泰上课标版三下信息技术 6.公用电脑谁做主 教案
文档属性
| 名称 | 泰上课标版三下信息技术 6.公用电脑谁做主 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-02-05 11:59:22 | ||
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文档简介
第6课 公用电脑谁做主
教学目标
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；
3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。
教学重点 能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
教学难点 能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
教学准备 多媒体网络教室
教学过程
一、导入新课
师：同学们，围裙妈妈又发火了，你们谁把电脑里我存重要文件的1234文件夹给删除了？
生：观察我的文档里的情况（发现：文件多而且乱）
师：原来围裙妈妈碰到了公用电脑使用中的烦恼，1、文件多而且乱不容易寻找。2、不是自己的文件容易误删。今天，我们共同来学习 第六课 公用电脑谁做主
师：公用电脑谁做主？
生：我的地盘我做主。
二、学习新知
师：同学们，在管理自己的地盘之前，我们先想一个问题，围裙妈妈把自己的重要文件夹命名为1234好不好？为什么？
生：畅所欲言
师：文件夹命名要见名知意，做到直观，好记。
老师知道，我们班很多同学家中都有电脑，你们也经常使用电脑，今天我们学习的内容同学们也都做了预习，老师也把求助宝典下发给同学们了，这节课老师希望你们能够通过自主学习和小组合作来共同完成今天的学习任务。
我们今天分成4个小组，进行小组比赛，看比赛规则：
最先完成的小组举手示意添加两颗智慧果，其他完成的小组添加一颗智慧果。 目标检测题为抢答题，答对给1个智慧果。
（一）建立文件夹
师：今天让我们来帮助大头儿子成为电脑的主人吧！
师：我们在E盘中给大头儿子建立以“大头儿子”命名的文件夹，开辟一个属于他自己的“小天地”，专门存储他自己的文件。
任务一：在E盘建立名为“大头儿子”文件夹。
【学生尝试操作，教师巡视指导，小组打分。】
师：出示温馨提示
师：同学们做的都很棒！指名演示操作步骤。
生：演示步骤并大声说出来操作方法。
生：再次尝试练习
师：同学们都是用的同一种方法新建文件夹的，请问还有别的方法吗？
师：演示第二种方法，并出现问题，解释“一山不能容二虎”。并给文件夹重命名。强调：同一位置不能重名，不同位置可以重名。
生：尝试用第二种方法操作。
请观察文件夹，你们发现了什么问题？
生：学生观察，并发现问题。（文件多而且乱，不易查找。）
师：怎么办？（建立子文件夹），下面老师出示任务二，看哪个小组完成的更好。
任务二：在“大头儿子”文件夹里再建三个子文件夹，分别为“图片”、“动画片”、“作文”。
【学生练习操作，教师巡视指导，小组打分。】
任务三：1、在E盘新建“围裙妈妈”文件夹。 2、把“大头儿子”文件夹里的“照片、动画片、作文”子文件夹复制到“围裙妈妈”文件夹里。
【学生练习操作，教师巡视指导，小组打分。】
温馨提示：先选定，后操作
师：具体操作歨骤请查阅学案【操作步骤】，小组内要相互帮助，共同完成任务。
注：第一、二完成后让一名优生进行演示操作并讲解方法步骤。
生：再次进行尝试操作。
师：大屏幕出示：复制文件夹的方法
文件夹的删除
师：同学们，我们平时把没用的纸掉进垃圾筒，围裙妈妈不喜欢看动画片，多出来这个没用的文件夹，怎么办？
生：学生说方法并删除文件夹。
【学生练习操作，教师巡视指导。】
