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部编版语文八年级下册习作一：《学习仿写）教学设计
课题
学习仿写
单元
1
学科
语文
年级
8
学习目标
1、引导学生了解仿写，学习仿写技巧，提高写作能力。2、研读优美作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。
3、养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。
重点
了解仿写，学习仿写技巧，提高写作能力。
难点
了解仿写，学习仿写技巧，提高写作能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、看图激趣。打开ppt，通过观察图片卖家秀和买家秀，小学生模仿小龙女，了解模仿的含义，揣摩王勃的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
与庚信的诗句“
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”，体会仿写的意义。
看图，读诗，体会模仿与仿写。
体会模仿与仿写。
讲授新课
一、经典对比：李煜的《长相思》一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。仿写的《长相思》一更寒，两更寒，窗外蛙声阵阵喧，相思人未眠。别亦难，见亦难，欲上青天催月圆，一帘晓梦残。体会填词在内容上、主题思想上、写作技巧上的相似点，引出仿写。二、新知导入：茅盾曾说过：“模仿可以说是创造的第一步。”今天，我们就来学习仿写。仿写就是模仿书写，仿写句子，仿写段落，仿写文章的篇章结构，仿写文章的写作技巧。我们该怎样仿写呢？打开课本，一起来学习吧！三、阅读文本，交流探讨。1、什么是仿写？仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。也就是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。2、学习仿写有什么意义？仿写是提高作文水平的有效方法。其主要作用表现在以下两个方面：（1）、仿写可降低作文的难度，帮助学生克服恐惧心理，逐步提高写作水平。学生可以借助标准的范文，揣摩作者的审题，领悟作者的立意，体会文章的构思，学习名家名作的开头、结尾、谋篇布局。（2）、仿写是创新的基础。模仿和借鉴优美文章的写作技巧，学习名家名作感悟生活的方式，把自己的生活素材借用名篇的构思技巧，完成从仿写到创新的写作过程。3、学习仿写从哪些方面入手？首先，可以模仿范文的篇章结构。其次，还要注意借鉴范文的写作技巧。总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。4、总结归纳。怎样仿写？首先，可以模仿范文的篇章结构。其次，还要注意借鉴范文的写作技巧。总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。四、课堂练习。（一）出示写作实践一
《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个200字左右的场景。提示：1、找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。2、想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。（二）写作指导：1、找仿写片段。理清运用的修辞手法，体会各种修辞手法的不同作用，分析为什么运用这样的修辞手法。
2、联系自己的观察和体验，把想要描写的场景跟模仿的场景联系起来，组织自己的语言和修辞。（三）例文欣赏：夏天悄悄地来到了人们的身边，整个城市都渗透出一种清新与自然。公园里，小路边，大街上，到处都有夏天的踪迹！夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个顽皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他生动的表情。（四）自己练笔。（五）出示写作实践二
在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写我上课时的心理，方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。
提示：1、重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。2、选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。（六）例文解析。这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。第一段是直接描写心理变化，并且写清楚心理变化是因为父亲的指点和自己的实际行动所导致的。第二段写的是动作，实际表现的是自己的心理变化，这就是间接描写。（七）归纳总结。心理描写就是说出自己的心声，说出自己的欢乐和悲伤，矛盾和忧郁，担心或希望，让读者直接看到人物的内心世界，同时也突出文章的中心。
心理描写有两种方式：一是直接描写人物的心理感受，可以用“我想”、“我感觉到”、“我希望”、“我以为”等等来表现。二是间接描写，也就是通过描写当时的环境来烘托人物的心情，或通过描写人物的言行来展示人物的心情。五、布置作业。（一）出示写作实践三：在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。提示：1、重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。2、注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。3、安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。（二）写作指导。1、分析原文的主题：亲情（我也写亲情，人家写父亲，我就写母亲。）2、分析原文的结构：叙述具体的事例（我也写事件）3、分析原文的写作手法：朴实中见真情（我也写朴实的事情。）……
读诗词，分析每一句在内容上有什么不同阅读文本，探讨本次习作的要求。课堂练习，认真阅读写作要求，分析例文写作技巧，并按要求去进行写作练习。
体会仿写的内涵。阅读文本，提取重要信息。学习仿写的基本知识点。课堂练习
课堂小结
板书
学习仿写认真研读原文仿写篇章结构写作技巧
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
学习仿写
部编版语文八年级下习作一
教学目标
激趣导入
卖家秀
买家秀
小学生模仿小龙女
激趣导入
落花与芝盖齐飞，
杨柳共春旗一色。
——
庾信
模仿名人的动作神态
模仿名人的诗作
经典对比
长相思
南唐·李煜
一重山，两重山。
山远天高烟水寒，
相思枫叶丹。
菊花开，菊花残。
塞雁高飞人未还，
一帘风月闲。
一更寒，两更寒，
窗外蛙声阵阵喧，
相思人未眠。
别亦难，见亦难，
欲上青天催月圆。
一帘晓梦残。
距离遥远
夜之寒冷
距离遥远，相思越强烈
夜间寒冷，相思使人无法入眠
花开花落，大雁高飞，说明离开时间很长。
离别很久，相见无期，想到天上去催催月亮。
主题思想一致，换了几个借以托情的具体的物，模仿了原文的思想和写作方法。
新知讲解
讨论交流
讨论交流
仿写是提高作文水平的有效方法。其主要作用表现在以下两个方面：
1、仿写可降低作文的难度，帮助学生克服恐惧心理，逐步提高写作水平。学生可以借助标准的范文，揣摩作者的审题，领悟作者的立意，体会文章的构思，学习名家名作的开头、结尾、谋篇布局。
2、仿写是创新的基础。
模仿和借鉴优美文章的写作技巧，学习名家名作感悟生活的方式，把自己的生活素材借用名篇的构思技巧，完成从仿写到创新的写作过程。
讨论交流
首先，可以模仿范文的篇章结构。
其次，还要注意借鉴范文的写作技巧。
总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。
总结归纳
1、细心揣摩要模仿的优秀作品，找出自己喜欢的句子或精彩的段落。“依葫芦画瓢”，学习写一组排比句，一系列动作，一个场景，一个细节等。
2、细心揣摩文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，找出具体的仿写点，并联系自己的生活，用自己的语言材料组织一篇构思、立意想类似的文章。
3、仿写只是写作入门的途径之一，想要真正把文章写好，除了懂得怎样仿写，还应学会变通和创新。
老师告诉你：
怎样仿写
课堂练习
写作实践一
《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个200字左右的场景。
提示：
1、找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。
2、想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
写作指导
1、找仿写片段。理清运用的修辞手法，体会各种修辞手法的不同作用，分析为什么运用这样的修辞手法。
2、联系自己的观察和体验，把想要描写的场景跟模仿的场景联系起来，组织自己的语言和修辞。
例文赏析
第一句拟人，引出全文。
第三句比喻加排比，写出夏天的特点。
课堂练习
例文解析
直接描写心理变化，并且写清楚心理变化是因为父亲的指点和自己的实际行动所导致的。
写的是动作，实际表现的是自己的心理变化，这就是间接描写。
归纳总结
作业布置
揣摩对比
酒一杯，茶一杯，半生光阴化烟灰，聊落白发催。
怨一堆，愁一堆，悲悲切切春不归，更是心力衰。
写作指导
分析原文的主题：亲情
我也写亲情，人家写父亲，我就写母亲。
分析原文的结构：叙述具体的事例
我也写事件
分析原文的写作手法：朴实中见真情
我也写朴实的事情。
……
……
板书设计
学习仿写
认真研读原文
仿写篇章结构
写作技巧
谢谢
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