冀教版四年级下册信息技术 18.安徒生童话 教案

单元
课题 安徒生童话 课时 2 课型 新授型 授课时间
学习 目标 1、学会使用超级链接实现各种信息的联系，使信息的表现形式更加丰富。
2、熟悉掌握制作电子作品的过程
3、学生通过互相观看作品，获得更多的有关安徒生及其童话的信息，增加个人的文化素质。
重难点 背景图片的设置方法。
教、学具准备 计算机
环节 教师活动 学生活动
一、创设情境，激发情趣：(约3分钟)
大家请看这本书是什么？（安徒生童话），你读过安徒生的哪些童话？请同学们欣赏老师用幻灯片制作的安徒生童话。这组幻灯片漂亮吗？美在哪里？
师：那我们今天就学习制作“个性童话册”。
（板书： 十八 安徒生童话）
二、设计制作演示文稿
参考P66，设计作品：
封面：标题“安徒生童话”，配装饰图片；
扉页：简介
目录：选几个童话故事名
其它：每一个故事制作一个幻灯片，内容为童话故事简介，相关图片，故事录音，动画。
三、教学新授，学以致用：
师：为了让这个“个性童话册”更具欣赏力，我们需要在童话册中添加多种媒体——如语音、动画、视频、图片等，下面我们就学习制作的方法：
1．设置故事图片为背景图片：（板书： 一、设置背景图片）
单击“插入”—“图片”—“来自文件”—单击图片文件—点击“插入”按钮，调整图片大小后在图片上右击选择“叠放次序”—“置于底层”。（显示图示）
插入图片
单击“插入”——“图片”——“来自文件”
单击图片文件——单击“插入”按钮
插入文本框
单击“插入”——“文本框”输入标题“安徒生童话”
单击“插入”——“新建幻灯片”
师：同学们两人一组，共同合作完成图片的设置操作!
学生互动学习，教师巡视指导。（播放背景音乐）
五、综合评价，展示成果
各小组代表讲解版面布局草图和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧。小组之间进行互评，教师给出总结性评价，肯定优点，指出不足并提出修改意见，对遗漏的知识点进行补充和说明。
六、网络提交作业，师生评价。
1.请同学们将自己的文件夹上传到教师机上。
2.教师收集学生作业。
3.教师展示学生作业。
4.师生共同评价交流
七、巩固提高，交流心得。
1.通过本节课学习，你有哪些收获或制作心得，说出来我们共同分享？
2.交流版式和设计模板的区别。版式是信息表达方式，如文字、图片、音视频等在幻灯片中的排布。设计模板是一种样式，与背景很类似。将版式和设计模板有机结合，就可以轻松的制作美观的幻灯片。
师生共同总结提高。

在教师的启发下，学生对活动主题产生了浓厚的兴趣。
学生抢着回答。
学生明确制作幻灯片的方法与注意事项。
学生动手实践
学生动手实践
学生谈心得，说体会。
学生谈心得，说体会。