师：学生练习时，师讲解方法。学生练习完毕后师再次讲解另外一种方法。
师：同学们，我的文件比较重要，为了防止被别人误删或丢失，怎么办？做一个备份。
任务四：终极PK
1.在D盘下新建以“自己名字”为名的文件夹。例如：李四
2.在“自己名字”文件夹下新建三个子文件夹，分别命名为“音乐”“图片”“学习资料”。
3.将“自己名字”文件夹备份到E盘，重命名为“自己名字”备份。例如：李四备份
【学生练习操作，教师巡视指导，小组打分。】
师： 请XX同学上来演示一下把D盘上的文件夹备份的方法。
（指导：复制的方法很多，这里再介绍一种——菜单法
① 选取源文件或文件夹 ② 编辑/复制 ③ 打开目标文件夹 ④编辑/粘贴
菜单法进行复制操作就是利用编辑菜单下的复制和粘贴两条命令配合文件和文件夹的选取和打开操作来完成的。（演示）
师：同学们在复制上面还有个剪切，剪切与复制有什么区别？（演示讲解剪切与复制的区别）
师：同学们都很棒，三个任务完成的都比较好，得分比较少的小组也不用灰心，下面我们还有一个抢答环节，请看题：
1、下列关于Windows文件名命名的说话中，不正确的是（ ）
A、文件中允许有空格
B、同一个位置不可以有两个同样名字的文件夹
C、不区分英文大小写
D、文件名中可以有“？”
2、新建文件夹的方法首先是（ ）
A、左键单击 B、右键双击
C、左键双击 D、右键单击
3、建立文件夹后可以马上输入名称吗？（ ）
A 可以 B、不可以
同学们，你们谁知道我们今天建立的文件都是存在什么地方的？对，这些文件都存在电脑里的硬盘里。
讲解硬盘和文件夹的相关知识。【硬盘就像学校，可划分出好多年级（分区），年级又分出好多班级（文件夹），每一个同学好像什么呢？（文件）。C盘是主分区，里面安装了系统程序Windows，开机就用到。我们常用的文件要放到D盘E盘或可移动磁盘里。】
（四）总结：
让学生谈“我的收获”
学习了新建文件夹，用鼠标右键拖放方法完成文件夹复制、删除，以及文件夹重命名。
板书设计:
第6课 公用电脑谁做主
新建文件夹
重命名文件夹
复制文件夹
删除文件夹
备份文件夹
教学目标
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；
3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。
教学重点 能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
教学难点 能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
教学准备 多媒体网络教室
教学过程
一、导入新课
师：同学们，围裙妈妈又发火了，你们谁把电脑里我存重要文件的1234文件夹给删除了？
生：观察我的文档里的情况（发现：文件多而且乱）
师：原来围裙妈妈碰到了公用电脑使用中的烦恼，1、文件多而且乱不容易寻找。2、不是自己的文件容易误删。今天，我们共同来学习 第六课 公用电脑谁做主
师：公用电脑谁做主？
生：我的地盘我做主。
二、学习新知
师：同学们，在管理自己的地盘之前，我们先想一个问题，围裙妈妈把自己的重要文件夹命名为1234好不好？为什么？
生：畅所欲言
师：文件夹命名要见名知意，做到直观，好记。
老师知道，我们班很多同学家中都有电脑，你们也经常使用电脑，今天我们学习的内容同学们也都做了预习，老师也把求助宝典下发给同学们了，这节课老师希望你们能够通过自主学习和小组合作来共同完成今天的学习任务。
我们今天分成4个小组，进行小组比赛，看比赛规则：
最先完成的小组举手示意添加两颗智慧果，其他完成的小组添加一颗智慧果。 目标检测题为抢答题，答对给1个智慧果。
（一）建立文件夹
师：今天让我们来帮助大头儿子成为电脑的主人吧！
