九年级物理全册第十三章电功和电功率第二节电功率 说课稿

九年级物理《电功率》说课稿
一、说教材
1.
课题：
第十三章电功电功率
第二节
电功率
2.
教材的地位和作用
本节是在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率，本章是初中物理重点章节之一，也是难点之一，更是中考高频考点之一。
3.教学重点及难点
重点是电功率的概念的形成；难点是正确理解额定电功率。
二、说目标；
根据《课标》要求，结合学生实际，确立以下学习目标：
<一>
知识与技能
　　
1.知道电功率的意义、定义、计算方法；
2.理解电功和电功率的关系；
3.初步了解额定电压、额定功率.
<二>
过程与方法
　　1.体验电功与电功率的关系；
　　2.学习电功率的计算方法。
根据“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，确定以下情感目标：
<三>
情感态度与价值观
1.通过实验和联系生活实际来认识电功率，培养学生的科学素养，以形成科学观念。
2.体验解决初步实际用电问题的快乐。
三、说教法
1.利用实验、多媒体课件、视频展台等辅助教学，激发学习兴趣；
2.采用类比学习（速度、机械功率）引入新课，建立电功率概念；
3.利用小组合作学习，进行以学定教，实现学习的有效性；
4.落实“导探练夯实基础，用高频考点分层拓展”教学模式在课堂中的实际运用。
四、说学法
1.引导学生利用已有知识与方法构建学习平台，建立电功率的概念，培养学习能力；
2.通过小组合作学习，对知识进行整合提升，培养学生的合作意识；
3.通过分层练习、分层拓展对不同层次的学生进行有效巩固和提升。
五、说过程
1.教学互动过程：
教学过程以实验、实例引入，体现激趣引入、探究新知、课堂总结、分层拓展、“N+n”练习等五大环节。
2.技能形成过程：
技能形成过程有：回顾知识建立概念、学习新知、运用新知、巩固新知的导学导练过程。
六、说板书
说反思
本节课从学生的生活实际出发，通过演示实验锻炼了学生的观察能力。引导学生学会用知识的迁移来学习新知识，提高学习效率。通过复习旧知识，认识电功率和电功之间的关系，深刻理解电功率的本质。通过分析灯泡铭牌的内容锻炼学生分析问题的能力。通过实验引导出用电器的正常工作状态和非正常工作状态，指导用电器的功率不是固定不变的。通过学生实验加深学生对实际功率和额定功率的理解，锻炼学生的观察能力和分析概括能力，体现“从物理走向社会”的理念。
在后期教学应注意：电功率是电学中的难点，也是中考的重点和高频考点，题目变化多端，学生在学习过程中普遍感觉难度比较大，后期要通过典型例题的讲解帮助学生进一步理解电功率的概念、记住相应的计算公式、并灵活运用所学的方法解决问题，适当配以有代表性的习题训练，达到巩固的目的。同时也要帮助学生总结解题的方法，互相学习，举一反三。