统编版八年级下册语文第三单元测试卷（原卷+解析卷）

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部编版八年级下册语文第三单元测试卷（原卷）
说明：本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷总分120分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷　(共30分)
一、基础知识(每小题3分，共21分)
1．下列加点字的注音有误的一项是（
）
A．雎鸠(jiū)
俨然(yǎn)
篆章(zhuàn)
翕忽(xī)
B．悄怆(chuàng)
垂髫(tiáo)
壬戌(xū)
寤寐(mèi)
C．二黍(shǔ)
俶尔(shū)
蒹葭(jiā)
邑人(yì)
D．清冽(liè)
罔不(wǎng)
阡陌(mò)
寂寥(liáo)
2．下列各句朗读节奏划分有误的一项是（
）
A．复行/数十步，豁然/开朗
B．自云/先世避秦时乱
C．往来/翕忽，似与游者/相乐
D．中峨冠/而多髯者/为东坡
3．下列加点词不属于词类活用的一项是（
）
A．未果，寻病终
B．其岸势犬牙差互
C．凄神寒骨
D．东坡右手执卷端
4．下列加点词的古今意思相同的一项是（
）
A．有良田、美池、桑竹之属
B．率妻子邑人来此绝境
C．乃记之而去
D．而计其长曾不盈寸
5．下列加点实词的意义相同的一项是（
）
A．如鸣珮环，心乐之　　
黄发垂髫，并怡然自乐
B．不可久居　　
佛印居右，鲁直居左
C．余人各复延至其家　　
尝贻余核舟一
D．其中往来种作　　
往来翕忽
6．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（
）
A．以其境过清　　
能以径寸之木
B．其岸势犬牙差互　　
则题名其上
C．忘路之远近　　
盖简桃核修狭者为之
D．中峨冠而多髯者为东坡　　乃记之而去
7．下面说法有误的一项是（
）
A．《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。陶渊明，东晋诗人，也是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
B．《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
C．《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头、先整体后局部、从正面到背面的空间顺序介绍了“核舟”，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。
D．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。
二、文言文阅读(每小题3分，共9分)
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，扇上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍⑦，珠帘垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯”。盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。
(选自毛祥麟《墨余录》，有删改)
【注释】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。
8．下列句中加点词语解释不正确的一项是（
）
A．尝贻余核舟一(赠)
B．石青糁之(渗透)
C．咸以五色锦笺缀成(都)
D．或二层，或三层(有的)
9．下列加点词语的意义和用法相同的一项是（
）
A．为宫室、器皿　
以伞灯为最
B．罔不因势象形
因往晓之
C．闭之，则右刻
但伞灯之出最迟
D．高可二黍许
高可三四丈
10．下列是对【甲】【乙】两文内容的理解，有误的一项是（
）
A．【甲】文作者介绍舱旁的小窗以及上面雕刻的对联，显出雕刻者构思的巧妙。
B．【甲】文“罔不因势象形，各具情态”总体上概括了核舟的特点。
C．【乙】文主要介绍了制作伞灯的过程。
D．【乙】文雨苍氏的感慨有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，还有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
第Ⅱ卷　(共60分)
二、文言文阅读(8分)
11．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(2分)
笙
箫
鼓
乐
声
彻
夜
不
绝。
12．把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)舟首尾长约八分有奇。(3分)
(2)每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。(3分)
三、诗歌鉴赏。(6分)
采薇(节选)
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
13．比较这两首诗在写法上有什么不同？(3分)
14．“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”四句运用了兴的艺术手法，请简要赏析。(3分)
四、默写(5分)
15．根据提示，用作品原句填空。(每小题1分，共5分)
(1)挑兮达兮，在城阙兮。_
,_
_！(《子衿》)
(2)土地平旷，屋舍俨然，_
、
、
_。(陶渊明《桃花源记》)
(3)_
_，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(4)《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_
_,
_
。_
_,_在水一方_。
(5)《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、乐观的胸怀的诗句是：_
_,_
_。
五、文言文与现代文阅读(32分)
(一)文言文阅读(15分)
桃花源记(节选)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
16．解释下面各句中加点的词。
(4分)
(1)屋舍俨然(
)　　
　(2)阡陌交通(
)
(3)咸来问讯(
)
(4)欣然规往(
)
17．用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)余人各复延至其家，皆出酒食。(3分)
(2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。(3分)
18．“诣太守，说如此”这句中的“如此”包括哪些内容？(2分)
19．下面对选文的理解分析，不正确的一项是(
)(3分)
A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
(二)现代文阅读(18分)
阅读下面文章，完成20～24题。(17分)
总有一刻，不同寻常
马德
