济南版中考复习导学案课时四§2-3细胞的分裂和分化、多细胞生物体的结构层次（含答案）
文档属性
| 名称 | 济南版中考复习导学案课时四§2-3细胞的分裂和分化、多细胞生物体的结构层次（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-06 22:14:24 | ||
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文档简介
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课时四
§2-3
细胞的分裂和分化、多细胞生物体的结构层次
【复习目标】
1．描述细胞分裂的主要过程和动植物体的结构层次。2．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。(重点)3．识别植物体的几种主要组织和人体的几种基本组织。(重点)4．说出器官和系统的概念。(重点)
【导学过程】
基础检测试着做下列题，不会的，快速阅读教材31—36页，然后继续完成下列问题：
1.下图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题。
(1)甲图①表示细胞的
过程，其结果能使细胞数目
。
(2)甲图②表示细胞的
过程，其结果能使细胞体积增大。
(3)甲图③表示细胞的
过程，其结果能形成不同的
。
(4)乙图表示的是甲图①过程，该过程的正确顺序是：
。(填字母)
(5)动植物细胞分裂过程中的区别：
a．动物细胞的
从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
b．植物细胞在原来的细胞中央，形成新的
和新的
。
2．动物体的四大结构层次：
细胞：动物体结构和功能的基本单位
分化：形态、结构和功能发生变化。
定义：由_____相似，结构、_____相同的细胞构成的_______。
组织
分类：_________、_________、_________、
_________。
器官：不同的_____按照一定的_____结合在一起构成的行使一功能的结构。
定义：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个__按照一定的____组合在一起。
系统
分类：运动、_____、____、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等八大系统。
3．植物体的三大结构层次：
(1)细胞：植物体结构和功能的基本单位。
(2)植物的组织：
、
、
、
等。
(3)绿色开花植物的六大器官中属于营养器官的是
；属于生殖器官的是
。
巩固提升
1．[2020?海南省，6.2分]右图表示某植物体内两种细胞的形成过程，①②③表示不同的细胞生理活动，下列叙述错误的是(
)
A．①②表示细胞的生长和分裂
B．③表示细胞的分化
C．③过程染色体数目发生改变
D．①②过程中染色体数目不变
2．将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是(
)
A．输导组织
B．营养组织
C．分生组织
D．保护组织
3．如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是（ ）
A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化B．人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关
C．细胞分化形成不同的组织D．①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变
4．建立模型是一种很好的学习方法。下列模型及其说法正确的是（ ）
A．
B．
若X是肺泡，那么②是静脉血
完成反射活动的过程
C.
D．
①②表示细胞的分裂，③表示细胞的分化
植物细胞模式图
5．.[2020·甘肃天水，7.1分]下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是（ ）
A．在细胞分裂的不同时期，染色体形态相同B．在细胞分裂的不同时期，染色体数目相同
C．通过细胞分化，细胞功能不发生变化
D．通过细胞分化，细胞数目不发生变化
6.青蛙个体发育的过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。完成这个发育过程需要(
)
A．细胞分裂
B．细胞分化
C．细胞生长
D．细胞分裂与分化
7．右图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是
A．A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜
B．a可以表示“能够控制物质进出细胞”
C．B中的“能量转换器”一定包括线粒体
D．细胞进行分裂时，C先由一个分成两个
8．芽能通过细胞的生长、分裂和分化发育成枝条，主要是因为芽中有（ ）
A．分生组织
B．保护组织
C．营养组织
D．机械组织
9．[2020?苏州，1.2分]以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法，正确的是(
)
A．细胞→组织→器官→系统→人体
B．细胞→器官→组织→人体→系统
C．组织→细胞→器官→系统→人体
D．器官→组织→细胞→系统→人体
10.纷繁多彩的各种生物，外形上差异巨大．但是，透过表面现象可以找到它们的共同点﹣细胞、组织、器官和系统都是生物体结构和功能的单位。下面，让我们一起寻找“细胞是生物体结构和功能基本单位”的例证。
（1）除
外，不论植物界的花草树木，还是动物界的虫鱼鸟兽，都是由细胞构成的。
（2）生物体内物质和能量的变化都是在细胞中进行的，如分解有机物释放能量的主要场所是细胞中的
。
（3）进行有性生殖的多细胞生物，都是由一个细胞﹣受精卵，经过
发育成新的生物体。
（4）每个细胞的核里的遗传物质都含有指导个体发育的全部
，因而使得每个细胞都具有发育成一个完整生物体的潜能。
（5）有一类生物能够直接为“细胞是生物体结构和功能的基本单位”提供例证，这类生物是
。
11．下图是植物细胞模式图（示例：[④]细胞壁、[⑥]叶绿体）。请据图回答问题：
(1)能控制物质进出细胞的是[
]
；动、植物细胞都具有的能量转换器是[
]___
_。
(2)若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，在图示结构①中一定不能观察到的结构是[
]
。
(3)细胞分裂时，[
]
先由一个分成两个，该结构的功能是
。
12．如图所示为人体组织形成过程．请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞
的过程，④表示细胞
的过程。
（2）人的脊髓主要由上图中的
组织构成，人体内的血液属于图中的
组织。
（3）与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了
。
拓展延伸
14.
