二年级下册数学教案 7.2 收集与整理 西师大版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案 7.2 收集与整理 西师大版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-04 19:01:57 | ||
图片预览
文档简介
《七．收集与整理》教学设计
教学内容：教科书第90页例1及91页课堂活动。
教学目标：
1、经历简单的分类过程，会按不同标准进行分类，初步学习收集、整理数据的方法。
2、在分类过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。
3、在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。
教学重点：经历简单的分类过程，会按不同标准进行分类。
教学难点：会按不同标准进行分类，学习收集整理数据。
教学准备：PPT、各种纽扣卡片、扑克牌
教学过程：
一、创设情境，引入新课
教师出示杂乱的办公桌图片，收集整理整洁的办公桌图片，学生观察思考：有什么发现？
师小结：老师通过收集与整理，使办公桌变得整洁美观！这就是我们今天要学习的新知识——七、收集与整理（出示、板书课题）
二、探究新知，教学例1
1、设置问题，激发兴趣
教师：今天老师有一个小麻烦，想请同学们帮忙解决，大家愿意吗？（愿意！）激发学生学习兴趣
教师：老师有一件新衣服，但是没有纽扣！想请大家帮老师选一下纽扣！课件出示例1，观察纽扣图片，交流有什么感受？抽生汇报。（纽扣有很多种，很乱，不好选……）
教师：同学们能不能想想办法，把这些纽扣“分一分”？（能）
2、参与活动，探索方法
（1）教师：PPT出示“分一分”相关要求：
1、小组内先观察纽扣，商量按什么标准分，再动手操作！
2、把分好的纽扣摆在桌面上，组内交流，思考：分成了几类？各有几颗？
3、完成后的小组成员回位坐好，准备发言！
（2）老师对学生提出要求：以小组为单位，把纽扣卡片在桌子上按要求分一分！
（3）学生小组活动，整理纽扣卡片，并组内交流相关问题。师小组巡视，做适当引导。
（4）小组汇报，教师按照学生回答的顺序分别进行PPT展示，并板书相关内容。
A、按形状分 B、按颜色分 C、既按颜色又按形状分
第三种情况学生答不出，师适当提示后，学生集体操作再汇报。
教师：刚才我们一起汇报了自己分类的方法和想法。通过分类，我们可以很好地收集整理物体。
（5）解决问题
教师：现在同学们能不能帮老师选择最多的一种纽扣订衣服？选哪一种呢？（黄色方形纽扣）
（6）教师小结。
怎样收集、整理物体？引导学生口述，结合黑板完成板书。（课件出示）
三、组织练习，巩固方法
1、课堂活动 玩扑克牌游戏
2、练习十八 第1题
让学生独立分类整理，并根据分类的结果说一说每种动物各有多少只。
四、全课总结
整理物体时，可以按物体的颜色、形状、既按颜色又按形状进行分类！
五、板书设计
七、收集与整理
整理物体时，可以按物体的颜色、形状、既按颜色又按形状进行分类！
《七．收集与整理》说课稿
落卜镇云山小学 罗丹
今天上的这节课是西师版教材二年级下册第七单元《收集与整理》的第一课时。教学内容包含教材90页例1，课堂活动以及练习十八第1题。通过创设情景，对分纽扣这一活动的开展，让学生经历简单的分类过程，会按不同标准进行分类，初步学习收集、整理数据的方法。在分类过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。
教学过程中，学生操作活动是达到教学目的的前提。课前分组准备好了纽扣卡片，学生动手之前明确要求，让学生有顺序、有目的的动手，再交流自己的想法，师从中提炼出本节课的要领，在通过扑克牌活动以及课堂练习巩固，完成教学活动。
教学实践中，肯定有许多不合理地方，希望老师们多多指正！
《七．收集与整理》教学反思
落卜镇云山小学 罗丹
今天上的这节课是西师版教材二年级下册第七单元《收集与整理》的第一课时。教学内容包含教材90页例1，课堂活动以及练习十八第1题。通过创设情景，对分纽扣这一活动的开展，让学生经历简单的分类过程，会按不同标准进行分类，初步学习收集、整理数据的方法。在分类过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。
教学过程中，学生操作活动，在课前分组准备好了纽扣卡片，学生动手之前明确要求，让学生有顺序、有目的的动手，再交流自己的想法，师从中提炼出本节课的要领。这个教学环节完成较好，达到了本节课的教学目的。在通过扑克牌活动以及课堂练习巩固所学知识时，考虑不够周全。二年级学生对扑克牌的花色分类不熟悉，导致分类时产生多种情况，学生表述不完整。练习的习题图片不够形象，导致学生表述不清楚。