①一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。
②这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又装在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
③“不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说，一边拽住孩子的手就要走。
④“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。
⑤“那个东西凉，吃了会肚子疼。”
⑥“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！”
⑦“那也得等你爸爸回来再买。”
⑧“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！”
⑨这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。
⑩“妈妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”
?“是……你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。孩子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。
?好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。
?这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把手中的那支冰激凌递给了他。
?“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的孩子走开了。
?孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。
?走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”
?“那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。
?妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”
?也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而她的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。
(选自《中国青年》)
20．文章标题耐人寻味，请从原文中找出能体现标题含义的语句。(3分)
21．请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)
22．文章第②段加点的“那个”能否换成“冰激凌”，为什么？(3分)
23．文章第⑨段和第?段中都写到了周围人的反应，这样安排有什么作用？(4分)
24．阅读下面的链接材料，细读全文，想一想文章中这位“衣着光鲜”的妇人为一个陌生的孩子所做的“善举”，给了你什么启示和感悟？(4分)
【链接材料】　万年县统计局的统计师吴金林所住小区长林欣苑内有一户高龄老人，因子女均在外地工作，老人的日常生活没有人照料。吴金林经常帮助老人换灯泡、换液化气、疏通下水道、修家电……小区楼道灯泡坏了，他二话不说，自己掏钱及时更换，方便小区人安全上下楼梯……
七、语言应用(10分)
25．(潍坊中考)阅读名著片段，回答问题。(4分)
①我身边的人都听见了远处的笛声，听到了牧童的歌唱，而我什么也听不见，这对我是何等的羞辱啊！为此，我痛苦不堪，陷入了绝望之中，甚至想到了自杀。可是，我没有去死，是艺术最终留住了我的生命。我想在还没有把艺术使命完成之前，我还不能离开这个世界。于是，我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管，身体的一点变化都有可能损坏我的健康，我还是要坚持下去，直到死神最终割断我的生命线为止。
②两周前看完《卓别林自传》，对1920至1954年间的美国有了一个初步认识，那种物质文明给人的影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩艺儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上看看已经头晕目迷，更不用说亲自经历了。像我这样，简直一天都受不了：不仅心理上憎厌，生理上、神经上也吃不消。
(1)片段①中的“我”是指_
_，片段②中的“我”是指_
_。(2分)
(2)阅读以上文段后，你从中得到了哪些启示？(2分)
26．综合性学习。(6分)
班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)请为本次活动设计一个开场白。(60字左右)(2分)
(2)请你从以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句(
)（
）(2分)
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E．木落雁南度，北风江上寒。
(3)在已选出的两组诗句中任选一组，请从感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？(2分)
第Ⅲ卷　(共60分)
八、作文(60分)
27．作文。(60分)
生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？
请以“那天，如果__________”为标题写一篇文章。
写作要求：①请先将题目补充完整再作文；②文中不能出现真实的校名、人名；③诗歌除外，文体不限；④不得少于600字。
部编版八年级下册语文第三单元测试卷（解析卷）
说明：本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷总分120分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷　(共30分)
一、基础知识(每小题3分，共21分)
1．下列加点字的注音有误的一项是(
C
)
A．雎鸠(jiū)
俨然(yǎn)
篆章(zhuàn)
翕忽(xī)
B．悄怆(chuàng)
垂髫(tiáo)
壬戌(xū)
寤寐(mèi)
C．二黍(shǔ)
俶尔(shū)
蒹葭(jiā)
邑人(yì)
D．清冽(liè)
罔不(wǎng)
阡陌(mò)
寂寥(liáo)
【点拨】“俶”应读chù。
2．下列各句朗读节奏划分有误的一项是(
D
)
A．复行/数十步，豁然/开朗
B．自云/先世避秦时乱
C．往来/翕忽，似与游者/相乐
D．中峨冠/而多髯者/为东坡
3．下列加点词不属于词类活用的一项是(
D
)
A．未果，寻病终
B．其岸势犬牙差互
C．凄神寒骨
D．东坡右手执卷端
4．下列加点词的古今意思相同的一项是(
A
)
A．有良田、美池、桑竹之属
B．率妻子邑人来此绝境
C．乃记之而去
D．而计其长曾不盈寸
