统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下第四单元《 资本主义制度的确立》单元测试卷（word版含答案解析）

第四单元《 资本主义制度的确立》单元测试卷
一、选择题(共20小题)
1.文学艺术作品是社会现实的反映。意大利著名画家拉斐尔创作了许多关于圣母的画像，下面这幅画中母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子的亲情。他的创作反映的时代精神是(　　)
A． 倡导人文主义
B． 面向现实世界
C． 崇尚科学民主
D． 追求自由平等
2.学者马克垚主编的《世界文明史》中写道：“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。”这主要说明牛顿革命(　　)
A． 激发了法国人极富幻想的探索精神
B． 促进了文艺复兴运动的开展
C． 确立了理性化和科学化的思维传统
D． 推动了宗教改革运动的兴起
3.《哀悼基督》取材于《圣经》故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛丽亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在(　　)
A． 歌颂真实自然的人性
B． 刻画耶稣的英雄形象
C． 宣扬上帝的精神权威
D． 倡导灵魂得救的观念
4.描述日本明治维新、俄国1861年改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是(　　)
A． 政治民主
B． 民族独立
C． 富国强兵
D． 近代工业
5.这些启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”。这表明启蒙思想家主张(　　)
A． 理性至上
B． 天赋人权
C． 社会契约
D． 分权制衡
6.1727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明(　　)
A． 科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展
B． 跨国文化交流促进了科学思想的传播
C． 18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声
D． 18世纪早期法国思想自由度逊于英国
7.一战后，威尔逊总统亲自参加《凡尔赛和约》的谈判，但该条约遭到了参议院的否决，使美国不能成为国际联盟的成员国。参议院此举(　　)
A． 加强了国会的立法权力
B． 反映了立法权已超越行政权
C． 行使了宪法赋予的权力
D． 体现了其与总统间权限不明
8.如图是一幅关于俾斯麦的讽刺漫画，1871年《德意志帝国宪法》内容中符合该漫画主旨的是(　　)
A． 德意志各邦能保有一些民政自治权
B． 首相拥有行政权主持帝国政府
C． 帝国国会是立法机构有权提出法案
D． 首相对皇帝负责不对议会负责
9.有哲学家认为，按思想见解讲，近代是从17世纪开始的。这位哲学家这样说的理由是(　　)
A． 哥白尼提出了太阳中心说
B． 人类进入了蒸汽时代
C． 牛顿开创了经典力学
D． 达尔文提出了进化论
10.汉密尔顿从在军队经历的艰难困苦，以及战后亲身体验到的美国政府软弱无力的窘境中认识到，美国要成为一个繁荣富强的国家，必须建立一个强有力的中央政府。为此建立的政体是(　　)
A． 总统制
B． 联邦制
C． 共和制
D． 三权分立
11.“这场革命不是反对路易十六，而是反对令这个民族深恶痛绝的专制政府原则。”其意味着(　　)
A． 对暴君的仇恨是早期资产阶级革命的重要特征
B． 处死国王是法国资产阶级革命中最重要的成果
C． 推翻暴政是英国资产阶级和新贵族的共同愿望
D． 消灭专制等级制度追求民主是革命的目标
12.历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这三场运动的共同作用是(　　)
A． 使人从封建愚昧中日益获得解放
B． 彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁
C． 促进人类民主、科学思想的形成
D． 推动西方资产阶级代议制的建立
13.1861年俄国改革以前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时有可能被地主侵占。这一问题反映的本质是(　　)
A． 俄国农奴制已不适应资本主义经济发展
B． 俄国资本主义经济落后于西方
C． 俄国资产阶级的力量比较弱小
D． 俄国的农奴社会地位有所提高
14.容克贵族俾斯麦完成了资产阶级没有完成的伟业，从而确立了俾斯麦在德国政治舞台上的重要地位。这里的“伟业”主要是(　　)
A． 制定民主宪法
B． 赋予人民选举权
C． 实现德国统一
D． 镇压了工人运动