在今后教学中，要多从学生的认知水平，知识经验出发进行备课，减少上面出现的问题。
教学内容：教科书第90页例1及91页课堂活动。
教学目标：
1、经历简单的分类过程，会按不同标准进行分类，初步学习收集、整理数据的方法。
2、在分类过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。
3、在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。
教学重点：经历简单的分类过程，会按不同标准进行分类。
教学难点：会按不同标准进行分类，学习收集整理数据。
教学准备：PPT、各种纽扣卡片、扑克牌
教学过程：
一、创设情境，引入新课
教师出示杂乱的办公桌图片，收集整理整洁的办公桌图片，学生观察思考：有什么发现？
师小结：老师通过收集与整理，使办公桌变得整洁美观！这就是我们今天要学习的新知识——七、收集与整理（出示、板书课题）
二、探究新知，教学例1
1、设置问题，激发兴趣
教师：今天老师有一个小麻烦，想请同学们帮忙解决，大家愿意吗？（愿意！）激发学生学习兴趣
教师：老师有一件新衣服，但是没有纽扣！想请大家帮老师选一下纽扣！课件出示例1，观察纽扣图片，交流有什么感受？抽生汇报。（纽扣有很多种，很乱，不好选……）
教师：同学们能不能想想办法，把这些纽扣“分一分”？（能）
2、参与活动，探索方法
（1）教师：PPT出示“分一分”相关要求：
1、小组内先观察纽扣，商量按什么标准分，再动手操作！
2、把分好的纽扣摆在桌面上，组内交流，思考：分成了几类？各有几颗？
3、完成后的小组成员回位坐好，准备发言！
（2）老师对学生提出要求：以小组为单位，把纽扣卡片在桌子上按要求分一分！
（3）学生小组活动，整理纽扣卡片，并组内交流相关问题。师小组巡视，做适当引导。
（4）小组汇报，教师按照学生回答的顺序分别进行PPT展示，并板书相关内容。
A、按形状分 B、按颜色分 C、既按颜色又按形状分
第三种情况学生答不出，师适当提示后，学生集体操作再汇报。
教师：刚才我们一起汇报了自己分类的方法和想法。通过分类，我们可以很好地收集整理物体。
（5）解决问题
教师：现在同学们能不能帮老师选择最多的一种纽扣订衣服？选哪一种呢？（黄色方形纽扣）
（6）教师小结。
怎样收集、整理物体？引导学生口述，结合黑板完成板书。（课件出示）
三、组织练习，巩固方法
1、课堂活动 玩扑克牌游戏
2、练习十八 第1题
让学生独立分类整理，并根据分类的结果说一说每种动物各有多少只。
四、全课总结
整理物体时，可以按物体的颜色、形状、既按颜色又按形状进行分类！
五、板书设计
七、收集与整理
整理物体时，可以按物体的颜色、形状、既按颜色又按形状进行分类！
《七．收集与整理》说课稿
落卜镇云山小学 罗丹
今天上的这节课是西师版教材二年级下册第七单元《收集与整理》的第一课时。教学内容包含教材90页例1，课堂活动以及练习十八第1题。通过创设情景，对分纽扣这一活动的开展，让学生经历简单的分类过程，会按不同标准进行分类，初步学习收集、整理数据的方法。在分类过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。
教学过程中，学生操作活动是达到教学目的的前提。课前分组准备好了纽扣卡片，学生动手之前明确要求，让学生有顺序、有目的的动手，再交流自己的想法，师从中提炼出本节课的要领，在通过扑克牌活动以及课堂练习巩固，完成教学活动。
教学实践中，肯定有许多不合理地方，希望老师们多多指正！
《七．收集与整理》教学反思
落卜镇云山小学 罗丹
今天上的这节课是西师版教材二年级下册第七单元《收集与整理》的第一课时。教学内容包含教材90页例1，课堂活动以及练习十八第1题。通过创设情景，对分纽扣这一活动的开展，让学生经历简单的分类过程，会按不同标准进行分类，初步学习收集、整理数据的方法。在分类过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。
教学过程中，学生操作活动，在课前分组准备好了纽扣卡片，学生动手之前明确要求，让学生有顺序、有目的的动手，再交流自己的想法，师从中提炼出本节课的要领。这个教学环节完成较好，达到了本节课的教学目的。在通过扑克牌活动以及课堂练习巩固所学知识时，考虑不够周全。二年级学生对扑克牌的花色分类不熟悉，导致分类时产生多种情况，学生表述不完整。练习的习题图片不够形象，导致学生表述不清楚。
在今后教学中，要多从学生的认知水平，知识经验出发进行备课，减少上面出现的问题。