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影子的秘密
第三单元第3课
观察一天之中的影子变化
没有高科技，人们又是怎样探讨地球的形状呢？
一天之中，影子的变化有一定的规律。
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子的变化，
你认为影子是怎么来的？
光源
遮光物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
想一想，不同的材料模拟的是什么？它们对影子的产生起了什么作用？
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法来改变影子，需要用对比的方法体现出不同的影子，把方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
注意安全
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有好
的影子，让老师拍照。
模拟实验②：对比观察球体和正方体投射的影子
对比观察，你
能发现什么？
学一学手影
“影子的秘密”
研讨会
问题1：影子是怎样产生的？
问题2：影子可以发生哪些变化？
问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
。
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮光物对影子变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影子变化的影响。现在，如果让我们想办法制造影子或者改变影子，我们一定有很多办法。3.3影子的秘密
课堂活动记录
日期：
年
月
日
活动一：产生影子
实验材料：手电筒、木圆柱、KT板
手电筒模拟
，作用是
；木圆柱模拟
，作用是
。
通过实验，我们发现影子产生的条件有：
、
、
。
活动二：让影子发生变化
改变光的入射角：木圆柱位置不变，改变手电筒的位置（放置在1、2、3的位置），画出木圆柱的影子。
改变物体的摆放方式：手电筒的位置不变，改变木圆柱的摆放方式（放置在4、5的位置），画出木圆柱的影子。
通过实验，我发现改变
、
，影子的
、
、
、
会发生改变。
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