23 海底世界
统编·三年级语文下册
第一课时
自由读课文,读准字音,读通句子,读不顺的
地方多读几遍;想一想课文是从哪几个方面介
绍海底世界的。
初读课文
肌肉
窃窃私语
jǐng
jī
警报
海藻
储量
qiè sī
金属
yùn
chǔ
shǔ
章鱼
蕴藏
zhāng
bāo
细胞
zǎo
字词学习
宁
níng
nìng
(宁静)
(宁可)
宁
静
“宁”还有什么读音?
差
chā
chà
(差异)
(差不多)
chāi
(出差)
海底的差异也很大。
cī
(参差)
课文是从哪些方面介绍海底世界的?
光线
声音
植物
矿产
动物
整体感知
海底是个怎样的世界?默读课文,找出提示答案的句子。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
读读课文第2自然段,海底的光线怎么样?找出
自己觉得有意思的地方。
感受奇异
海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
这种对比,让你感受到了什么?
阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
在这一片黑暗的深海里,那是有发光器官的深水鱼在游动。
将发光的深海鱼比作闪烁的星星,形象生动。
读读这两句话,说说哪一句更好?
器
官
和同桌互相指认常见的身体器官。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
设问句,结构上承上启下
朗读指导
一边读,一边想:作者为什么提出这个问题?有什么作用?
有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……
嘎嘎
咕咕
叽叽
哗哗
沙啦啦
拟声词
汪
接着往下读,边读边找,你听到了哪些声音?
你还知道哪些这样的词?
险
危
遇到危险时,它们会发出什么样的警报声?和同桌互相模拟一下。
有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海底声音很多,各种各样。
从这些地方你能感受到什么?
还有哪里可以看出海底有各种声音?
海底的动物常常在窃窃私语。
海底的声音虽然多,但动物们发出的音量很小。
你从这句话中,知道了什么?
你觉得哪个词用得好?
各种声音让海底有了生机,我们能读得十分热闹吗?说说理由。
用拟人的手法,更形象、生动地写出了海底动物发出的轻轻的声音。
窃窃私语
两只小鸟在枝头窃窃私语,仿佛在商量着该去哪里筑巢。
这个词好在哪儿?用这个词说句话吧?
海底光线很暗,却充斥着各种声音。在这海底
深处,会有哪些神秘的动物?它们又会有哪些
奇特之处?我们下节课接着去探索。
设置悬念
第二课时
复习导入
储量
蕴藏
海藻
细胞
章鱼
肌肉
警报
窃窃私语
危险
金属
是否
器官
光线
宁静
上节课我们领略了海底奇妙的环境,海底动物的活动又有哪些奇妙之处?和小组同学合作学习第4自然段,完成下表。
合作学习
动物名称
活动方式
活动特点
海参
肌肉伸缩爬行
速度极慢
梭子鱼
游动
速度很快
乌贼和章鱼
利用水的反推力迅速后退
反方向运动
贝类
自己不动
借助轮船移动
海底动物的活动方式有趣吗?和同桌互相交流你觉得最有趣的地方。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
活动缓慢
交流反馈
你能读出海参的什么特点?
哪个词最能体现它爬得慢?
谁来试试,通过朗读让我们感受到海参的速度很慢?
与“普通火车”作比较,说明了梭子鱼行动速度很快。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
这是海底的梭子鱼,读一读,想一想:作者是怎么突出梭子鱼速度快的?
推
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
迅
右边是“隹”,注意横画之间的间距不均匀,第二个和第三个横画间距较近。
“卂”大小与“辶”大小适应,“辶”捺要平,向右伸展。
乌贼和章鱼的活动方式有什么特别之处?
.
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还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下移动。
第一句更好,运用了拟人的修辞手法,将贝类当作人来写,形象生动地写出了有些贝类巴在船底随船行进的样子。
读读这两句,你觉得哪种表达更好?为什么?
能给“巴”换种说法吗?
贴、靠
小组内选择自己喜欢的动物边读边演,然后互换角色多读几遍。
海里的动物,各有各的活动方法。
提炼中心句
文中有一句话概括了这个自然段的内容。
海底的植物差异也很大。
差别
自主学习
通过找近义词,说说“差异”是什么意思?
再读第5自然段,找出植物哪些方面的差异?
轻声读第5自然段,找出关键句。
它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
色彩不同
可能还有绿色、黄色、白色、黑色……
都有哪些色彩?你觉得还会有什么色彩?
最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
对比
大小不同
作者是怎么突出海藻的大小不同的?
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储量很少的稀有金属。
富
铁
陆
矿产丰富
物产丰富
这一自然段写到了海洋的什么内容?
海底的资源十分丰富,除了课文提到的,你还知道哪些?
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世界水产品中,85%左右产自海洋。以鱼类为主体,占世界海洋水产品总量的80%以上,还有丰富的藻类资源。海水中含有丰富的海水化学资源,已发现的海水化学物质有80多种。其中,11种元素(氯、钠、镁、钾、硫、钙、溴、碳、锶、硼和氟)占海水中溶解物质总量99.8%以上,可提取的化学物质达50多种。由于海水运动产生海洋动力资源,主要有潮汐能、波浪能、海流能及海水因温差和盐差而引起的温差能与盐差能等。估计全球海水温差能的可利用功率达100×108千瓦,潮汐能、波浪能、河流能及海水盐差能等可再生功
率在10×108千瓦左右。
知识拓展
世界水产品中,85%左右产自海洋。以鱼类为主体,占世界海洋水产品总量的80%以上,还有丰富的藻
类资源。
知识拓展
由于海水运动产生海洋动力资源,主要有潮汐能、波浪能、海流能及海水因温差和盐差而引起的温差能与盐差能等。估计全球海水温差能的可利用功率达100×108千瓦,潮汐能、波浪能、河流能及海水盐差能等可再生功率在10×108千瓦左右。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
总结体会
海底有奇异的植物、动物和环境,还有丰富的资源,难怪作者说——
这一句在全文中的作用是什么?
让我们齐读全文,再来感受一下海底的奇妙!
全文中心句
景色奇异
海底世界
煤、石油、铁、天然气、稀有金属
结构梳理
物产丰富
植物
动物
声音
光线