一年级下册数学教案 4.2 两位数加减一位数 沪教版

两位数加一位数（进位）
一、教学目标：
1．借助位值图，理解两位数加一位数（进位）的算理，并能正确计算。
2．通过讨论、交流，培养思维能力，初步渗透策略优化的意识。
3．通过情景，感受到数学的应用价值，培养对数学的兴趣。
二、教学重点：通过交流，知道两位数加一位数（进位）的计算方法。
三、教学准备：
教师：课件
学生：小方片、位值图
四、教学过程：
（一）创设情景，激发兴趣
1.揭题：两位数加一位数（板书课题）
2．出示图片：四个学具及价格。
问：小胖挑选了一个卷笔刀和一盒蜡笔，他一共要付多少钱？
（1）算式怎么写？27+5
（2）怎样计算？
（二）合作探究，初步掌握两位数加一位数的计算方法
1．合作探究，初步感悟计算方法
出示：小胖挑选了一个卷笔刀和一盒蜡笔，他一共要付多少钱？
（1）你是怎么算出来的呢？（学生借助小圆片计算）
（2）反馈：边交流边引导用算式记录下步骤，整理出基本方法。
可能有2种情况：（板书）
1）27+5=32
2）
27+5=32
7+5=12
27+3=30
20+12=32
30+2=32
师：10个一是1个十，满10进1.
（3）每种算法讲好后请生自己说说是怎么想的。
(4)整理归纳。每个同学挑选一种你认为最方便的方法悄悄的告诉你的伙伴。
2．独立思考，加深对计算方法的认识：
模仿练习：出示：小丁丁买了卷笔刀和文具盒，他一共要付多少钱？
（1）列式27+7=
（2）独立尝试，基础差的借助小圆片
（3）交流方法，并做出评价。
3．出示：小亚买了一个书包和一盒蜡笔，她一共要付多少钱？
学生自己列式计算，并写出思考方法。
4．小结：两位数加一位数
可以怎么计算？
（三）巩固练习，内化两位数加两位数的计算方法
1．基础口算：46+7
57+8
3+68
选择一道题同桌互相说说你是怎样想的？再反馈
2．小胖和小巧比赛做口算，小胖做了5道，小巧做了26道，两人一共做了几道？
一（2）班男生有9人，女生有18人，一（2）班一共有几人？
3．拓展练习
（机动）
（1）猜一猜：小巧用了70多元钱买了两件玩具，其中一件是67元的娃娃，另一件玩具是（
）
①
③
30元
8元
2元
（2）智慧城堡.
里可以填几？
4
+6=4
4
+6=5
（四）总结
今天你学会了什么本领？
附板书：
两位数加一位数（进位）
1）27+5=32
2）
27+5=32
7+5=12
27+3=30
20+12=32
30+2=32