如图为高倍显微镜下观察到的洋葱根尖细胞分裂情况，请据图回答下列问题：
(1)每一个细胞中
的变化最明显。
(2)③表示在原来细胞的中央，逐渐形成新的
和新的
。
(3)⑤表示在细胞分裂过程中，
成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
(4)这样分裂后，新细胞与原细胞所含有的
是一样的。
(5)人们“闻之色变”的癌细胞具有很强的
能力，会不断地
而不
。
（6）细胞进行分裂时，先分裂
，最后分裂
。
课时四
§2-3
细胞的分裂和分化、多细胞生物体的结构层次
基础检测
1.
(1)分裂
增多
(2)生长
(3)分化
组织(4)A→C→B(5)
a细胞膜
b
细胞膜
细胞壁
2．形态
功能
细胞群
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
组织
次序
器官
次序
消化系统
呼吸系统
3．(2)保护组织
输导组织
营养组织
机械组织
(3)根、茎、叶
花、果实、种子
【巩固提升】1-5．CADCD
6-9．DBAA
10．（1）病毒（2）线粒体（3）细胞分裂与分化（4）遗传信息（5）单细胞生物
11．(1)③细胞膜
⑤线粒体
(2)⑥叶绿体（3）②细胞核
储存遗传物质
12．（1）分裂
分化
（2）神经
结缔
（3）系统
【拓展延伸】
13.
(1)细胞核(2)细胞壁
细胞膜(3)染色体(4)遗传物质
(5)增生
分裂
分化
(6)细胞核
细胞壁
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精品试卷·第
2
页
（共
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§2-3
细胞的分裂和分化、多细胞生物体的结构层次
【复习目标】
1．描述细胞分裂的主要过程和动植物体的结构层次。2．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。(重点)3．识别植物体的几种主要组织和人体的几种基本组织。(重点)4．说出器官和系统的概念。(重点)
【导学过程】
基础检测试着做下列题，不会的，快速阅读教材31—36页，然后继续完成下列问题：
1.下图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题。
(1)甲图①表示细胞的
过程，其结果能使细胞数目
。
(2)甲图②表示细胞的
过程，其结果能使细胞体积增大。
(3)甲图③表示细胞的
过程，其结果能形成不同的
。
(4)乙图表示的是甲图①过程，该过程的正确顺序是：
。(填字母)
(5)动植物细胞分裂过程中的区别：
a．动物细胞的
从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
b．植物细胞在原来的细胞中央，形成新的
和新的
。
2．动物体的四大结构层次：
细胞：动物体结构和功能的基本单位
分化：形态、结构和功能发生变化。
定义：由_____相似，结构、_____相同的细胞构成的_______。
组织
分类：_________、_________、_________、
_________。
器官：不同的_____按照一定的_____结合在一起构成的行使一功能的结构。
定义：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个__按照一定的____组合在一起。
系统
分类：运动、_____、____、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等八大系统。
3．植物体的三大结构层次：
(1)细胞：植物体结构和功能的基本单位。
(2)植物的组织：
、
、
、
等。
(3)绿色开花植物的六大器官中属于营养器官的是
；属于生殖器官的是
。
巩固提升
1．[2020?海南省，6.2分]右图表示某植物体内两种细胞的形成过程，①②③表示不同的细胞生理活动，下列叙述错误的是(
)
A．①②表示细胞的生长和分裂
B．③表示细胞的分化
C．③过程染色体数目发生改变
D．①②过程中染色体数目不变
2．将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是(
)
A．输导组织
B．营养组织
C．分生组织
D．保护组织
3．如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是（ ）
A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化B．人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关
C．细胞分化形成不同的组织D．①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变
4．建立模型是一种很好的学习方法。下列模型及其说法正确的是（ ）
A．
B．
若X是肺泡，那么②是静脉血
完成反射活动的过程
C.