师：我们在E盘中给大头儿子建立以“大头儿子”命名的文件夹，开辟一个属于他自己的“小天地”，专门存储他自己的文件。
任务一：在E盘建立名为“大头儿子”文件夹。
【学生尝试操作，教师巡视指导，小组打分。】
师：出示温馨提示
师：同学们做的都很棒！指名演示操作步骤。
生：演示步骤并大声说出来操作方法。
生：再次尝试练习
师：同学们都是用的同一种方法新建文件夹的，请问还有别的方法吗？
师：演示第二种方法，并出现问题，解释“一山不能容二虎”。并给文件夹重命名。强调：同一位置不能重名，不同位置可以重名。
生：尝试用第二种方法操作。
请观察文件夹，你们发现了什么问题？
生：学生观察，并发现问题。（文件多而且乱，不易查找。）
师：怎么办？（建立子文件夹），下面老师出示任务二，看哪个小组完成的更好。
任务二：在“大头儿子”文件夹里再建三个子文件夹，分别为“图片”、“动画片”、“作文”。
【学生练习操作，教师巡视指导，小组打分。】
任务三：1、在E盘新建“围裙妈妈”文件夹。 2、把“大头儿子”文件夹里的“照片、动画片、作文”子文件夹复制到“围裙妈妈”文件夹里。
【学生练习操作，教师巡视指导，小组打分。】
温馨提示：先选定，后操作
师：具体操作歨骤请查阅学案【操作步骤】，小组内要相互帮助，共同完成任务。
注：第一、二完成后让一名优生进行演示操作并讲解方法步骤。
生：再次进行尝试操作。
师：大屏幕出示：复制文件夹的方法
文件夹的删除
师：同学们，我们平时把没用的纸掉进垃圾筒，围裙妈妈不喜欢看动画片，多出来这个没用的文件夹，怎么办？
生：学生说方法并删除文件夹。
【学生练习操作，教师巡视指导。】
师：学生练习时，师讲解方法。学生练习完毕后师再次讲解另外一种方法。
师：同学们，我的文件比较重要，为了防止被别人误删或丢失，怎么办？做一个备份。
任务四：终极PK
1.在D盘下新建以“自己名字”为名的文件夹。例如：李四
2.在“自己名字”文件夹下新建三个子文件夹，分别命名为“音乐”“图片”“学习资料”。
3.将“自己名字”文件夹备份到E盘，重命名为“自己名字”备份。例如：李四备份
【学生练习操作，教师巡视指导，小组打分。】
师： 请XX同学上来演示一下把D盘上的文件夹备份的方法。
（指导：复制的方法很多，这里再介绍一种——菜单法
① 选取源文件或文件夹 ② 编辑/复制 ③ 打开目标文件夹 ④编辑/粘贴
菜单法进行复制操作就是利用编辑菜单下的复制和粘贴两条命令配合文件和文件夹的选取和打开操作来完成的。（演示）
师：同学们在复制上面还有个剪切，剪切与复制有什么区别？（演示讲解剪切与复制的区别）
师：同学们都很棒，三个任务完成的都比较好，得分比较少的小组也不用灰心，下面我们还有一个抢答环节，请看题：
1、下列关于Windows文件名命名的说话中，不正确的是（ ）
A、文件中允许有空格
B、同一个位置不可以有两个同样名字的文件夹
C、不区分英文大小写
D、文件名中可以有“？”
2、新建文件夹的方法首先是（ ）
A、左键单击 B、右键双击
C、左键双击 D、右键单击
3、建立文件夹后可以马上输入名称吗？（ ）
A 可以 B、不可以
同学们，你们谁知道我们今天建立的文件都是存在什么地方的？对，这些文件都存在电脑里的硬盘里。
讲解硬盘和文件夹的相关知识。【硬盘就像学校，可划分出好多年级（分区），年级又分出好多班级（文件夹），每一个同学好像什么呢？（文件）。C盘是主分区，里面安装了系统程序Windows，开机就用到。我们常用的文件要放到D盘E盘或可移动磁盘里。】
（四）总结：
让学生谈“我的收获”
学习了新建文件夹，用鼠标右键拖放方法完成文件夹复制、删除，以及文件夹重命名。
板书设计:
第6课 公用电脑谁做主
新建文件夹
重命名文件夹
复制文件夹
删除文件夹
备份文件夹
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