四年级上册数学教案 乘法 笔算《三位数乘两位数》北京版

笔算《三位数乘两位数》
一、教学内容： 四年级上册教材
二、教学目标：
1. 使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2. 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。
3. 培养学生类推迁移的能力和口算的能力。
三、教学重难点
1.掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.用竖式计算时积的定位。
四、教学准备
课件、卡片
五、教学过程
（一）复习导入
1.口算热身.(出示卡片)
23×30= 140×10= 42×19≈ 58×41≈
2.竖式练练手.
45×12=
说一说两位数乘两位数的计算方法是什么。（板书竖式）
这节课我们在此基础上继续学习笔算乘法，
（二）创设情境，为新知铺垫。
1.同学们你们去过旅游吗？都去过哪些地方呢？坐的什么车？大概需要几小时呢？
2、出示例1：
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
①问：李叔叔的城市到北京有多远呢？你能解决吗？说一说这题该如何列式？
②学生列式：12×145 145×12 （教师板书）
③观察这算式，你发现了和我们以前所学得算式有什么不同吗？ 这是一道什么样的乘法算式？（板书教学内容补充：三位数乘两位数）
你们能不能运用估算的知识猜一猜，李叔叔家离北京有多远吗？说一说你的想法？大家估一估，145×12大约是多少？（指名回答）
3、尝试探究，建立模型。
怎样计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。（小组讨论并汇报）
提问：
（1）先算什么？（先算2乘145的积是290，得数的末位和因数的个位对齐，）
（2）再算什么？积的书写位置怎样？（再算10乘145的积是1450，得数的末位和因数的十位对齐）
（3）最后算什么？注意第二步个位上的0不写。（然后把两次乘得的积加起来。）
板书：145×12=1740（千米）

1 4 5
× 1 2
2 9 0
1 4 5
1 7 4 0
和45×12比较，你发现了什么相同点？
小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳
三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐，然后把两次乘得的积加起来。
（三）巩固新知
1.做一做
134×12 176×47
2.数学医生
134×16 246×34
（四）拓展练习
学校要为各班新购买一套百科全书，每套129元，全校共36个班，购买这些新书一共要多少钱？
( 五）评价反馈
说一说你有什么收获。
（六）板书设计
三位数乘两位数
145×12=1740（千米）
1 4 5 4 5
× 1 2 × 1 2
2 9 0 9 0
1 4 5 4 5
1 7 4 0 5 4 0