冀教版四年级下册信息技术 17.中华五岳 说课课件（10ppt）

《中华五岳》
说 课 目 录
一、说教材
二、说学生
三、说教法、学法
四、说教学程序
冀教版 信息技术 第二册 第十七课 《中华五岳》
1．“五岳归来不看山”，五岳是我国的名胜，五岳的名称为人熟知，对于五岳的地位、文化景观等还有必要进一步了解。学生一定会被祖国的大好河山深深 地吸引，从而加深对祖国的热爱！
2．制作幻灯片，除了介绍地理位置、海拔、气候等五岳共同的特点外，还分别介绍了各自的特色：如泰山是五岳独尊，嵩山的八大景等。内容要有特色，形式要合要求。
3．添加“动作按钮”，并将此设置超链接，可以实现幻灯片之间的自由跳转，使幻灯片的演示更加灵活，体现了信息的网状联系。
教材分析：
教学目标:
知识目标：学会使用“动作按钮”，并将此设置超链接，实现幻灯片之间的自由跳转。
能力目标：培养学生搜索、整理、加工信息的能力。
情感目标：感受祖国的大好河山，加深对祖国的热爱！
重点：学会使用“动作按钮”，并将其设置超链接。
重点难点：
难点：培养勤勤恳恳、认认真真的学习态度
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学情分析：
学生特点：
四年级的学生已具有一定的独立思维能力，在信息技术知识方面，通过一年多的学习，绝大部分学生已能进行一些基本的操作，但是学生之间还是存在一定的差异，对于基础较好的学生可以放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。
知识衔接：
在此前的三节课中学习了：选择版式的方法；文字的输入；格式设置的方法；制作艺术字；为每一张幻灯设置返回主目录；使用“摘要幻灯片”制作目录页。
本课学习使用“动作按钮”，并将此设置超链接，需要学生多次尝试使用超链接，体会超链接的作用。
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教学方法：
用视频资料引入，激发对祖国河山的热爱
分组搜集整理知识，汇总、共享资源，鼓励
自主实践，设计幻灯片，锻炼分析综合能力
总结本课得失，交流评价，提高学习力
学法指导：
自主探究
　 学生在任务驱动下，自己搜集整理需要的材料，制作PPT，能体验到任务完成后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。
交流借鉴
　 PowerPoint是操作性很强的软件，学生只有在实践中探索发现、试错反思，才能形成自己的技能。同时不可忽视，适当借鉴他人的经验，吸取他人的教训能少走点弯路。
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教学过程：
?一、欣赏，引入课题。
出示“中华五岳”风光图。师：泰山天下雄，华山天下险，嵩山天下峻，北岳恒山天下幽，南岳衡山天下秀！中华五岳，汇集中华历史文化之圣，尽现中华自然风景之美，属中国名胜之代表。我们来制作一组幻灯片，展示五岳的独特风采。
?二、看书，自主学习
请同学们依据书上的中华五岳幻灯片设计样式，看书学习设计中华五岳演示文稿结构图。
三、设计幻灯片
参考P61—63页，自已动笔，首先在纸上规划一下幻灯片的结构。
四、搜集整理资料
1、请同学们上网搜集有关搜集“中华五岳”的知识。
2、整理有关“中华五岳”的知识。
3、请将自己整理的知识上传到教师机上。
五、分发资源，制作幻灯片
1.教师整理有关知识，并分发给学生。
2. 按照设计图，制作幻灯片
使用“动作按钮”，并将此设置超链接，可以实现幻灯片之间的自由跳转，使幻灯片的演示更加灵活，体现了信息的网状联系，需要学生多次尝试使用超链接，体会超链接的作用和优点。
六、交流评价
请同学们展示一下自己的作品，并交流评价。
教师优秀作品，。
教学过程：
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