五年级上册数学教案 2.1 小数除以整数北京版

年级 五 编制时间
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组别
评价
课题 小数除以整数
学习
目标 1.初步理解除数是整数的小数除法的计算方法,会计算小数除以整数。
2.培养学生的分析能力和类推能力。
3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。
学习重难点及学法指导 重点：让我们能正确进行小数除法的竖式计算。
难点：难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

导
学
过
程 一、3分钟常规训练任务、要求：
0.5×0= 2.5×4= 0÷78= 5.89－2.89=
0.5×0.5= 10×100= 0.56×100= 0.34×10=
二、板书课题、明确学习目标与学习方法
三、温故互查、导入新课
竖式计算：
224÷4= 252÷6=
小对子交流整数除法的算理？
四、新授内容导学过程：
自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：
1．王鹏坚持晨练,计划4周跑步22.4千米,平均每周跑多少千米?
（1）方法一:
（2）方法二:
（3）总结:1.商的小数点要和被除数的( ) 对齐.
2.列除法算式 →先用( )除以除数 →再用 ( )和( )上的数字合起来再除以除数

导
学
过
程 2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：
（1）小组合作探究方案：
1小对子交流：说一说你们是怎么做的？
2小组整合：。小数除法的计算算理是什么
3分工预展：小组内预展，包括板书组，汇报组分工合理。
(2)展示方案：
①随机决定展示小组。
②要求：展示组站姿正确，大方，声音宏亮，语言流畅。
③其他小组质疑，补充。
五.课堂训练案：
（1）达标检测
对的打”√”,错的改正,请看大屏
2
列竖式计算下面各题。
8.4÷6= 7.5÷3=
11.7 ÷9= 25.2÷6=
（2）巩固练习：
一套<新编童话集>共4本,总价26.8元,平均每本多少钱?
课后
预习
想一想:22.4 ÷16=?
课后
反思