15.认为财产的私有是人类不平等的根源，并在其所著《社会契约论》中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想的是(　　)
A． 伏尔泰
B． 卢梭
C． 孟德斯鸠
D． 康德
16.麦考莱在《英国史》中称1688年“光荣革命”是“理想的、合法的、典范的革命”。这场革命的实质是(　　)
A． 封建政权内部的争权夺利斗争
B． 资产阶级与封建势力的妥协
C． 英国民众维护封建制度的斗争
D． 资产阶级与新贵族的斗争
17.“他以超乎常人的智力，第一个证明了行星的运动与形状，彗星的轨道与海洋的潮汐。”材料中“他”的伟大贡献是(　　)
A． 提出了“日心说”
B． 提出了相对论
C． 提出了量子论
D． 提出了物体运动三大定律和万有引力定律
18.1875年1月30日，法国国民会议以一票的多数通过了大学教师瓦隆提出的政权组织法，间接承认法国为共和国，而当时738名代表中仅有200人赞成民主制。这反映了(　　)
A． 共和政体的确立艰难曲折
B． 民主政治是发展潮流
C． 保皇派在斗争中彻底失败
D． 法国政体极不完善
19.1688年，一位英国人说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照新的规则，英国(　　)
A． 结束了王权专制
B． 国王统而不治
C． 建立责任内阁制
D． 工业资产阶级建立统治
20.1521年，德国维登堡一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是耶稣基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅图意在(　　)
A． 倡导宗教宽容
B． 宣扬教会权威
C． 反对宗教改革
D． 抨击罗马教会
二、非选择题(共5小题)
21.阅读材料，完成下列要求。
材料一　1640年，资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的君主自此失去了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的“光荣革命”实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式，并一直延续至今。——摘编自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》
材料二　美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。人民享有充分的自由，有了表达自己意愿的渠道。而在政府中，立法权、司法权、行政权三权又相互分立，彼此制约、约束政府的行为。这样，政府就不可以轻易的干涉甚至剥夺人民的权利，保护了人民的自由不受侵犯，最大限度的达到《独立宣言》中所提倡的“平等、自由和追求幸福的权利”。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利。
材料三　1875年宪法规定：总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成，众议员由直接普选产生，参议员由间接选举产生。——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国君主权力发生的变化及其原因。
(2)材料二中“精巧的制度安排”指的是什么？这种“安排”有何意义。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出1875年法兰西第三共和国的政体与1787年美国联邦共和政体的主要不同。
22.阅读材料，回答问题。
材料一　下图是宗教改革时期的一幅画。
图注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。
材料二　(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。——《全球通史》
材料三　因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意……除去从娘胎中出来时用过一些力气之外，您还有什么了不起的……至于我，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙一百年还有富余。
——博马舍《费加罗的婚礼》
请回答：
(1)材料一所体现出的思想及其实质是什么？
(2)材料二中的“破坏了传统的制度和习俗”指什么？
(3)材料三所体现出的思想是什么？起到了什么作用？
(4)以上三则材料体现的主题是什么？
23.阅读材料，回答问题。
材料一　文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。
