点表示的数，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。
四、解答题
12.【答案】 解：根据题意：
【解析】【分析】弄清正数和负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量。在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示。
13.【答案】解：如图：
【解析】【分析】0右边的都是正数，左边的都是负数，一个单位表示1，如果是分数或者小数，要把一个单位平均分成若干份再表示出这个数.
五、应用题
14.【答案】 （1）解：(100＋95＋91＋88＋94＋96)÷6
=564÷6
=94(分)
答：这六名同学的平均分是94分.
（2）解：100-94=+6(分)；95-94=+1(分)；91-94=-3(分)；88-94=-6(分)；94-94=0(分)；96-94=+2(分)

【解析】【分析】(1)用6名同学的总分的和除以6即可求出平均分；(2)用每人的分数分别减去平均分，计算出超出平均分的分数或低于平均分的分数，用正负数表示出来即可.