5．下列加点实词的意义相同的一项是(
D
)
A．如鸣珮环，心乐之　　黄发垂髫，并怡然自乐
B．不可久居　　佛印居右，鲁直居左
C．余人各复延至其家　　尝贻余核舟一
D．其中往来种作　　往来翕忽
6．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(
B
)
A．以其境过清　　能以径寸之木
B．其岸势犬牙差互　　则题名其上
C．忘路之远近　　盖简桃核修狭者为之
D．中峨冠而多髯者为东坡　　乃记之而去
7．下面说法有误的一项是(
D
)
A．《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。陶渊明，东晋诗人，也是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
B．《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
C．《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头、先整体后局部、从正面到背面的空间顺序介绍了“核舟”，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。
D．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。
【点拨】《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。
二、文言文阅读(每小题3分，共9分)
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，扇上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍⑦，珠帘垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯”。盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。
(选自毛祥麟《墨余录》，有删改)
【注释】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。
8．下列句中加点词语解释不正确的一项是(
B
)
A．尝贻余核舟一(赠)
B．石青糁之(渗透)
C．咸以五色锦笺缀成(都)
D．或二层，或三层(有的)
9．下列加点词语的意义和用法相同的一项是(
D
)
A．为宫室、器皿　
以伞灯为最
B．罔不因势象形
因往晓之
C．闭之，则右刻
但伞灯之出最迟
D．高可二黍许
高可三四丈
10．下列是对【甲】【乙】两文内容的理解，有误的一项是(
C
)
A．【甲】文作者介绍舱旁的小窗以及上面雕刻的对联，显出雕刻者构思的巧妙。
B．【甲】文“罔不因势象形，各具情态”总体上概括了核舟的特点。
C．【乙】文主要介绍了制作伞灯的过程。
D．【乙】文雨苍氏的感慨有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，还有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
第Ⅱ卷　(共60分)
二、文言文阅读(8分)
11．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(2分)
笙箫鼓乐声/彻夜不绝。
12．把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)舟首尾长约八分有奇。(3分)
小船从船头到船尾长度八分多一点儿。
(2)每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。(3分)
每种灯火经过时，(前后)绵延数里(远)，照得夜里如同白天(一样亮)。
三、诗歌鉴赏。(6分)
采薇(节选)
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
13．比较这两首诗在写法上有什么不同？(3分)
在写法上，《采薇》运用了寓情于景、借物抒情的手法，《关雎》则是一唱三叹，反复吟咏。
14．“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”四句运用了兴的艺术手法，请简要赏析。(3分)
示例：借用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
四、默写(5分)
15．根据提示，用作品原句填空。(每小题1分，共5分)
(1)挑兮达兮，在城阙兮。_一日不见_,_如三月兮_！(《子衿》)
(2)土地平旷，屋舍俨然，_有良田、美池、桑竹之属_。(陶渊明《桃花源记》)
(3)_欲济无舟楫_，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(4)《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_蒹葭苍苍_,_白露为霜_。_所谓伊人_,_在水一方_。
(5)《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、乐观的胸怀的诗句是：_海内存知己_,_天涯若比邻_。
五、文言文与现代文阅读(32分)
(一)文言文阅读(14分)
桃花源记(节选)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
16．解释下面各句中加点的词。（
）(3分)
(1)屋舍俨然(
整齐的样子
)　　　(2)阡陌交通(
交错相通
)
(3)咸来问讯(
全，都
)
(4)欣然规往(
打算，计划
)
17．用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)余人各复延至其家，皆出酒食。(3分)
其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。
(2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。(3分)
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了记号。
18．“诣太守，说如此”这句中的“如此”包括哪些内容？(2分)
示例：①发现桃花源的经过；②村中的生活情状；③归途中做记号的事。
19．下面对选文的理解分析，不正确的一项是(
C
)(3分)
A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
(二)现代文阅读(18分)
阅读下面文章，完成20～24题。(18分)
总有一刻，不同寻常
马德
①一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。
②这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又装在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
③“不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说，一边拽住孩子的手就要走。