——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料二　西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料三　(启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”——恩格斯《反杜林论》
(1)材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么？材料二与材料一相比，在人文主义体现形式上的最大不同点是什么？
(2)根据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么。为构建“正义”“平等”的新社会，他们提出了哪些主要学说？
24.阅读下列材料，回答问题。
材料一　法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
材料二　长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(1)依据材料，法国克服专制王权为什么采用暴力革命的方式？1870 年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？
(2)材料二中“现代化领导力量的‘错位’”指什么？ 这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？
(3)综合上述材料，谈谈你对现代化模式的看法。
25.阅读材料，完成下列要求。
材料一　伊拉斯谟认为，“为了避免《圣经》的被掩盖、曲解或僵化成教条，就必须追根溯源，以《圣经》的原本(如希伯来语《圣经·旧约》和希腊语《圣经·新约》)为终极标准……应该尊重的是真理，而不是权威。”他还主张在翻译中讲求风格，而风格取决于读者的要求，也就是要满足普通大众的语言风格要求。——王崧珍《从多雷到伊拉斯谟》
材料二　人文主义者伊拉斯谟认为，宗教的精义是个人与上帝的交流，宗教与其说是教义的堆砌，毋宁说是一种道德追求。他把自己的宗教称为“基督哲学”，认为基督教应该教导信徒如何在平时过充满善行的生活，而不应该成为单纯出于救赎目的的信仰教条。对他来说，中世纪宗教生活中一些外在的形式(比如朝拜、斋戒、赎罪券等)并不是很重要，真正的信徒应该效仿基督，拥有发自个人内心的信仰。在他1509年完成的名著《愚人颂》中，对教会人士的讽刺体现了他希望教会改革的强烈愿望。——廖学盛《世界历史十五讲》
(1)根据材料一，概括伊拉斯谟的翻译思想。
(2)根据材料二，指出伊拉斯谟宗教主张的特点，结合所学知识分析其思想的历史影响。
答案解析
1.【答案】A
【解析】这幅画像是意大利著名画家拉斐尔的代表作之一，从中可以明显地看出重视人、重视情感的人文主义精神。
2.【答案】C
【解析】
3.【答案】A
【解析】尽管《哀悼基督》取材于《圣经》故事，但其体现的是人间母子的亲情，从而歌颂了真实自然的人性，故选A项。
4.【答案】D
【解析】本题的既定词是“共同采用的关键词”，日本、俄国专制残余明显，中国维护专制，故A错误；俄国本来就是民族独立的国家，故B错误；富国强兵是目标，与材料中的“成果”不符，故C错误；它们都发展近代工业，故D正确。
5.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，四个备选项的内容都是启蒙思想家追求的。但是，题干材料强调的是“一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”，这表明启蒙思想家强调理性至上。故选A。
6.【答案】B
【解析】由材料可知，法国思想家伏尔泰去参加牛顿的葬礼，后来通过其著作传播了牛顿发现万有引力的故事，这说明了跨国文化交流促进了科学思想的传播，所以本题选择B项。A项和C项与材料无关，D项是对材料的曲解。
7.【答案】C
【解析】材料中参议院的做法属于宪法赋予议会的正当权力，故C项正确。
8.【答案】D
【解析】从漫画可见俾斯麦的舞步，避开了宪法、选举、法治、立法、新闻自由等一系列民主内容，讽刺了德意志帝国民主为虚、专制为实的政治特点。D项与之相符，A、B、C三项体现了其民主的一面，故本题选D项。
9.【答案】C
【解析】1543年，哥白尼提出了太阳中心说，与材料“从17世纪开始的”不符，故A项错误；18世纪60年代人类开始进入了蒸汽时代，与材料“从17世纪开始的”不符，故B项错误；1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，标志着经典力学体系的建立，与材料“从17世纪开始的”相符，故C项正确；1859年，达尔文《物种起源》的出版，提出了进化论，与材料“从17世纪开始的”不符，故D项错误。
10.【答案】B
【解析】联邦制是加强中央集权，建立强有力的中央政府，故B项正确。
11.【答案】D
【解析】从材料的内容可以判断A、B两项不符合题意；从材料中“路易十六”可知反映的是法国，故C项错误；材料“反对令这个民族深恶痛绝的专制政府原则”说明D项正确。
