六年级上册数学一课一练3.1百分数的意义 北京版（含答案）
文档属性
| 名称 | 六年级上册数学一课一练3.1百分数的意义 北京版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 88.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-05 12:59:39 | ||
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文档简介
六年级上册数学一课一练-3.1百分数的意义
一、单选题
1.哥哥的身高 米，写成另一种表示是（?? ）
A.?165％?????????????????????????????????????B.?165％米?????????????????????????????????????C.?1.65米
2.给7.5后面添上百分号，这个数将(??? )。
A.?扩大100倍????????????????????????????????B.?缩小100倍????????????????????????????????C.?大小不变
3.根据下面图片，裙子的现价是原价的
A.?13%????????????????????????????????????????B.?113%????????????????????????????????????????C.?87%
4.“一根铁丝长 米，第一次用去 ，第二次用去 ，还剩下 米”．这句话中有（??? ）个分数可以改写成百分数．
A.?1???????????????????????????????????????????B.?2???????????????????????????????????????????C.?3???????????????????????????????????????????D.?4
二、判断题
5.1％和 意义相同．
6.小明和小红都捐出了自己课外书的20%给汶川灾区的小朋友，他们捐书的数量相等．
7.一堆橘子，卖掉70%后，还剩30%吨。
8.吨可以写作17%吨。
三、填空题
9.读出下面各百分数．
12.5％________?????30％________
10.写出下面的百分数．
（1）百分之九十九．(________％)
（2）百分之三点七．(________％)
11.下面各数是百分数的填“A”，是分数的填“B”。
（1）我国某地六月份降水量是 毫米。________
（2）专家预言，到2030年，地球上 的自然环境将遭到严重破坏。________
（3）中国人均水资源拥有量仅为世界人均水平的 。________
（4）人类可以利用的淡水资源只占水资源的 。________
12.分数可以表示________，也可以表示________，能带________。
百分数只能表示________，不能带________。
13.说出下面百分数的意义．
苗圃里，槐树的棵数占全部树木棵数的25％．
25％表示把________看作100份，________的棵数占它的25％；
其余树木的棵数占树木总棵数的________％．
四、解答题
14.先解释下面各百分数的意义，再回答问题．
到1999年年底，全国已有85％的县基本上普及了九年义务教育．85％表示把________平均分成100份，________的占其中的85份．到1999年年底还有________％的县没有普及九年义务教育．
五、应用题
15.六(1)班有男生25人，女生20人．
（1）男生人数是女生的百分之几？女生人数是男生的百分之几？
（2）男生人数占全班的百分之几？女生人数占全班的百分之几？(除不尽的百分号前保留一位小数)
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】
2.【答案】 B
【解析】【解答】给7.5后面添上百分号，这个数将缩小100倍。
故答案为：B
【分析】给一个数后面添上百分号，相当于这个数除以100，故这个数将缩小100倍。
3.【答案】 C
【解析】根据题意裙子的现价是100-13=87，所以是原价的87%。
4.【答案】 B
【解析】【解答】=40%，=10%，这两个分数可以改写成百分数。
故答案为：B。
【分析】表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比，因为百分数不能表示具体的数量，不能带单位，所以带单位的分数不能改写成百分数，据此解答。
二、判断题
5.【答案】 错误
【解析】【解答】解：1%表示一个量或数是另一个量或数的百分之一，它只表示两个量的倍数关系，表示把单位”1“平均分成若干份，表示这样一份的数，它可以表示具体的数量，也可以表示两个量的倍数关系。
故答案为：错误。
【分析】本题直接根据百分数与分数的意义进行解答即可。
6.【答案】 错误
【解析】【解答】解：由于不知道各自有多少本书，就无法确定自己书的20%是多少本，因此不能确定捐书的数量，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】以各自课外书的本数为单位“1”，虽然都是捐出了20%，但是不能确定20%具体是多少本书.