④“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。
⑤“那个东西凉，吃了会肚子疼。”
⑥“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！”
⑦“那也得等你爸爸回来再买。”
⑧“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！”
⑨这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。
⑩“妈妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”
?“是……你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。孩子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。
?好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。
?这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把手中的那支冰激凌递给了他。
?“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的孩子走开了。
?孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。
?走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”
?“那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。
?妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”
?也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而她的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。
(选自《中国青年》)
20．文章标题耐人寻味，请从原文中找出能体现标题含义的语句。(3分)
当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。
21．请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)
一个六七岁的孩子想吃冰激凌，他的妈妈不肯买还动手打了他，孩子很委屈。一位素不相识的妇人买了一支冰激凌送给这个陌生的孩子，满足了孩子的愿望。
22．文章第②段加点的“那个”能否换成“冰激凌”，为什么？(4分)
不能换。因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么，他从来没吃过冰激凌，这样写更加符合他家的境况。
23．文章第⑨段和第?段中都写到了周围人的反应，这样安排有什么作用？(4分)
描写周围人的反应有助于推动故事情节的发展，用周围人的冷漠与自私来衬托那位热心肠妇人的善良与仁慈。
24．阅读下面的链接材料，细读全文，想一想文章中这位“衣着光鲜”的妇人为一个陌生的孩子所做的“善举”，给了你什么启示和感悟？(4分)
【链接材料】　万年县统计局的统计师吴金林所住小区长林欣苑内有一户高龄老人，因子女均在外地工作，老人的日常生活没有人照料。吴金林经常帮助老人换灯泡、换液化气、疏通下水道、修家电……小区楼道灯泡坏了，他二话不说，自己掏钱及时更换，方便小区人安全上下楼梯……
启示和感悟：我觉得大家都应该像文中的妇人一样，只要自己有这个能力，就应该做一些力所能及的事情去帮助那些需要帮助的人，让他们感受到阳光、温暖与爱。这个世界也会因为我们每个人的善举而变得不同寻常。
七、语言应用(10分)
25．(潍坊中考)阅读名著片段，回答问题。(4分)
①我身边的人都听见了远处的笛声，听到了牧童的歌唱，而我什么也听不见，这对我是何等的羞辱啊！为此，我痛苦不堪，陷入了绝望之中，甚至想到了自杀。可是，我没有去死，是艺术最终留住了我的生命。我想在还没有把艺术使命完成之前，我还不能离开这个世界。于是，我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管，身体的一点变化都有可能损坏我的健康，我还是要坚持下去，直到死神最终割断我的生命线为止。
②两周前看完《卓别林自传》，对1920至1954年间的美国有了一个初步认识，那种物质文明给人的影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩艺儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上看看已经头晕目迷，更不用说亲自经历了。像我这样，简直一天都受不了：不仅心理上憎厌，生理上、神经上也吃不消。
(1)片段①中的“我”是指_贝多芬_，片段②中的“我”是指_傅雷_。(2分)
(2)阅读以上文段后，你从中得到了哪些启示？(2分)
_示例：①要勇敢面对命运的挑战；②要坚持对梦想的追求；③要抵制物质的诱惑。_
26．综合性学习。(6分)
班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)请为本次活动设计一个开场白。(60字左右)(2分)
示例：中国是诗的王国，无论是唐贤还是今人，都被古诗的魅力深深吸引，让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗的美好吧。
(2)请你从以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句(
AD
)(2分)
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E．木落雁南度，北风江上寒。
(3)在已选出的两组诗句中任选一组，请从感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？(2分)
示例：选D组，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”从视觉、听觉角度描写景物。这里用鸣声诱人的黄鹂来反衬自甘寂寞的涧边幽草，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。
第Ⅲ卷　(共60分)
八、作文(60分)
27．作文。(60分)
生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？
请以“那天，如果__________”为标题写一篇文章。
写作要求：①请先将题目补充完整再作文；②文中不能出现真实的校名、人名；③诗歌除外，文体不限；④不得少于600字。
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精品试卷·第
2
页
（共
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