一年级下册数学教案-8.2 找规律 冀教版

《找规律》教学设计
【教学内容】
冀教版数学一年级下册92页。
【教学目标】
1、在观察、操作、推理等活动中，发现事物中隐含的规律。
2、能发现发现稍复杂的排列规律，能自己确定简单的排列规律。
3、感受数学与生活的联系，增强数学应用意识。
【教学重点】
能发现发现稍复杂的排列规律，能自己确定简单的排列规律。
【教学难点】
在观察、操作、推理等活动中，发现事物中隐含的规律。
【教学准备】
挂图，学具卡片。
【学习方式】
游戏、小组合作、交流研讨、动手操作
【教学过程】
一、创设情景
（出示课题：找规律）引入课题：
1、做游戏
师：同学们，我们做个有关交通信号的游戏好不好？（好）那同学们说各种颜色信号灯的含义。
（①红灯停③黄灯缓冲②绿灯行）好！老师手中有红绿黄三种信号灯的卡片，当我出示其中一种信号灯卡片时，同学们一起说出它的含义，谁说的又快又准，谁就是小交通安全员！出示图片学生回答并指出学生出现的问题。
师：同学们你，发现了什么？
生：有规律，红黄绿三种颜色的灯重复出现
　
师：哇！你们真聪明，猜得很准。谁来说说你们是怎么猜到的？
师：同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们一起来学习找规律。
二、探究新知
师：大型超市在我们这里开业啦！来的人可真不少，你们看他们布置的超市外观多漂亮啊！他们是用什么来布置的？（出示图片）（生：他们是用彩旗、花卉、灯笼来布置的。）那你还从中发现了什么？它们是胡乱摆放的吗？你们能找出它们的规律吗？
2.出示彩旗图（彩旗按红黄蓝交替的规律出现）
红
黄
蓝
红
黄
蓝
红
黄
蓝
红
黄
蓝：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？（这面旗是红色的）。
师：你猜得真准，你是怎么知道的？（因为彩旗是按照红色、黄色、蓝色这样的顺序一直排下去的，所以红旗的后面一定是红旗。）
师：彩旗的规律我们已经找到了。那么花卉又是怎样摆放的呢？
3．出示花卉图
紫白紫白紫白紫白师：谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？
（我通过观察知道下左边一朵花是白色的）。
师：右边呢？
（再下一朵是紫色的）。
4．出示灯笼图
让学生同桌互说：它有什么规律？再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的？（黄
红
黄
红
黄
红
黄
红）
5．灯笼的形状有什么规律呢？（圆型和长型交替出现）。
师：你们真会动脑筋。
三、课堂练习
看教材93页例1.
你找到这四种事物排列的规律了吗？自己描述下。　　
1．涂一涂
师：同学们想不想利用刚才学的知识来做一个涂色比赛，让学生独立完成
，教师巡视，挑两位同学上台涂色。
2.摆一摆
①老师摆规律
我在上面摆图形，当我停下来的时候，大家大声说出我接下去要摆的那个图形，好吗？
②学生摆规律
我摆的规律都被大家找到了，你们想自己来摆规律吗？挑几名学生上来摆图形，其他同学猜
师：同学们真聪明，用几种简单的图形就能创造出这么多的规律。看来，我们班的同学个个都是小发明家。
师：不光图形有规律，生活中处处有规律，老师常用掌声来鼓励你们，请你们找找老师掌声中的规律。（师有规律的鼓掌）
四、课堂小结
一组事物依次重复排列，
就是规律的排列。
今天我们学习了怎样找规律，我们知道了不仅图形有规律，颜色有规律，声音也可以创造规律。希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。
五、课后作业
课本第49页1、2、3、4题