四年级下册数学教案 4.1 平移和旋转 北京版

平移和旋转
教学目标：1.通过观察生活情景，让同学们初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点。
2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。
3.通过具体的学习和探索活动，培养同学们的观察能力和空间想象能力。
教学重点：能在方格纸上把简单图形沿水平（或坚直）方向平移.
教学难点：能在方格纸上把简单图形沿水平（或坚直）方向平移教学准备：电脑课件,,贴了五角星的粉笔，卷笔刀，铅笔，记数磁铁，绘制的方格图两张，红笔和尺子,练习卷1张。
教学流程：
激趣引入(2分钟)
教师拿出粉笔，问：同学们，老师手里拿的是什么？（生齐答：粉笔）师追问：这支粉笔比较明显的地方在哪里？（生思考后可能答;大的一头贴了一颗五角星）师认同说：对，今天我们就来学习和探讨有关这支粉笔的运动轨迹。（师做平移和旋转动作）2.请跟着老师读课题：平移和旋转。
师介绍标题图片。这是早些时候同学们徒步走的照片。队旗行进也是（生齐答：平移。）生观察回答平移、旋转现象。（点击幻灯2~7）平推铅笔，用卷笔刀削铅笔，师小结：平移，沿直线运动，（师画直的箭头）旋转围绕中心点或中心轴运动。方向是弯曲的（师画弯曲的箭头）
（通过观察生活情景，让同学们初步认识生活中的平移和旋转现象，初步了解平移和旋转的特点。）
二．探究平移的方向和距离。（8分钟）
1. 游戏一:换座位。规则：老师请一位同学起立，按要求找到新座位。第一位同学请让出座位的同学又找新座位。语言要求“向什么方向移动几个座位”（点击幻灯8）（游戏过程播放插入的音乐。）
（联系学习生活，生1~5在老师的指令下移动座位。对，及时鼓励，错，也要鼓励）（2分钟）
（点击幻灯9）游戏二：你争我赶。规则：女同学出题，男同学平移磁铁。男同学出题，女同学移磁铁，（双方各出五道题，失误者为失败方。五道题全对则过关）（黑板上贴记数磁铁。）（6分钟）
（把个别游戏和全班活动结合起来）
三．学习例题(12分钟)
1.抽象一点的图形怎样移动呢？接下来我们一起探究例题。（点击幻灯10）
2.提问:数一数，小房子向右移动了几格？
（点击幻灯11~17）（师进行教学讲解.先化大问题为小问题。讲解时先讲正确思路，再引导学生思考几个易错点。最后汇报完成例题）
1).小房子向右移动了6格（对）
2）.小房子向右移动了2格。（错）
3). 小房子向右移动了4格。（错）
4). 小房子向右移动了8格。（错）
5). 小房子向右移动了10格。（错）
3.（点击幻灯18~21）（巩固关键点或线到对应点或线。师板书）
4.（点击幻灯22）（小组讨论:怎样平移图形？播放音乐）
5.（点击幻灯23）小结:（1）只要抓住关键点来看，数一数这个点到它所对应的点向哪个方向平移了几格，我们就可以知道图形向那个方向平移了几格。?(2)也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。
四．画一画。(14分钟)
1.（点击幻灯24~25）分别画出将平行四边形向下平移3格，向左平移6格的图形。”和“分别画出先将平行四边形向下平移3格，再向左平移6格的图形。”是两道不同的题哦，注意对比练习。（师生合作完成平行四边形的平移）
（先请两个同学板演，指正后用幻灯讲解巩固。音乐播放）
2.（点击幻灯26）画一画，涂一涂。
分别将梯形向右平移9格，将三角形向上平移4格，然后将所得的组合图涂色，想想它是什么？
五．分组移动围棋子。 （2分钟）
规则：红方出题，蓝方平移磁铁。蓝方出题，红方移磁铁，依次进行。（双方各出五道题，失误者为失败方。五道题全对则过关）
六．总结。（这节课你有什么收获）（2分钟）
1.认识生活中的平移和旋转现象，了解平移和旋转的特点。 2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。 3.通过具体的学习和探索活动，培养同学们的观察能力和空间想象能力。
七．板书设计：
平移和旋转
人——物——图 关键点（线）——对应点（线）