7.【答案】 错误
【解析】【解答】解：一堆橘子，卖掉70%后，还剩30%。
故答案为：错误。
【分析】百分数或百分率表示的是“一个数是另一个数的百分之几”，它表示一个比值，不能表示某一具体数量。
8.【答案】 错误
【解析】【解答】根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以，17%吨的表示方法是错误的。
故答案为：错误。
【分析】百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比．它是一个比率，不能表示事物的具体数量，后面也不能带数量单位的。
三、填空题
9.【答案】 百分之十二点五；百分之三十
【解析】
10.【答案】 （1）99
（2）3.7
【解析】【解答】解：百分之九十九写作：99%；百分之三点七．写作：3.7%；
故答案为：99；3.7.
【分析】此题考查的目的是理解掌握百分数的写法．百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”；由此解决问题．
11.【答案】 （1）B
（2）A
（3）B
（4）A
【解析】
12.【答案】两个数之间的关系；一个具体的数；单位；两个数之间的关系；单位
【解析】【解答】解：分数可以表示两个数之间的关系， 也可以表示一个具体的数， 能带单位。百分数只能表示两个数之间的关系，不能带单位。
?故答案为：两个数之间的关系；一个具体的数；单位；两个数之间的关系；单位。【分析】理解分数与百分数之间的联系与区别。
13.【答案】 全部树木棵数；槐树；75
【解析】【分析】表示一个数占另一个数的几分之几的数,叫做百分数.
四、解答题
14.【答案】 全国的县 ；普及了九年义务教育 ；15
【解析】【解答】解：85％表示把全国的县平均分成100份，普及了九年义务教育的占其中的85份．1999年年底还有15％的县没有普及九年义务教育．
故答案为：全国的县；普及了九年义务教育；15
【分析】表示一个数占另一个数的几分之几的数,叫做百分数.
五、应用题
15.【答案】 （1）25÷20×100%=125%
20÷25×100%=80%
（2）
25÷（25十20)×100%=55.6%
20÷（25+20)×100%=44.4%
【解析】【分析】求一个数是另一个数的几分之几，百分之几，都用除法，不同的是求一个数是另一个数的百分之几，结果要化成百分数。
一、单选题
1.哥哥的身高 米，写成另一种表示是（?? ）
A.?165％?????????????????????????????????????B.?165％米?????????????????????????????????????C.?1.65米
2.给7.5后面添上百分号，这个数将(??? )。
A.?扩大100倍????????????????????????????????B.?缩小100倍????????????????????????????????C.?大小不变
3.根据下面图片，裙子的现价是原价的
A.?13%????????????????????????????????????????B.?113%????????????????????????????????????????C.?87%
4.“一根铁丝长 米，第一次用去 ，第二次用去 ，还剩下 米”．这句话中有（??? ）个分数可以改写成百分数．
A.?1???????????????????????????????????????????B.?2???????????????????????????????????????????C.?3???????????????????????????????????????????D.?4
二、判断题
5.1％和 意义相同．
6.小明和小红都捐出了自己课外书的20%给汶川灾区的小朋友，他们捐书的数量相等．
7.一堆橘子，卖掉70%后，还剩30%吨。
8.吨可以写作17%吨。
三、填空题
9.读出下面各百分数．
12.5％________?????30％________
10.写出下面的百分数．
（1）百分之九十九．(________％)
（2）百分之三点七．(________％)
11.下面各数是百分数的填“A”，是分数的填“B”。
（1）我国某地六月份降水量是 毫米。________
（2）专家预言，到2030年，地球上 的自然环境将遭到严重破坏。________
（3）中国人均水资源拥有量仅为世界人均水平的 。________
（4）人类可以利用的淡水资源只占水资源的 。________
12.分数可以表示________，也可以表示________，能带________。
百分数只能表示________，不能带________。