D．
①②表示细胞的分裂，③表示细胞的分化
植物细胞模式图
5．.[2020·甘肃天水，7.1分]下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是（ ）
A．在细胞分裂的不同时期，染色体形态相同B．在细胞分裂的不同时期，染色体数目相同
C．通过细胞分化，细胞功能不发生变化
D．通过细胞分化，细胞数目不发生变化
6.青蛙个体发育的过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。完成这个发育过程需要(
)
A．细胞分裂
B．细胞分化
C．细胞生长
D．细胞分裂与分化
7．右图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是
A．A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜
B．a可以表示“能够控制物质进出细胞”
C．B中的“能量转换器”一定包括线粒体
D．细胞进行分裂时，C先由一个分成两个
8．芽能通过细胞的生长、分裂和分化发育成枝条，主要是因为芽中有（ ）
A．分生组织
B．保护组织
C．营养组织
D．机械组织
9．[2020?苏州，1.2分]以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法，正确的是(
)
A．细胞→组织→器官→系统→人体
B．细胞→器官→组织→人体→系统
C．组织→细胞→器官→系统→人体
D．器官→组织→细胞→系统→人体
10.纷繁多彩的各种生物，外形上差异巨大．但是，透过表面现象可以找到它们的共同点﹣细胞、组织、器官和系统都是生物体结构和功能的单位。下面，让我们一起寻找“细胞是生物体结构和功能基本单位”的例证。
（1）除
外，不论植物界的花草树木，还是动物界的虫鱼鸟兽，都是由细胞构成的。
（2）生物体内物质和能量的变化都是在细胞中进行的，如分解有机物释放能量的主要场所是细胞中的
。
（3）进行有性生殖的多细胞生物，都是由一个细胞﹣受精卵，经过
发育成新的生物体。
（4）每个细胞的核里的遗传物质都含有指导个体发育的全部
，因而使得每个细胞都具有发育成一个完整生物体的潜能。
（5）有一类生物能够直接为“细胞是生物体结构和功能的基本单位”提供例证，这类生物是
。
11．下图是植物细胞模式图（示例：[④]细胞壁、[⑥]叶绿体）。请据图回答问题：
(1)能控制物质进出细胞的是[
]
；动、植物细胞都具有的能量转换器是[
]___
_。
(2)若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，在图示结构①中一定不能观察到的结构是[
]
。
(3)细胞分裂时，[
]
先由一个分成两个，该结构的功能是
。
12．如图所示为人体组织形成过程．请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞
的过程，④表示细胞
的过程。
（2）人的脊髓主要由上图中的
组织构成，人体内的血液属于图中的
组织。
（3）与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了
。
拓展延伸
14.
如图为高倍显微镜下观察到的洋葱根尖细胞分裂情况，请据图回答下列问题：
(1)每一个细胞中
的变化最明显。
(2)③表示在原来细胞的中央，逐渐形成新的
和新的
。
(3)⑤表示在细胞分裂过程中，
成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
(4)这样分裂后，新细胞与原细胞所含有的
是一样的。
(5)人们“闻之色变”的癌细胞具有很强的
能力，会不断地
而不
。
（6）细胞进行分裂时，先分裂
，最后分裂
。
课时四
§2-3
细胞的分裂和分化、多细胞生物体的结构层次
基础检测
1.
(1)分裂
增多
(2)生长
(3)分化
组织(4)A→C→B(5)
a细胞膜
b
细胞膜
细胞壁
2．形态
功能
细胞群
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
组织
次序
器官
次序
消化系统
呼吸系统
3．(2)保护组织
输导组织
营养组织
机械组织
(3)根、茎、叶
花、果实、种子
【巩固提升】1-5．CADCD
6-9．DBAA
10．（1）病毒（2）线粒体（3）细胞分裂与分化（4）遗传信息（5）单细胞生物
11．(1)③细胞膜
⑤线粒体
(2)⑥叶绿体（3）②细胞核
储存遗传物质
12．（1）分裂
分化
（2）神经
结缔
（3）系统
【拓展延伸】
13.
(1)细胞核(2)细胞壁
细胞膜(3)染色体(4)遗传物质
(5)增生
分裂
分化
(6)细胞核
细胞壁
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