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人教版音乐五年级下册第一单元第一课时《美丽的家乡》教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过讨论自己的家乡导入新课，通过欣赏内蒙古的风俗人情进而引申到本课达斡尔民歌《美丽的家乡》的学习。通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解，激发学生对民间音乐的学习热情。通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。通过学唱歌曲，引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一-乐段;用优美的声音演唱第二乐段。从而提高正确的表达歌曲的能力。
2、教材分析：人民教育出版社五年级下册歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规整，乐句中，以“do、mi、sol”为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。休止符的运用，使得第一乐段更具弹性与活泼感。第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓，并加上了二声部，将歌曲推向了高潮，表达了家乡的赞美之情感。旋律的上行发展，更把情绪推向了高点。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。
3、学情分析：五年级学生，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《美丽的家乡》
第1课时
学科
音乐
年级
五年级
教学目标
情感、态度、价值观：通过学习激发学生对民族音乐的热爱之情、通过对歌曲的改编培养学生积极探究的精神。2、过程与方法：二声部演唱音准到位，声音和谐。3、知识与技能：学生能够用自然地声音欢快、喜悦的演唱歌曲。
重点
学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。
难点
合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。师：你能说说你的家乡吗？师：在你心中你的家乡是什么样的？师：你知道我国土地面积第三的省是哪个省吗？生：内蒙古师：对的，没错，那我们今天要学习的歌曲就与内蒙古有关，你们能猜到吗？师：上课之前，我们先来唱唱《忠实的心儿想念你》这个旋律，我们先记住这个旋律。
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
师：刚刚我们已经唱过那个旋律了，我们现在来听听本节课要学的《美丽的家乡》是不是似曾相识呢？初听歌曲：（1）从歌词里找找，这首歌曲是哪个民族的民歌？（2）你了解这个民族吗？2、复听歌曲：（1）歌曲《美丽的家乡》与《忠实的心哪想念你》旋律有什么异同？（2）歌曲表达了什么样的情绪？3、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)节奏练习5、学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词（音乐背景）（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并为歌曲分段。（3）学习第一部分，感受第一部分情绪。第一部分为齐唱。（4）按照节奏，朗读第一部分歌词。（5）视唱第一部分旋律。（6）跟琴学习第一部分。（7）根据第一部分的表达情绪，有感情的演唱。（8）学习第二部分，第二部分为二声部合唱。（9）跟老师一起用柯尔文手势演唱第二声部旋律的主要音符。（10）视唱高声部旋律。（11）视唱低声部旋律（12）请大家分组合唱第二部分。注意：高声部附点四分音符的演唱（13）用自然和谐的声音完整演唱歌曲。
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《美丽的家乡》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。 2、
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
欣赏《忠实的心儿想念你》我们所学《美丽的家乡》就是在这首歌曲的基础上改编而来。
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
同学们，今天我们学习了《美丽的家乡》?这首歌曲,有谁不热爱自己的家乡呢?我们的祖国56?个民族，各民族兄弟姐妹风雨同舟，并肩向前。老师希望同学们刻苦学习,用知识来武装自己，将来共同建设我们更美丽的家乡。老师相信你们!让我们伴随这首《美丽的家乡》结束本节音乐课吧!?
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《美丽的家乡》第一部分
齐唱第二部分
二声部合唱
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《美丽的家乡》
人教版
五年级下
美丽的
家乡
新课导入
01
新知导入
你能说说你的家乡吗？
在你心中你的家乡是什么样的？
新知导入
你们知道我国土地面积第三的省是哪个省吗？
内蒙古
新知导入
让我们一同来欣赏内蒙古的美景吧！
新知导入
用“lu”模唱《忠实的心儿想念你》的旋律
新知讲解
02
1、初听歌曲
这首歌曲是哪个民族的民歌？
聆听《美丽的家乡》
你了解这个民族吗？
达斡尔
达斡尔族主要居住再黑龙江北岸，以捕鱼和打猎为生，以呼号为节奏，多由女子表演的民间歌舞形式叫“鲁日改勒”
2、复听歌曲
1、歌曲《美丽的家乡》与《忠实的心哪想念你》旋律有什么异同？
2、歌曲表达了什么样的情绪？
聆听《美丽的家乡》
3、发声练习
1、
2、
跳跃有弹性的声音演唱
4、节奏练习
1、
2、
5、学唱歌曲
有感情的朗读歌词。
音乐背景
美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾一兰》，1979年由丁毅、田川谱词，王云之、刘易民谱曲，由楚飞演唱，主要内容描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事。
5、学唱歌曲
跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并为歌曲分段！
5、学唱歌曲
学习第一部分
感受第一部分情绪。
齐唱
5、学唱歌曲
按照节奏
朗读歌词
5、学唱歌曲
视唱
第一部分旋律
5、学唱歌曲
跟琴学习
第一部分
5、学唱歌曲
根据第一部分的表达情绪，有感情的演唱
5、学唱歌曲
学习第二部分
二声部合唱
5、学唱歌曲
跟老师一起用柯尔文手势演唱第二声部旋律的主要音符。
5、学唱歌曲
视唱高声部旋律
5、学唱歌曲
视唱低声部旋律
5、学唱歌曲
请大家分组
合唱第二部分
注意：高声部附点四分音符的演唱
5、学唱歌曲
完整演唱歌曲。
用自然和谐的声音演唱歌曲。
音乐小游戏
歌曲变得更好听
为歌曲加入打击乐伴奏，比比看哪位同学做的最好。
拓展巩固
03
请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。
我会这样跳
巩固新知
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。
我会这样唱
巩固新知
欣赏《忠实的心儿想念你》
我们所学《美丽的家乡》就是在这首歌曲的基础上改编而来。
拓展延伸
课堂小结
04
同学们，今天我们学习了《美丽的家乡》?这首歌曲,有谁不热爱自己的家乡呢?我们的祖国56?个民族，各民族兄弟姐妹风雨同舟，并肩向前。老师希望同学们刻苦学习,用知识来武装自己，将来共同建设我们更美丽的家乡。老师相信你们!让我们伴随这首《美丽的家乡》结束本节音乐课吧!?
课堂小结
板书设计
04
板书设计
《美丽的家乡》
第一部分
齐唱
第二部分
二声部合唱
作业布置
背
唱
《美丽的家乡》
谢谢
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