13.说出下面百分数的意义．
苗圃里，槐树的棵数占全部树木棵数的25％．
25％表示把________看作100份，________的棵数占它的25％；
其余树木的棵数占树木总棵数的________％．
四、解答题
14.先解释下面各百分数的意义，再回答问题．
到1999年年底，全国已有85％的县基本上普及了九年义务教育．85％表示把________平均分成100份，________的占其中的85份．到1999年年底还有________％的县没有普及九年义务教育．
五、应用题
15.六(1)班有男生25人，女生20人．
（1）男生人数是女生的百分之几？女生人数是男生的百分之几？
（2）男生人数占全班的百分之几？女生人数占全班的百分之几？(除不尽的百分号前保留一位小数)
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】
2.【答案】 B
【解析】【解答】给7.5后面添上百分号，这个数将缩小100倍。
故答案为：B
【分析】给一个数后面添上百分号，相当于这个数除以100，故这个数将缩小100倍。
3.【答案】 C
【解析】根据题意裙子的现价是100-13=87，所以是原价的87%。
4.【答案】 B
【解析】【解答】=40%，=10%，这两个分数可以改写成百分数。
故答案为：B。
【分析】表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比，因为百分数不能表示具体的数量，不能带单位，所以带单位的分数不能改写成百分数，据此解答。
二、判断题
5.【答案】 错误
【解析】【解答】解：1%表示一个量或数是另一个量或数的百分之一，它只表示两个量的倍数关系，表示把单位”1“平均分成若干份，表示这样一份的数，它可以表示具体的数量，也可以表示两个量的倍数关系。
故答案为：错误。
【分析】本题直接根据百分数与分数的意义进行解答即可。
6.【答案】 错误
【解析】【解答】解：由于不知道各自有多少本书，就无法确定自己书的20%是多少本，因此不能确定捐书的数量，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】以各自课外书的本数为单位“1”，虽然都是捐出了20%，但是不能确定20%具体是多少本书.
7.【答案】 错误
【解析】【解答】解：一堆橘子，卖掉70%后，还剩30%。
故答案为：错误。
【分析】百分数或百分率表示的是“一个数是另一个数的百分之几”，它表示一个比值，不能表示某一具体数量。
8.【答案】 错误
【解析】【解答】根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以，17%吨的表示方法是错误的。
故答案为：错误。
【分析】百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比．它是一个比率，不能表示事物的具体数量，后面也不能带数量单位的。
三、填空题
9.【答案】 百分之十二点五；百分之三十
【解析】
10.【答案】 （1）99
（2）3.7
【解析】【解答】解：百分之九十九写作：99%；百分之三点七．写作：3.7%；
故答案为：99；3.7.
【分析】此题考查的目的是理解掌握百分数的写法．百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”；由此解决问题．
11.【答案】 （1）B
（2）A
（3）B
（4）A
【解析】
12.【答案】两个数之间的关系；一个具体的数；单位；两个数之间的关系；单位
【解析】【解答】解：分数可以表示两个数之间的关系， 也可以表示一个具体的数， 能带单位。百分数只能表示两个数之间的关系，不能带单位。
?故答案为：两个数之间的关系；一个具体的数；单位；两个数之间的关系；单位。【分析】理解分数与百分数之间的联系与区别。
13.【答案】 全部树木棵数；槐树；75
【解析】【分析】表示一个数占另一个数的几分之几的数,叫做百分数.
四、解答题
14.【答案】 全国的县 ；普及了九年义务教育 ；15
【解析】【解答】解：85％表示把全国的县平均分成100份，普及了九年义务教育的占其中的85份．1999年年底还有15％的县没有普及九年义务教育．
故答案为：全国的县；普及了九年义务教育；15
【分析】表示一个数占另一个数的几分之几的数,叫做百分数.
五、应用题
15.【答案】 （1）25÷20×100%=125%
20÷25×100%=80%
（2）
25÷（25十20)×100%=55.6%
20÷（25+20)×100%=44.4%
【解析】【分析】求一个数是另一个数的几分之几，百分之几，都用除法，不同的是求一个数是另一个数的百分之几，结果要化成百分数。