18 太空生活趣事多 表格式教案

课题名称
太空生活趣事多
教学目标
初步感知《太空生活趣事多》一文从不同方面介绍太空知识的写法。
重难点分析
重点分析
初步感知《太空生活趣事多》一文从不同方面介绍太空知识的写法。
难点分析
二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。
教学方法
教学环节
教学过程
导入
1．激趣：同学们请看，这是哪儿？(课件出示美丽的太空景色图)对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。(板书：太空生活)现在，老师要邀请同学们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2．课件播放中国航天的经典图片，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。
3．创设质疑情境。
师：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？(出示杨利伟的照片)见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？
4．课件播放视频：杨利伟鼓励学生的话。
5．多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。(板书：趣事多)
知识讲解
（难点突破）
二、细读品味，感悟趣味
1．过渡：这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事呢？
2．学生再次自由朗读课文，把自己喜欢的段落多读两遍。
3．说话练习，理解文本。
(1)师：太空中的趣事都哪里有趣呢？请你用下边的句式来说一说你喜欢的趣事吧！
课件出示：在太空中，宇航员______________必须__________，不然______________。
(2)小组交流。(在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况)
4．全班汇报，教师相机进行指导。
(1)睡觉——必须把自己绑在睡袋里——不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
①指名读，把有趣的现象读出趣味来。
②“没法睡觉，睡得不安心”，在课文中就有一个词跟这个意思是相反的，你能找出来吗？(安稳觉)
③如果不绑在睡袋里，就没法睡个安稳觉。我们一起来看看，宇航员在太空睡觉的情景。(出示课件图片)
④齐读第2自然段。
(2)喝水——用带吸管的饮水袋。
①指导朗读第3自然段。
②课件出示图片，展示宇航员在太空舱中用带吸管的饮水袋。
③指导学生用“即使……也……”来说话。
(3)走路——鞋底带钩的鞋子，钩住带网格的地板。
①指名汇报有趣之处。
②出示相关图片，指导朗读第四自然段。
(4)洗澡——特殊的淋浴室。
①指导朗读，突出淋浴室的特殊。
②教师介绍世界首位太空游客蒂托回到地球后讲述洗澡的趣事：蒂托于2001年5月6日离开国际空间站安全返回地面时说，太空淋浴是一件非常麻烦的事，洗15分钟的澡，准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里，防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来，不然，飘浮的身体被水一冲，会不停地翻跟斗。在失重状态下，水呈一颗颗圆圆的小水珠状，它们飘在四周对人的安全威胁极大，一滴水就会呛伤人。沐浴前，太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后，水不会自动流走，人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸尘器一点点吸干。
③指名谈感受。
5．过渡：的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。那么，在太空中为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。
(1)学生再读课文，找一找。
(2)交流。随着学生交流，课件出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
(3)导读：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。所以文中说——(学生接读课件中的句子。)
课堂练习
（难点巩固）
6．拓展：老师知道你们也搜集了一些太空生活中的趣事。请同学们做太空小导游给大家介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事。
(1)课件出示表达形式。(可独立完成，也可同桌互助完成。)
大家好！我是太空小导游(　　　)，欢迎大家来太空旅游。由于在太空中处于失重状态，所以游客们(　　　)(做什么事)必须(　　　)(怎么样)，不然(　　　)(会发生什么情况)。祝大家(　　　)(怎么样)!
(2)自由练习说一说。
(3)全班交流。教师相机引导：①运用教材中的内容把话说完整；②用了解到的资料把话说完整；③联系生活，大胆想象，把话说完整。
小结
1．画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
2．说一说：把你了解到的太空生活中的趣事说给朋友、家人听听。
3．写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空中生活会发生什么趣事，以“我在太空中的生活”为题写一段话。