12.【答案】A
【解析】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命都具有反封建的作用，故A项正确；文艺复兴、启蒙运动不具备摧毁宗教与迷信的作用，故B项错误；宗教改革不具备促进人类民主、科学思想的形成作用，故C项错误；文艺复兴、宗教改革不具备推动西方资产阶级代议制建立的作用，故D项错误。
13.【答案】A
【解析】材料中“工业资本家30%是农奴身份，财产随时有可能被地主侵占”说明农奴制不利于俄国资本主义的发展，故选A项。
14.【答案】C
【解析】德意志资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，因而资产阶级无力完成国家统一的任务，容克贵族俾斯麦完成了这一任务，因而题干中俾斯麦完成的“伟业”是指实现德国统一。故C项正确。
15.【答案】B
【解析】卢梭的代表作《社会契约论》阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想；伏尔泰代表作是《哲学通信》和《路易十四时代》，反对君主专制，提倡君主立宪制；孟德斯鸠的代表作《论法的精神》，提出三权分立主张；康德代表作《纯粹理性批判》，主张人非工具。
16.【答案】B
【解析】由于英国资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，其资产阶级革命充满曲折性、反复性，1688年的“光荣革命”就是资产阶级、新贵族与封建势力相互妥协的结果。
17.【答案】D
【解析】由“第一个证明了行星的运动与形状，彗星的轨道与海洋的潮汐”等信息可知，材料中的“他”指的是牛顿。牛顿的伟大贡献是提出了物体运动三大定律和万有引力定律。故选D。
18.【答案】B
【解析】根据题干可知，虽然赞成民主制的议员不多，但共和制仍然被确立了，故B项正确。
19.【答案】A
【解析】材料中的时间是“1688年”，英国贵族发动宫廷政变，史称“光荣革命”，结束了王权专制，故选A。
20.【答案】D
【解析】材料中没有体现宗教宽容的内容，故A项错误；宣扬教会权威与“其中一幅的左侧是耶稣基督跪在地上为门徒洗脚”不符，故B项错误；材料没有涉及反对宗教改革的内容，故C项错误；材料赞扬耶稣对门徒的奉献，抨击教皇对信徒的轻视，故D项正确。
21.【答案】(1)变化：由君主专制到权力受限，再到成为“统而不治”的“虚君”。
原因：英国资本主义经济的不断发展；英国资产阶级革命和改革的进行；英国传统议会制度的影响；人民的长期斗争。
(2)安排：1787年宪法确立的三权分立原则和联邦共和政体。
意义：维护了美国的统一和民主制度；促进了美国资本主义的发展；为美国成为世界强国提供了政治保障。
(3)不同：①总统的产生方式不同：法国总统由议会选出，美国总统由选民选出；②总统权力不同：法国总统有权解散众议院，美国总统与议会相互制衡；③总统与内阁关系不同：法国总统权力受内阁制约，美国内阁由总统任命。
【解析】
22.【答案】(1)体现的是信仰得救的宗教思想，其实质就是反对封建神学，肯定人的价值。
(2)指启蒙运动反对封建专制统治，抨击天主教会，宣扬“人民主权”思想，是一次空前的思想解放运动。
(3)思想：反映了启蒙思想家要求自由、平等、人权的强烈愿望。
作用：为资产阶级革命爆发提供了有力的思想武器。
(4)体现了人文主义精神的发展。
【解析】
23.【答案】(1)共同点：都肯定人的价值和尊严；都抨击天主教会。不同：由思想主张发展为反对天主教会专制统治的政治运动(或材料一是思想文化领域，材料二是政治领域)。
(2)理论旗帜：理性主义。
主要学说：自由平等、天赋人权、三权分立(或分权)、人民主权说、社会契约论等。
【解析】
24.【答案】(1)原因：法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协。
标志：颁布1875年法兰西第三共和国宪法。
根源：工业资本主义经济的发展。
(2)错位：容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权；德国由皇帝和宰相掌握国家最高权力，带有浓厚的专制主义色彩。
影响：走上了军国主义道路。
(3)各国国情的不同决定了现代化道路的多样性；现代化过程中如保留较多的旧有势力残余，不利于现代化的健康发展。
【解析】第(1)问，联系法国民主共和制度最终确立的内容概括出“标志”，并从经济的角度得出确立的“原因”。第(2)问，通过德国君主立宪制的特点来理解“错位”的含义，并概括出影响。第(3)问，结合材料作答。
25.【答案】(1)思想：重视原文文本的纯正性(早期圣经中的基本教义和教规)；反对迷信教会权威；讲求风格，采用民众的语言翻译。
(2)特点：突出个体意识；强调内在的宗教感情与道德追求；具有人文主义色彩。
影响：推动了文艺复兴和人文主义思想的发展；冲击了天主教会的权威地位，推动了宗教改革运动；在西方近代思想解放史上具有重要地位。
【解析】